三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 長正方形面積教案 北京版

1、長正方形面積教學(xué)目標(biāo)：1 鞏固長正方形面積的計(jì)算方法，并能利用方法正確熟練的計(jì)算長正方形的面積2培養(yǎng)學(xué)生分析比較、動(dòng)手操作和解決實(shí)際問題的能力。3在比較中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：能正確計(jì)算的方法長正方形面積。教學(xué)難點(diǎn)：熟練地計(jì)算長方形、正方形的面積。主要教法：練習(xí)法。教具：幻燈片。學(xué)法指導(dǎo)：小組合作探究教學(xué)過程一、談話引入：師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方形和正方形面積的計(jì)算方法，這節(jié)課我們來做一些有關(guān)的練習(xí)。1同學(xué)們看，這兩幅畫，好看嗎？我們就把這兩幅畫掛在教室的墻上，美化我們的教室。想想你們有什么辦法能使這兩幅畫長期保持干凈，不易受損壞嗎？好，那就分別給這兩幅畫做一個(gè)畫框并裝上玻璃，那么，做一

2、個(gè)畫框要用多少木條，又要用多大的玻璃呢？ 2引導(dǎo)：求要多少木條？實(shí)際上是算出這幅畫的什么呢？ 求要用多大的玻璃，實(shí)際就是算出這幅畫的什么呢？ 現(xiàn)在你們馬上求出這兩幅畫的周長和面積吧。想想要求畫的周長和面積必須要知道什么呢？3教師出示畫的長和寬。4看誰最快求出它們的周長、面積。 請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上黑板演示，其他同學(xué)邊看邊檢查自己的算式。5比較周長和面積的不同。周長、面積我們是算出來了，請(qǐng)你們與同座互相說一說長方形的周長、面積是怎樣求的？有什么不同的地方？正方形呢？誰還有補(bǔ)充？（自由說）（周長）（面積）（長、寬）（獨(dú)立完成）（同座互說，個(gè)別發(fā)表意見）教學(xué)過程6小結(jié)：計(jì)算方法不同；計(jì)量單位不同；周長要用長

3、度單位，面積要用面積單位。同學(xué)們可真不錯(cuò)，不僅算出了兩幅畫使用的木條和玻璃，下課我們就可以照著這樣的大小來準(zhǔn)備材料了，我們還對(duì)周長和面積的計(jì)算做了比較，你們真了不起?；顒?dòng)二1下邊我們就來做一個(gè)測一測，再計(jì)算的活動(dòng)。請(qǐng)你與同座先商量好動(dòng)手測量你們喜歡的一樣物體的表面，并計(jì)算出它們的周長和面積，比比那組合作得好。（測量時(shí)取整數(shù)。）2交流。我們來交流一下，誰來說說你測量的是什么物體的面，周長、面積各是多少？活動(dòng)三同學(xué)們，現(xiàn)在老師遇到一個(gè)問題，想請(qǐng)你們一起來幫忙解決。是這樣的，前幾天我有一個(gè)朋友說要送我一幅他畫的畫，他要我自己準(zhǔn)備畫框，可是他只告訴我這幅畫的面積是36平方分米。你們能想象得出這幅畫是什么形狀的嗎？1引導(dǎo)：如果是長方形的，它的長和寬有可能是多少呢？如果是正方形的，它的邊長可能是多少呢？2個(gè)別發(fā)表意見，教師填表。單位：分米哪種的可能性大一些？你能口算出它們的周長嗎？3小結(jié)：那我只要準(zhǔn)備一根長30分米的木條就可以了。但是畫的保護(hù)還是需要同學(xué)們的愛護(hù)的。三、總結(jié)：今天我們用學(xué)過的面積、周長的知識(shí)解決了很多生活中的問題，你們