第8冊生活生命與安全教案

1、1、水是生命之源教學(xué)目的1.知道水是一切生命之源，與人類的生活息息相關(guān)；知道地球上的淡水資源很少，教育學(xué)生要珍惜水資源，保護水資源。2. 初步樹立節(jié)水意識，愿意節(jié)約用水。反對浪費水，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識； 學(xué)會日常生活中幾種常用的節(jié)水方法。課前準備1.課前布置學(xué)生搜集水的用途、水資源現(xiàn)狀、浪費水的現(xiàn)象等資料、圖片。2.課件。教學(xué)課時3課時教學(xué)過程（一） 引入新課：課件展示奔騰的江河，平靜的湖泊，涓涓的溪流，皚皚的白雪、晶瑩的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云，是因為你的存在，你無私奉獻，哺育地球萬物、世界因你才精彩。你就是生命之源一切生物都不開的水。（二） 學(xué)習新課1.認識水是一切生命之源，與人類的生

2、活息息相關(guān)。查資料，說一說:a. 知道水是什么嗎？（水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體）b. 為什么說水是生命之源？（常言道：魚兒離不開水。實際上，人更離不水，地球的所有生命都離不開水。人如果不喝水，一個星期就會死亡。動物沒有水喝，不能生存，植物沒有水，就會枯死。）c. 我們?nèi)粘Ｉ钅男┑胤揭玫剿?？（每天刷牙、洗臉、洗衣、做飯都離不開水。）2了解地球上的淡水資源，懂得要珍惜水資源，保護水資源?？促Y料，你知道地球有多少淡水資源？（課件展示：地球的表面有70%以上被水覆蓋著，稱得上是個“水球”。可是我們面臨著嚴重的水荒。這是因為，地球上的水97.5%是咸水，難以被人類飲用，只有0.2

3、6%的水是可供人飲用的淡水。其余的淡水則冰凍于南極和北極，或深藏于地下。）3. 了解我國水資源情況：(課件展示)水是人類生存和發(fā)展不可替代的資源，是經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。我國水資源總量為2.8萬億立方米，居世界第六位，但人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13個貧水國家之一。我國水資源南多北少，東多西少，水資源僅占4.6。干旱缺水成為我國尤其是北方地區(qū)的主要自然災(zāi)害。由于自然條件和地理因素，使得我國成為一個洪澇災(zāi)害頻繁、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境脆弱的國家。我國水資源供需矛盾加劇， 三分之二城市供水不足，目前全國有三分之二的城市常年處于供水不足

4、狀態(tài)。目前我國600多個城市中，400多個城市存在供水不足問題，其中比較嚴重的缺水城市達110個，農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及城市都普遍存在缺水問題。 4了解水資源的嚴重浪費：(課件展示) 我國的水資源已經(jīng)缺得不能再缺了，可是令人痛心的是，水資源使用過程中的浪費居然到了驚人的地步。農(nóng)業(yè)用水浪費、工業(yè)用水浪費、生活用水浪費。看一幅真實的水浪費的生活場景。思考：你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費水的現(xiàn)象呢？（水龍頭不關(guān)緊、喝不完的水倒掉、玩水槍等）體會一滴水的重要性：看一看：如果自來水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，10天就會漏掉1000千克水，這些水可供煉鋼40千克，發(fā)電廠100度，生產(chǎn)化肥500千克。（節(jié)約用水，就是

5、創(chuàng)造財富） 5. 小結(jié)：一滴水看似平常，但可以積少成多，當浪費的人多了，浪費的時間長了，地球上就會有許多水資源被浪費掉。思考： 1、水的用途很多，浪費水的現(xiàn)象也很多，可是水資源很有限，你有什么想法？同桌說一說2、假想：如果一滴水都沒有，這個世界會是什么樣？投影圖片（干裂的土地）6、導(dǎo)行：尋找節(jié)水的有效方法：（課件展示）節(jié)水從我做起：四人小組討論：說一說，用什么方法可以節(jié)約水呢？小組匯報節(jié)水方法：a. 我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來。養(yǎng)成好習慣節(jié)水法b. 用節(jié)水器具節(jié)水法c. 洗澡節(jié)水法d. 一水多用、重復(fù)用水，洗臉水和洗衣水從不輕易倒掉，而是用來澆花、沖廁所等。一水

6、多用節(jié)水法e. 廁所用水節(jié)水法f. 洗餐具節(jié)水法。7總結(jié)：水是生命之源，地球上的淡水資源很少，但用途多、資源少、浪費多，我們要珍惜水資源，保護水資源。要珍惜、節(jié)約每一滴水，從現(xiàn)在做起，從我做起。l 課外拓展1回家說給父母聽:為什么要節(jié)約用水及用哪些方法節(jié)水. 2在家里的廚房、衛(wèi)生間：貼上自己設(shè)計的節(jié)水標志并寫上節(jié)水的警示語。個性化修改板書設(shè)計補充作業(yè)設(shè)計課后反思2、萬物共存一、 教學(xué)目標：1、 說出生物群落的意義，解釋并推斷破壞生態(tài)平衡的可能原因，以及可能造成的后果。2、 應(yīng)用已學(xué)知識分析、推理沙塵暴生成的原因。二、 教學(xué)重點：1、 應(yīng)用已學(xué)知識解釋維護生態(tài)平衡的原理。三、 教學(xué)難點：1、 解

7、釋并推斷破壞草原生態(tài)系統(tǒng)平衡的原因，繼而進一步解釋并推斷我國北方頻繁引發(fā)沙塵暴的原因。四、教學(xué)準備：相關(guān)視頻、圖片資料五、教學(xué)課時：3課時六、教學(xué)過程：（一）教學(xué)導(dǎo)入：師：如果生態(tài)瓶中的環(huán)境受到人為破壞，瓶中的生物到會受到怎樣的影響？生：（預(yù)設(shè)：瓶中的生物的生存會受到嚴重的威脅）師：所以，自然界中的生態(tài)環(huán)境也是一樣，是需要我們?nèi)祟悂砑右院煤镁S護的。今天老師就是要和大家一起來討論如何來維護生態(tài)平衡，更好地保護我們的大自然。（二）、草原上的生態(tài)平衡（鷹、兔、草）1、了解學(xué)情：師：同學(xué)們，你們見過草原嗎？生：師：在哪兒見過？生：師：那你告訴同學(xué)們，草原什么樣？生（預(yù)設(shè)）：草原很美。羊群，馬，還有一望

8、無際的大草原2、提供草原生態(tài)素材：師：今天老師為大家準備了一些有關(guān)草原生態(tài)的圖片，讓我們一起走進美麗的大草原。師PPT 2-10（草原植皮、動物等圖片）3、討論草原上的生態(tài)系統(tǒng) PPT 11（討論草原上的生態(tài)系統(tǒng)）師：看了這些美麗的草原圖片以后，有什么感受？生（預(yù)設(shè)）：草原上的動植物種類多，所以美。師：草原上都有些什么動植物？生（預(yù)設(shè)）：植物有各種各樣的草、樹木。生（預(yù)設(shè)）：動物有牛、馬、兔子、鷹、羊等等。生（預(yù)設(shè)）：還有很多（師：板書：草原上有：草、兔子、鷹、馬、羊）師：看到草原上這么多動植物，你想到什么？它們彼此之間有怎么樣的關(guān)系？學(xué)生討論，進行匯報交流。（目的：引導(dǎo)學(xué)生提出想要研究的問題

9、。）生（預(yù)設(shè)）：我想到草原上的動植物都是互相依存的。師：這些動植物之間存在著什么依存關(guān)系？生（預(yù)設(shè)）：草被兔吃，兔被鷹吃。生（預(yù)設(shè)）：草被羊吃，羊被。 生（預(yù)設(shè)）；我想知道草原上的食物鏈（網(wǎng)）。4、草原上的食物鏈師：同學(xué)們知道的真多，想研究的問題也很多，你能畫出草原上的幾條食物鏈嗎？請?zhí)顚懺趯嶒瀳蟾鎲紊希昂笞笥彝瑢W(xué)可以自由交流。（生：在實驗報告單上寫出食物鏈。）師：請把你寫的食物鏈展示給大家看？（展示二、三組學(xué)生的食物鏈）師：看到這些食物鏈你們想到了什么問題？生（預(yù)設(shè)）：草原上的這些生物都是需要互相依存的。5、討論草原生態(tài)失衡的后果師：假如食物鏈中的某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，會發(fā)生什么情況？比如鷹

10、少了生（預(yù)設(shè)）：如果鷹少了，兔就會很快增加，草就會被吃光。生（預(yù)設(shè)）：如草少了，兔子和其他畜牧會餓死，還會使土地荒漠化。生（預(yù)設(shè)）：如果兔子沒有了，鷹就沒有了食物，就會餓死，草也會瘋長。師：當草瘋長的時候，一定是好事嗎？而且我國的北方常常比較干旱。生（預(yù)設(shè)）：會引發(fā)草原火災(zāi)。師歸納小結(jié)PPT 13師：所以自然界里的生物之間產(chǎn)出與消費要保持自然平衡。PPT 14師：剛才，我們假想了草原上許多種可能出現(xiàn)的情況，在現(xiàn)實生活中，如果沒有人為因素，這些動物和植物會無緣無故地減少嗎？生（預(yù)設(shè)）：不會。6、是人類的什么行為會造成草原上鷹、兔、草的減少？PPT 15人類的什么行為會造成草原上鷹、兔、草的減少師

11、：那么是什么使我們的草原上的動植物在快速地減少呢？生（預(yù)設(shè)）：這些都是人類的破壞造成的。師：有哪些破壞？生（預(yù)設(shè)）：破壞草原的植被。生（預(yù)設(shè)）：大量地養(yǎng)殖牛羊。師：大量養(yǎng)殖牛羊，會對草原產(chǎn)生哪些破壞？生（預(yù)設(shè)）：還有大量地捕殺各種動物。師：大量地捕殺各種動物，會對草原產(chǎn)生哪些破壞？生（預(yù)設(shè)）：(昆蟲無天敵，出現(xiàn)蟲災(zāi)，會使草原逐漸荒漠化。)生：大量地捕殺動物會使得草瘋長，從而出現(xiàn)草原火災(zāi)。生（預(yù)設(shè)）：大量地捕殺動物會使這個動物物種滅絕從而影響到其它動物。師：同學(xué)們講得那么多，講得很好，現(xiàn)在以小組為單位把人類造成鷹、兔、草減少的行為直接在書本第19頁的氣泡圖中寫出來。學(xué)生填寫氣泡圖。師巡視、幫助。

12、師：請展示你們的氣泡圖。（請三、四組學(xué)生上來展示、全班評價，掌聲）師歸納PPT 16三、是什么引發(fā)了沙塵暴PPT 171、了解學(xué)生沙塵暴的學(xué)情師：草原上出現(xiàn)的種種情形，都是人類的行為破壞的結(jié)果，這些行為會使草原出現(xiàn)什么情況？生（預(yù)設(shè)）：會出現(xiàn)草原荒漠化。生（預(yù)設(shè)）：會發(fā)生沙塵暴。師：什么叫沙塵暴？生：師：你們見過沙塵暴沒有？生（預(yù)設(shè)）：在見過。師：請你描述一下你所知道的沙塵暴。（生：描述沙塵暴的狀態(tài)。）生（預(yù)設(shè)）：沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。師：沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。這位同學(xué)了解的信息真多，我們一起去感受沙塵暴。2、播放沙塵暴（視頻）的課件。PPT 1

13、7內(nèi)超鏈接3、討論沙塵暴的危害性師：看了這沙塵暴的影片，你想說什么？生（預(yù)設(shè)）：沙塵暴會給我們的生活帶來許多不便。師：哪些不便？生：沙塵暴是污染環(huán)境，危害我們生活的一種惡劣天氣。PPT 18沙塵暴是污染環(huán)境，危害我們生活的一種惡劣天氣。師：是的，它已影響到我國很多地區(qū)。4、 討論沙塵暴發(fā)生的原因師：為什么會發(fā)生沙塵暴？書上給我們提供了比較豐富學(xué)習資料，請閱讀課本第20頁資料。（學(xué)生閱讀課本第20頁資料。）師：（學(xué)生閱讀結(jié)束后）請以小組為單位，分析、討論：PPT 19是人類的哪些干擾引發(fā)了草原的生態(tài)失去平衡、繼而發(fā)生沙塵暴的？匯報交流：生（預(yù)設(shè)）：草原上的人們過度放牧。大量采摘名貴中藥材，植被破

14、壞，水土流失。捕殺大量的動物，如百靈鳥、獵隼，使草原生態(tài)失去了平衡，從而引發(fā)了沙塵暴。師歸納小結(jié)PPT 205、我們的思考師談話布置課后思考題：PPT 21師：這些問題值得同學(xué)們課余思考。我們下一課在回顧總結(jié)本單元的學(xué)習內(nèi)容時還要討論。個性化修改板書設(shè)計補充作業(yè)設(shè)計課后反思3、發(fā)燒的地球教學(xué)目標： 1、 通過氣候問題的小調(diào)查讓學(xué)生認識到全球氣候變暖這一嚴峻現(xiàn)實；2、 通過課文中事例的學(xué)習以及資料的補充，使學(xué)生感受到全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響；3、 使學(xué)生認識到二氧化碳增加是導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強的主要原因，從而認識到人類活動對環(huán)境變化所起的作用。 教學(xué)準備：多媒體課件 學(xué)生課前小調(diào)查教學(xué)

15、課時：3課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我國首位進入太空的宇航員楊利偉在神州五號飛船上與家人通太空電話時說：“我看到了咱們美麗的家了?！蹦阒罈钍迨逭f的“美麗的家”是指什么嗎？是的，這就是我們?nèi)祟惖募覉@美麗的地球。大家看。（出示地球的圖片幾幅）解說：在浩淼的宇宙中，我們的地球是那么迷人、那么美麗。假如讓你為地球涂上顏色，你會為她涂上什么顏色？我們都希望地球永遠充滿生命活力，可是，現(xiàn)在我們的地球卻生病了，它發(fā)起了低燒。今天就讓我們一起用我們的心去看看在病中呻吟的地球，好嗎？讀題。二、感受“氣候變暖”1、你們知道在地球的最北邊，是什么地方？（播放圖片，老師解說）：在這片美麗的白色世界里，生活著一群冬的精靈北

16、極熊。它們是那么快樂地生活著，因為有這片寒冰。假如，寒冰漸漸消失了，你猜猜北極熊的生活會是什么樣的呢？學(xué)生回答，老師總結(jié)。是啊，同學(xué)們你們不知道，如今的北極熊就面臨著這樣的危機，這片它們賴以生存的寒冰正在一點點的融化。因為地球發(fā)燒了?，F(xiàn)在你知道，地球發(fā)燒到底是什么意思嗎？出示：地球發(fā)燒氣候變暖。2、這是真的嗎？全球氣候真的在變暖嗎？交流課前調(diào)查情況，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）、出示全球氣溫曲線圖，感受氣溫上升趨勢（2）、教師談感受（自己小時候冬天與現(xiàn)在的差異），好不容易今年冬天終于下了一場雪，你對今年冬天這場雪印象怎樣？（3）、出示圖片文字，使學(xué)生了解今年的雪災(zāi)給國家和人民帶來的巨大損失。并引導(dǎo)

17、學(xué)生質(zhì)疑：既然氣溫在變暖，為什么今年冬天這么冷？（4）、出示專家的話，使學(xué)生了解全球變暖是一個大趨勢，這次全國范圍內(nèi)出現(xiàn)的極端寒冷天氣過程，仍是全球變暖趨勢的一種表現(xiàn)。3、那么，氣候變暖，帶給人類的到底是什么呢？讀文環(huán)境警報，從中你感受到了什么4、除了酷熱，氣溫變暖還會帶來一系列的自然災(zāi)害，課文中介紹了哪些，它們帶來了怎樣嚴重的后果 學(xué)生暢談5、教師補充介紹（出示圖片文字，教師配樂解說）看了這些資料，你有什么想說的嗎？四、設(shè)想假如地球繼續(xù)變暖1、是啊，如今的地球已是危機重重，假如地球就一直這樣暖下去，暖下去。若干年后的地球會變成什么樣子呢？學(xué)生閉眼想象（播放音樂）2、 交流，你剛才看到了什么？

18、3、假如地球繼續(xù)變暖，剛才在你們腦海中所浮現(xiàn)的畫面很有可能在某一天成為現(xiàn)實，而到時候我們?nèi)祟愐矊⒃诮匐y逃。你們看播放電影片段后天。此時，你的心情怎樣？4、詩歌是最能表現(xiàn)我們的感情的，老師情不自禁地寫下了這樣一節(jié)小詩（教師配樂朗誦）假如地球繼續(xù)變暖 天空將不再蔚藍我們再也看不見小鳥快樂地飛上藍天學(xué)生動筆寫，師生合作朗誦（配樂）五、探索原因，撰寫標語1、自學(xué)書上內(nèi)容，尋找地球發(fā)低燒的原因2、為什么大氣中的二氧化碳會越來越多呢？導(dǎo)致地球發(fā)燒的罪魁禍首是誰？出示“溫室效應(yīng)”圖。3、出示環(huán)保標語：別讓我們的陸地變成一片汪洋。齊讀4、學(xué)生撰寫環(huán)保標語（播放歌曲地球，你好嗎？）六、結(jié)束語我們只有一個地球，她

19、是我們的母親，也是其他生靈的母親。人類不想要未來，傷害地球，那是人類自己愚蠢，但是其他生物，就連石頭，也不想失去地球。如果人類認識到保護地球的重要性，就不要只停留在一句空話地球，你好嗎？地球一點也不好。她很傷心，很疲憊。如果人類還不悔改，她情愿和人類同歸于盡。所以，我們要挽救地球，要讓地球退燒。那我們應(yīng)該怎樣做呢？個性化修改板書設(shè)計補充作業(yè)設(shè)計課后設(shè)計第二單元 安全生活4、小心“馬路殺手”一、活動目標： 1、讓學(xué)生在交流活動中認識一些常見的交通標志。2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。二、活動準備：1、 學(xué)生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。2、

20、學(xué)生收集各種交通標志（照片或圖片）。三、教學(xué)過程（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題1、師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？2、在活動之前，請同學(xué)先看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。 生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。4、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安（二）、游戲活動，在活動

21、中體會交通規(guī)則的重要性1、師：同學(xué)們，看看我們坐的隊形像什么？ 生：我們坐的隊形像十字路口。2、師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學(xué)仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？（學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭）3、師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。4、師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這

22、種情況呢？ 生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。師：對??！要是有人指揮就好了！生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這

23、個十字路口，你認識這些道路嗎？生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。7、師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。生：我還知道中間的是汽車道。8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？9、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。10、師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們想說什么？生1：這一次大家都很快到達了對面。生2：紅綠燈的作用可真大啊！生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。（三）、展示收

24、集情況，初步了解常見交通標志的作用1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。3、師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）（四）總結(jié)評價個性化修改板書設(shè)計補充作業(yè)設(shè)計課后反思5、安全游泳防溺水教學(xué)目標：1、使學(xué)生了解溺水事件及其發(fā)生的原因。2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救及搶救的方法。教學(xué)課時：3課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、大

25、家聽一聽有關(guān)溺水事件的報道。聽了這個故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶?。小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。二、探討溺水的原因1、什么是溺水？討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。 引導(dǎo)：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。2、問：溺水原因主要有哪幾種？討論，小結(jié)：不會游

26、泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。引導(dǎo)：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。三、學(xué)習自救及搶救的方法1、討論，講解自救及搶救的方法：對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。2、學(xué)習自救及搶救方法四

27、、怎樣珍惜每一天？引導(dǎo)：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說-怎樣珍惜每一天？討論，總結(jié)：同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命 ，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!個性化修改板書設(shè)計補充作業(yè)設(shè)計課后反思6、提高警惕防拐騙教育目標：1通過安全教育活動，學(xué)習防拐騙的有關(guān)知識，掌握防拐騙的的自救本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會，學(xué)會生存。2培養(yǎng)學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教學(xué)準備：1搜集學(xué)生被拐騙的資料. 2多媒體教學(xué)課件制作。課時安排：一課時 教學(xué)方法：討論 演繹 歸納 教學(xué)手段：多媒體 錄音機教學(xué)

28、過程：（一）導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情景，引入主題）（學(xué)生被拐騙案例展示）教師：這些觸目驚心的事實，就發(fā)生在我們身邊，無疑給學(xué)生身心帶來巨大的傷害，那么，產(chǎn)生這些被拐騙的原因何在？（請同學(xué)們按學(xué)習小組討論。）（二）學(xué)生各抒己見板書（三）如何防拐騙板書1）閑暇之余，上網(wǎng)聊天時，不要輕易將個人隱私暴露網(wǎng)友，一定要慎重網(wǎng)友的邀請。2）不要輕易相信朋友在交際場合介紹給你認識的人。你的朋友可能很可靠，但他對這個人的了解或許并不比你多。3）在外出乘車途中，不要隨便吃喝陌生人給的水果、飲料等食品。尤其是在娛樂場所，更不能輕信陌生人的甜言蜜語，貪圖小便宜，以免上當受騙。 4）接受陌生人的邀請，在公眾場合，如果暫時離開座位，

29、要把杯中的飲料先喝完，或者回來后換一杯。（5）遇事先和家長老師商量，不能認為自己什么都會解決，擅自做主往往會導(dǎo)致危險發(fā)生。 教師緊接著引出：正如小品賣拐中老實厚道的范偉被大忽悠趙本山花言巧語蒙騙一樣，生活中由于各種因素或者交友不慎，學(xué)生上當被拐騙，如果真的被拐騙，我們在自我解救中要采取哪些方式方法呢？ （組織小組討論師生一起歸納）（四）自我解救中要注意方式方法板書1）沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后，要想方設(shè)法，在適當?shù)臅r候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦。 2）一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對

30、方，使犯罪分子放松警惕。一有機會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔?xùn)|西。紙條內(nèi)容大概是“我被壞人關(guān)在地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。 3）如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機關(guān)單位等要想辦法靠近并求助。 4）打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當?shù)毓簿峙沙鏊?、婦聯(lián)等機關(guān)組織報警、尋求幫助。（五）小

31、結(jié)：通過內(nèi)容豐富的安全教育班會同學(xué)們學(xué)習了防拐騙的自我保護的方式方法，強化了安全意識，讓大家真實體驗安全的重要，也提高了大家的自我防護能力。真誠希望所有的同學(xué)牢記安全，遠離危險，健康成長。（六）課外延伸：我們學(xué)生身邊還隱藏著很多安全隱患，課后請同學(xué)們搜集有關(guān)資料。并寫出自己最關(guān)心的隱患事件的看法并試著找出解決的辦法，下次班會時請小組代表發(fā)言。個性化修改板書設(shè)計補充作業(yè)設(shè)計課后反思第三單元 健康生活7、呵護我們的鼻子教學(xué)目標1、 指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。2、 使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。3、提倡科學(xué)用鼻、護鼻，教會學(xué)生保護鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護鼻的習慣。教具教師準備：掛

32、圖、醋、酒精學(xué)生準備：小鏡子、棉簽、醋。教學(xué)課時：3課時教學(xué)過程：鼻是呼吸道的起始部分，能凈化吸入的空氣并調(diào)節(jié)其溫度和濕度。它是最重要的嗅覺器官，還可輔助發(fā)音。鼻炎發(fā)病的臨床癥狀各異，危害極大，青少年由于鼻炎引發(fā)的鼻塞、頭痛等癥狀造成精神不集中，記憶力及學(xué)習成績顯著下降。鼻炎所導(dǎo)致的其他并發(fā)癥還有：因長時間鼻塞不通氣，呼吸困難，會引發(fā)睡眠呼吸暫停綜合癥；患者下鼻甲肥大，睡眠時氧氣不足，嚴重情況下可引起腦梗塞、高血壓、突發(fā)心臟病等，個別患者甚至會夜間猝死。這種病例在各大醫(yī)院都有發(fā)生。因此對鼻炎千萬不可掉以輕心，當您或者您的家人、朋友患了鼻炎時，應(yīng)當及時治療，以避免引發(fā)嚴重并發(fā)癥。一、鼻炎的預(yù)防：

33、1、注意工作、生活環(huán)境的空氣清凈，避免接觸灰塵及化學(xué)氣體特別是有害氣體。 2、加強營養(yǎng)，增強正氣。 3、加強鍛煉，提高身體素質(zhì)。通過運動，可使血液循環(huán)改善，鼻甲內(nèi)的血流不致阻滯。經(jīng)常運動，4、改掉挖鼻的不良習慣。 5、及時矯正一切鼻腔的畸形。如 鼻中隔偏曲等。 6、根治病灶，徹底治療 扁桃體炎 、 鼻竇炎等慢性疾病。 7、慎用鼻粘膜收縮劑，尤其不要長期不間斷使用。（滴鼻凈、麻黃素、必通、呋麻滴鼻液等）。8、減少冷空氣對鼻粘膜的刺激，適當時候注意戴上口罩。洗澡后應(yīng)盡量擦干頭發(fā)再進行睡眠，避免感冒。9、注意保暖，氣候轉(zhuǎn)變極易感冒引發(fā)鼻炎。季節(jié)轉(zhuǎn)換注意觀看天氣預(yù)報及時進行適當添衣。二、護鼻好方法：清

34、晨洗臉時，用毛巾揉揉鼻唇，鼻翼兩側(cè)及周圍的皮膚、致稍紅潤、發(fā)熱感。也可以用拇指、食指夾住鼻根、用力由上而下連拉幾次。也可以用拇指、食指伸入鼻腔前庭處，夾住鼻中隔軟骨;輕輕地下拉幾次。這些機械的刺激按摩可使鼻周圍血管充血、改善血液循環(huán)，加強營養(yǎng)，保持正常溫度，使之盡快地適應(yīng)外界的氣溫，提高了鼻子的御寒能力。遇外界空氣異常干燥，要多喝水，勤漱口，提高鼻咽腔、鼻腔的相對濕度，有條件的可吃點水果如桔子、蘋果、梨、甘蔗等;也可用杯盛熱開水，將蒸氣吸入以改善鼻腔的濕度和血運，加強鼻功能。三、香味文具長時間使用有損鼻黏膜學(xué)生最好不要選擇帶有香味的文具，長時間使用帶有刺激性氣味的文具很可能會有損學(xué)生的鼻黏膜，

35、并對學(xué)生的神經(jīng)產(chǎn)生一定的刺激。香味的來源一般都是化學(xué)香料，不少帶有香味的文具中都不同程度地含有甲醛、苯等有毒化學(xué)物，長期接觸這些化學(xué)物，很可能會引起慢性中毒。此外，孩子們被香味文具所吸引，上課時很容易分散注意力，影響聽課質(zhì)量。王立明提醒學(xué)生們一定要購買正規(guī)廠家的文具，使用時應(yīng)注意不要啃、咬文具，并且使用后應(yīng)及時洗手。個性化修改板書作業(yè)反思8、讓我們的皮膚更健康教學(xué)目的要求 1.使學(xué)生了解皮膚的作用和保護皮膚的重要性，以及保護皮膚的方法2.使學(xué)生的皮膚可能受到哪幾種外傷和淺表傷口的簡單處理方法3.教育學(xué)生在遇到意外傷害時要沉著冷靜，對不同情況選擇不同的處理方法重點難點 防止破損、保持清潔和加強鍛

36、煉三項保護皮膚的措施在遇到意外傷害時要沉著冷靜，對不同的情況選擇不同的處理方法教具和學(xué)具 紅藥水、生理鹽水、紗布、藥棉簽、創(chuàng)可貼 教學(xué)課時：3課時1、出示課題師：（板書課題）請同學(xué)們讀課題。生：8.皮膚的自述2、講授新課師：本篇課文都是“皮膚”自己說的話?，F(xiàn)在請XX、XX、XX五位同學(xué)上來代替皮膚進行自我陳述。同學(xué)們認真看書，仔細聽，想一想“皮膚”都說了些什么（學(xué)生輪流讀課文）師：皮膚有什么作用？生：（根據(jù)課文第一、二段回答）師：我們?yōu)槭裁匆Ｗo皮膚？ 生：（根據(jù)課文第三段前半部分回答）師：怎樣保護皮膚？生：（根據(jù)課文第三段后半部分回答）師：請大家齊讀第四段課文（學(xué)生齊讀課文）師：我們無論在任

37、何場合，遇到任何意外事件，首先是不要驚慌失措，要沉著冷靜，想辦法解決問題。什么叫做檫傷？什么叫做切割傷？（學(xué)生根據(jù)課文第五段回答）師：一般擦傷和切割傷如何處理？請同學(xué)們默讀課文第五段，找找有幾種情況？分別應(yīng)該怎樣處理？（看課文時，注意“如果”這個詞起什么作用）（根據(jù)第五段課文，請多人逐條回答。并用紅藥水、生理鹽水、藥棉簽、紗布等實習操作）師：什么叫刺傷？（學(xué)生根據(jù)第六段課文回答）師：遇到刺傷怎么辦？（學(xué)生根據(jù)第六段課文回答）3、結(jié)束語師：通過學(xué)習本課，我們懂得了皮膚是保護人體的第一道防線，所以一定要注意維護皮膚健康。一旦遇到意外傷害，也不必驚慌，要沉著冷靜地正確處理。個性化修改板書作業(yè)反思9、

38、預(yù)防蛔蟲病課題：9預(yù)防蛔蟲病課時：3課時授課時間：教學(xué)目標1、學(xué)生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲引起的各種疾病，知道蛔蟲對人體健康的危害。2、教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生，懂得預(yù)防蛔蟲病。教學(xué)重點學(xué)生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲引起的各種疾病，知道蛔蟲對人體健康的危害。2、教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生，懂得預(yù)防蛔蟲病。教學(xué)難點 教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生，懂得預(yù)防蛔蟲病。教具（課前準備）掛圖、蛔蟲的標本。教學(xué)內(nèi)容及過程導(dǎo)入新課1、談話：有個小朋友，一日三餐都吃得不少，可就是面黃肌瘦，還時常喊肚子痛，你知道這是怎么回事嗎？2、講述：蛔蟲是一種常見的寄生蟲。人體內(nèi)有了這種寄生蟲，就是得了蛔蟲病。學(xué)習新課1、蛔蟲病的危

39、害。（1）談話：你有沒有得過蛔蟲?。康昧嘶紫x病有什么不適嗎？（2）講述：（出示掛圖或投影片）蛔蟲在人體內(nèi)主要生活在小腸里面。小腸是人體吸收營養(yǎng)的地方，蛔蟲在小腸里跟人搶食營養(yǎng)，這樣，人體得不到足夠多的營養(yǎng)，就會面黃肌瘦?；紫x除了與人搶食營養(yǎng)外，還排放出大量的蛔蟲毒素，對人體健康危害很大?；紫x在人體內(nèi)發(fā)展到一定程度的時候，就會到處亂鉆。鉆到膽道里，人就會得膽道蛔蟲??；鉆破腸子，人就會得腹膜炎；大量的蛔蟲聚集在腸子里，會產(chǎn)生腸梗阻。這些都會嚴重危害人體的健康。2、預(yù)防蛔蟲?。?）談話：蛔蟲病對人體的危害很大，那么我們應(yīng)該怎么辦呢？（2）講述：蛔蟲病的危害雖然很大，但是可以預(yù)防?；紫x的繁殖有一個循環(huán)

40、過程，就是蛔蟲在人體內(nèi)產(chǎn)卵后，卵隨著人體的糞便排出體外，這些卵隨著人體糞便有的進入泥土，有的粘在了瓜果蔬菜上。我們吃了這些帶有蛔蟲卵的東西，就會把蛔蟲卵帶進人體，進入小腸?；紫x卵在小腸里孵化成幼蟲后，進入人體血管內(nèi)長大后又進入小腸吸食營養(yǎng)。如果我們把握好“入口”這一關(guān)，就可以大大降低患病的可能性。（3）討論： 1、預(yù)防蛔蟲病的關(guān)鍵在哪里？ 2、得了蛔蟲病怎么辦？（4）齊讀課文中的兒歌。（5）小結(jié)：蛔蟲病的危害很大，但只要我們注意飲食衛(wèi)生，就能預(yù)防蛔蟲病。板 書7預(yù)防蛔蟲病 蛔蟲：寄生在動物體內(nèi)的寄生蟲 蛔蟲病：影響健康，影響發(fā)育反 饋 檢 測1、你是怎樣預(yù)防蛔蟲病的？說一說你的做法。2、蛔蟲能

41、引起哪些疾?。繀?考 資 料1、什么叫寄生蟲？2、蛔蟲與蛔蟲病3、怎樣預(yù)防和治療蛔蟲病4、驅(qū)蟲藥有毒。課 后 小 結(jié)10、身體需要微量元素營養(yǎng)素分為六大類：蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、維生素、水和礦物質(zhì)。 營養(yǎng)素的作用：生理活動和運動所需能（熱）量,細胞構(gòu)成； 動物機體是由多種元素所組成。一、微量元素的功效： 1、微量元素與生長發(fā)育。 鐵、銅、鋅、錳形成的酶和碘形成的甲狀腺素，均有促進生長發(fā)育的作用，缺乏，均引起生長發(fā)育的停滯，補充，可以加速生長發(fā)育和體重的增長，增強體質(zhì)。 缺鋅：可發(fā)生先天性畸形 缺銅：小腦發(fā)育不全，大腦萎縮，貧血。 缺碘：甲狀腺腫，呆小癥。 2、微量元素與內(nèi)分泌、免疫和感染

42、a.微量元素不足或過多，都會干擾內(nèi)分泌的功能。 b.缺鋅銅降低腦垂體、腎上腺內(nèi)分泌 c缺鉻影響胰腺的分泌等等 3、微量元素與心血管、血液系統(tǒng)。4、微量元素與神經(jīng)系統(tǒng)。5、微量元素與腫瘤 微量元素不能在體內(nèi)組織合成，環(huán)境中微量元素的分布和含量，直接影響攝入量和體內(nèi)的儲存量，不同的攝入量和儲存量影響著健康狀況，同樣影響著腫瘤的發(fā)生和發(fā)展。 6、微量元素協(xié)同與拮抗作用 錳能促進銅的利用，銅能加速鐵的吸收和利用，鐵、錳、銅、鈷有生血協(xié)同作用。鎘能減少鋅的吸收和生物學(xué)功能，鋅能拮抗鎘的毒性；銅能拮抗鉬的毒性；硒能拮抗鎘的毒性，砷能減弱硒的毒性，而鈷能增強硒的毒性。鐵和錳既能相互干擾在消化道的吸收過程，又

43、能協(xié)同生血效果二、微量元素的生理功能 1、微量元素是蛋白質(zhì)的活性中心 2、微量元素是一大類酶類的活性中心 3、微量元素影響核糖核酸的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯 (1) 鈣(Ca)：是構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分，骨齒之堅硬性，即因含鈣和磷的緣故。2) 鎂(Mg)：鎂半數(shù)存在于骨骼中，且調(diào)節(jié)許多重要生物學(xué)過程，雖然其機理目前尚不完全清楚。鎂對蛋白質(zhì)生物合成的所有階段是必不可少的，在葡萄糖的氧化過程和細胞膜的能量轉(zhuǎn)換中都需要有鎂離子參加。(3) 鐵(Fe)：動物體內(nèi)血紅蛋白中的鐵具有固定氧和輸送氧的功能，亞鐵離子是血紅蛋白的中心，缺鐵引起貧血、耳聾；鐵過量會引起風濕性關(guān)節(jié)炎，腫瘤或中毒。（5）銅(Cu)：它的主

44、要功能與鐵相似，起著載氧色素和電子載體的作用。銅參與造血過程及鐵的代謝，參與一些酶的合成和黑色素合成個性化修改板書設(shè)計作業(yè)反思四單元 呵護心靈11、我是記憶小能手教學(xué)目標： 1、了解記憶是有一定規(guī)律的，增強提高記憶的信心。 2、掌握一些有效的記憶方法，增強記憶力。 3、獲得愉悅記憶的體驗，消除對記憶知識的恐懼感。教學(xué)重難點： 通過有趣的游戲活動，了解記憶的一些規(guī)律，掌握適合自己的記憶方法。教學(xué)準備： 課件、卡片、筆、紙教學(xué)課時：3課時教學(xué)過程： 一、暖心活動 這節(jié)課的內(nèi)容非常有意思，相信大家會玩得很開心。首先我們來看一個動畫片的片段。（出示課件） 1、誰能告訴老師剛才屏幕上出現(xiàn)了幾種小動物，并

45、要求按順序說？ 2、重放畫面，讓學(xué)生有目的地記憶，使學(xué)生輕而易舉的回答出剛才的問題。通過這樣強烈對比體驗，讓學(xué)生體會到有意記憶要優(yōu)于無意記憶。 二、問題寶盒 1、出示一組數(shù)字，要求學(xué)生在一分鐘內(nèi)記住，看誰記得多？6941 2、看來，有時有意識去記一些知事情，如果沒有好的方法也是不行的。今天這節(jié)課我們就來掌握一些提高記憶力的小竅門。（板書課題） 三、記憶訓(xùn)練營1、眼明手快1）出示一些食物和動物的圖片，一分鐘后將圖片收起，請同學(xué)們記憶圖片的內(nèi)容。2）請學(xué)生講記憶的方法。（分類記憶）2、數(shù)字密碼1）出示自己的手機號碼，看誰記得快，記得牢？2）說說自己的記憶方法。（諧音、音符、順口溜等）3、全身運動1

46、）出示一連串的動詞，讓學(xué)生在有限時間里按順序記下來。2）說說記憶的方法（肢體動作幫助記憶）4、聯(lián)想世界1）出示沒有關(guān)聯(lián)的詞語、句子，讓學(xué)生在有限時間內(nèi)記下來。2）說說自己的記憶方法。（展開聯(lián)想，把這些字符合為一體來記憶。比如編故事，用上這些詞句。）四、記憶擂臺賽1、同學(xué)們以小組為單位，記憶語文書上的指定段落、圖形相似的國旗、小組同學(xué)的生日，看誰記得快。并要介紹自己的記憶方法。2、對優(yōu)勝組頒獎。五、分享收獲1、請同學(xué)們講講這節(jié)課的收獲和感受。2、為學(xué)生提供了一份記憶黃金時間段的時間表，引導(dǎo)他們在日常生活中根據(jù)自己的生理特點，尋找自己的優(yōu)勢記憶時間段，并合理利用這些時間段提高學(xué)習效率。記憶的方法有

47、很多很多，我們每個人也都有各自的記憶小妙招，希望每個同學(xué)能選擇合適自己的記憶方法，使我們的學(xué)習達到事半功倍的效果。個性化修改板書作業(yè)反思12、說出你的心里話教學(xué)目的1、幫助學(xué)生了解家庭成員之間的交流溝通對家庭和諧、幸福的重要性；2、增進與父母溝通的意識，掌握一些與父母交流溝通的技巧； 3、能夠經(jīng)常有意識地與父母進行交流溝通，提高與父母相處的能力。教學(xué)重點增進與父母溝通的意識，掌握一些與父母交流溝通的技巧。教學(xué)難點能夠經(jīng)常有意識地與父母進行交流溝通，提高與父母相處的能力。教學(xué)安排 3課時教學(xué)步驟一、課前布置及課前調(diào)查學(xué)生一些童年時代的照片，學(xué)生與父母相溝通的情況，尤其是有矛盾的事例。 教師收集幾

48、個與家長溝通的情況介紹，整理一些父母在思想上，學(xué)習上，生活上等方面教育自己的感人事例。二、課堂導(dǎo)入展示課件：欣賞學(xué)生和爸爸媽媽合影的照片。猜猜他（她）是誰？（一）憶幸福時光（感受父母的關(guān)愛，體會家庭和諧是幸福。）1、教師：看了那么多，你們最想了解哪張照片背后的故事？指名2人2、教師小結(jié)：是呀，爸爸媽媽是我們最早，最親密的朋友，有什么比和爸爸媽媽在一起更幸福的事兒呢？（用照片來作為本次口語課的切入口能迅速地調(diào)動學(xué)生參與的熱情，大家都興致勃勃的猜測，欣賞。很容易引起大家的共鳴，將記憶拉回往昔和父母在一起的幸福時光。這樣設(shè)計一方面創(chuàng)設(shè)了一個良好的溝通氛圍，另一方面也為下一個環(huán)節(jié)作了一個鋪墊。）（二）

49、導(dǎo)溝通心情 （緩解學(xué)生與家長的緊張，在心理上進行疏通指導(dǎo)。）1、教師過渡：可是，同學(xué)們，你們有沒有覺得：隨著年齡的增長，我們和爸爸媽媽之間在進行交流溝通時，不像過去那么和諧了，時不時會鬧些不愉快？課前，我在我們班對這個情況做了一次調(diào)查，結(jié)果怎么樣呢？大家一起來看看吧！2、課件展示：學(xué)生與父母溝通情況調(diào)查結(jié)果?？磥碚J為和爸爸媽媽存在溝通問題的同學(xué)還不少。哪些同學(xué)愿意把自己和爸爸媽媽之間產(chǎn)生的一次不愉快告訴大家？請學(xué)生傾吐自己與家長之間的不愉快，要求其他學(xué)生認真傾聽。3、教師引導(dǎo)：你當時怎么想？你當時心情如何？你有沒有和父母說清楚？如果是我，可能也會產(chǎn)生這樣的感受；我理解你當時的心情；是呀，受委屈

50、的滋味實在不好受；4、教師小結(jié)：看來，和爸爸媽媽之間溝通有問題的確給我們同學(xué)帶來了無限的煩惱，而且，也在影響著我們和父母之間的感情，影響著我們家庭生活的幸福。怎么辦呢？別著急，其實子女和父母之間有矛盾是很正常的，家家都會碰到，關(guān)鍵是我們要想辦法學(xué)會和父母溝通，去消除這些矛盾，煩惱。（讓同學(xué)們談和父母曾經(jīng)產(chǎn)生的隔閡及其煩惱，同學(xué)們會有一吐為快的感覺，此環(huán)節(jié)可以最大限度激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望并體會溝通對家庭幸福的重要性，激發(fā)學(xué)生主動要和父母溝通的意識。）（三）解溝通難題（探究和父母發(fā)生矛盾的原因，找出解決問題的辦法，掌握必要的溝通技巧。）課件展示1：小明（化名）課余對電腦的興趣可濃了，打字、上網(wǎng)查資料

51、、制作電腦小報，樣樣在行?？蓩寢屢恢辈煌馑膼酆谩＿@天，小明拿著一張單元測驗卷回家。媽媽一看成績，火了：“叫你別去參加什么電腦班，現(xiàn)在好了，良都考出來了?！毙∶饕荒樜?，大聲辯解道：“這次考卷有點難；再說，你怎么知道是打電腦影響的呢？”“如果你用打電腦的時間多看看書，難道會考這么差？電腦班別去上了！”小明急了，嚷道：“你就知道讓我看書，打電腦也可以增加知識，我就去！”“你還敢頂嘴？”母子倆整整三天不說話，后來還是在爸爸的調(diào)解下才勉強和好。問題1：為什么小小一張考卷會引發(fā)母子倆那么大的矛盾？（和好朋友討論討論）集體交流：媽媽的原因，明的原因。問題2：小明當時是用什么方法來爭取自己繼續(xù)學(xué)電腦的權(quán)

52、利？這種溝通有效嗎？看來，和媽媽爭吵，對著干，并不能解決問題。你們能不能幫小明想想辦法，怎樣才能讓媽媽同意小明繼續(xù)他的愛好而且雙方又不傷感情？自由組合46人進行討論，并記錄討論的結(jié)果。匯報交流，歸納總結(jié)：看來，當矛盾產(chǎn)生時，在和爸爸媽媽進行溝通時，如果注意一些方式方法，可以大事化小，小事化無。課件展示2：當我們和爸爸媽媽發(fā)生矛盾時，我們可以這樣做：首先，換位思考，及時穩(wěn)定情緒；其次，自我反思，主動承認錯誤；最后，說出感受，商量解決問題。（設(shè)計這個環(huán)節(jié)是想讓同學(xué)們以一個旁觀者的身份來理性的分析與思考，大家互相啟發(fā)，集思廣益。在潛移默化中受到教育）（四）訴溝通真情（學(xué)生交流自己成功的事例，通過模擬

53、表演，運用交際技巧。）1、學(xué)生講述自己在平時與父母溝通成功的事例。要求聽的同學(xué)能復(fù)述故事。（口語交際訓(xùn)練中，既要關(guān)注學(xué)生的“說”，更要關(guān)注學(xué)生的“聽”，爭取“說”和“聽”同期進步。）2、請學(xué)生運用教師交給的交際技巧進行與父母溝通的模擬表演。（新課標要求學(xué)生“在交流過程中，能注意對象和場合，注意根據(jù)需要調(diào)整表達的內(nèi)容和方式，不但提高應(yīng)對能力”，在具體的情景的感受、體驗，從而提高學(xué)生的口語交際水平。）3、教師小結(jié)：同學(xué)們，剛才，我們大家一起努力，為經(jīng)常和爸爸媽媽產(chǎn)生矛盾的同學(xué)尋找消除矛盾的辦法，也為和爸爸媽媽溝通介紹了技巧，相信每個人或多或少都有了收獲，希望我們每個同學(xué)在生活中少有煩惱，大膽地、愉

54、快地去與父母溝通吧！個性化修改板書作業(yè)反思13、學(xué)習中的“煩心事學(xué)習中的“煩心事”課時1教學(xué)目標1、感受學(xué)習型社會，體會學(xué)習將伴隨人的一生；2、感受不學(xué)習就會落伍的道理；3、觀察身邊的榜樣，從大人們的好學(xué)中受到鼓舞。教學(xué)重難點：理解為什么“活到老學(xué)到老”。課前準備：調(diào)查家人、朋友（1）近年來新學(xué)到了哪些知識；（2）他們現(xiàn)在在學(xué)習什么，為什么學(xué)；（3）他們還想要學(xué)習什么。教學(xué)過程 一、他們在學(xué)什么1、示教師的學(xué)習筆記等學(xué)習資料，并說明：這些都是老師平時進行的學(xué)習積累。2、到老師的學(xué)習積累你有什么感受？學(xué)生自由發(fā)言。3、周圍的人都在學(xué)些什么？學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查進行匯報。4、自己課外的時間在學(xué)習哪些內(nèi)容？5、師與學(xué)生共同總結(jié)：老人在學(xué)習 大人在學(xué)習 小孩在學(xué)習二、為什么學(xué)1、為什么要學(xué)習呢？學(xué)習更多的知識 為了興趣而學(xué)習 為了將來2、是爺爺奶奶，叔叔阿姨都是成年人了為什么還要進行學(xué)