部編版三年級習作續(xù)寫故事

1、習作4續(xù)寫故事教學目標：1了解續(xù)寫的相關知識；學習編寫習作提綱；積累把一件事寫清楚，寫具體的方法。2通過思維訓練、創(chuàng)設情景、自主構思與小組合作相結合的方法為學生理清思路，使學生明白怎么寫，如何寫好等問題。3培養(yǎng)學生良好的習作習慣及思維方式。教學重難點：通過思維訓練、創(chuàng)設情景、自主構思與小組合作相結合的方法為學生理清思路，使學生明白怎么寫，如何寫好等問題。課前準備：教師制作課件，學生搜集習作資料。教學時間：1課時教學過程：一、開門見山，認識“續(xù)寫”。1、什么是續(xù)寫？出示：續(xù)寫就是抓住“續(xù)”字，在原文的基礎上想象和推測，接著原材料的故事情節(jié)延伸下去，直至完成一篇完整的作文。2、出示四組圖片，通過圖

2、片講解什么是續(xù)寫。二、提煉信息，明確要求。1出示習作要求：第一幅圖：同學A：“我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?！蓖瑢WB：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝了生日。”同學們圍在一起議論起自己的生日。第二幅圖：李曉明靜靜地坐在自己的座位上，心想：我的生日也快到了，可是第三幅圖：同學A對同學B說：“李曉明的爸爸媽媽在外地，我們一起為他慶祝生日吧”第四幅圖：結果會是什么呢？以上是這幅圖中提煉到的信息，即：只講了事情的開頭，沒有詳細地講述事情后來怎樣了，結果又是怎樣的。請你根據自己的想象，把事情的經過和結果寫清楚，寫具體。思考：請同學們仔細觀察圖片，從四幅圖片的內容中，你弄懂了什么？2

3、 教師引導歸納出示：時間：下課了地點：教室里主要人物：同學A、同學B、李曉明起因：兩名同學在說過生日的事，引出了李曉明想到了自己快過生日了，爸爸媽媽都在外地工作，于是同學們想給李小明過生日。經過：？結果：？3、接下來可能會發(fā)生什么？怎么才能把經過和結果寫好呢？寫作要求：展開想象；寫清楚；寫具體。三、創(chuàng)設情景，師生續(xù)編故事。1談話出示語言片斷：(既然根據材料續(xù)編故事，那么我們就得弄清材料內容。)下課了，同學們在一起談論自己過生日的情況，可是李曉明的生日也快到了，但是他的爸爸媽媽在外地，我們應該怎么為他慶祝生日呢？同學們，想一想，接下來會發(fā)生什么事呢？結果又會怎樣？今天咱們一起把故事編下去。2師生

4、口頭共同續(xù)編故事。(1)出示：下課了，同學們在一起談論自己過生日的情況，可是李曉明的生日也快到了，但是他的爸爸媽媽在外地，我們應該怎么為他慶祝生日呢？(過渡)在續(xù)寫過程中，除了理清線索之外還要對發(fā)生的事情進行合理想象?；剡^頭來看，在敘述同學們打算為李曉明慶祝生日時，應該怎么對他說，又會怎么做呢？李曉明有什么反應？他會怎么說？怎么做？(2)出示：我們?yōu)槔顣悦鞯纳兆隽四男蕚洌渴强孔约哼€是在朋友及老師的幫助？在這個過程中我是怎么想的，又是怎么做的？其他同學呢？(3)對于這件事，我有什么感受或收獲？(4)試著給這個故事擬定一個合適的題目。過渡：剛才我們共同續(xù)編了一個故事，這只是一種情況，可能還有很多意想不到的情況發(fā)生，請大家充分發(fā)揮你們的聰明才智，根據材料內容展開合理想象。四、各抒己見，發(fā)散思維。1出示討論提示：(1)我們?yōu)槭裁创蛩銥槔顣悦鲬c祝生日。(2)我們?yōu)槔顣悦鞯纳兆隽四男蕚洹?3