高中生物《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》教案4新人教版必修3

1、課題第五節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（第一課時(shí)）備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)課程目標(biāo)知識(shí)與技能1、闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。2、舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。過程與方法闡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性，關(guān)注人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。教學(xué)重點(diǎn)闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。教學(xué)難點(diǎn)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的概念。教學(xué)過程二次備課一、情境導(dǎo)入引入：以“問題探討”引入，學(xué)生思考回答老師提示。提示生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力。二、授新課一、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力生態(tài)

2、系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)：負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在。講述生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力主要表現(xiàn)在3個(gè)方面：第一， 是同種生物的種群密度的調(diào)控，這是在有限空間內(nèi)比較普遍存在的種群變化規(guī)律；第二，是異種生物種群之間的數(shù)量調(diào)控，多出現(xiàn)于植物與動(dòng)物或動(dòng)物與動(dòng)物之間，常有食物鏈關(guān)系；第三，是生物與環(huán)境之間的相互調(diào)控。生態(tài)系統(tǒng)總是隨著時(shí)間的變化而變化的，并與周圍的環(huán)境有著很密切的關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是以內(nèi)部生物群落為核心的，有著一定的承載力，因此生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定范圍的。旁欄思考題學(xué)生思考回答老師提示。提示如果草原上的食草動(dòng)物因?yàn)檫w入而增加，植物就會(huì)因?yàn)槭艿竭^度啃食而減少；而植物數(shù)量減少

3、以后，反過來就會(huì)抑制動(dòng)物的數(shù)量，從而保證了草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的平衡。講述在生態(tài)系統(tǒng)中關(guān)于正反饋的例子不多，例如，有一個(gè)湖泊受到了污染，魚類的數(shù)量就會(huì)因?yàn)樗劳龆鴾p少，魚類死亡的尸體腐爛，又會(huì)進(jìn)一步加重污染，引起更多的魚類的死亡。不同生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是不同的。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的物種組成越復(fù)雜，結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定，功能越健全，生產(chǎn)能力越高，它的自我調(diào)節(jié)能力也就越高。因?yàn)槲锓N的減少往往使生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)效率下降，抵抗自然災(zāi)害、外來物種入侵和其他干擾的能力下降。而在物種多樣性高的生態(tài)系統(tǒng)中，擁有著生態(tài)功能相似而對(duì)環(huán)境反應(yīng)不同的物種，并以此來保障整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)可以因環(huán)境變化而調(diào)整自身以維持各項(xiàng)功能的

4、發(fā)揮。因此，物種豐富的熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)要比物種單一的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。三、當(dāng)堂反饋例1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越大的原因不包括A. 處在同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類繁多 B. 能量可以通過其他食物鏈傳遞到頂級(jí) B. 某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一些生物消失，可由其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物替代 D. 能量流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，是逐級(jí)遞減的解析：一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越大，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類就越多，如果某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一些生物消失，就會(huì)由該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物來代替，用其他食物鏈來代替這一食物鏈，維持了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。D屬于能量流動(dòng)的特點(diǎn)，不是生態(tài)系統(tǒng)自

5、我調(diào)節(jié)能力的原因。答案：D四、課堂小結(jié)見本節(jié)板書內(nèi)容。五、作業(yè)：創(chuàng)新課時(shí)P59601自然林區(qū)內(nèi)的馬尾松林一般不容易發(fā)生蟲害，但在一些人工馬尾松林中卻常會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲危害，其主要原因是（）A 松毛蟲繁殖力強(qiáng) B 馬尾松抗蟲害能力差 C人工林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 D當(dāng)時(shí)氣候適宜松毛蟲生長(zhǎng)2下列各種生態(tài)系統(tǒng)種維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大的是（）A 池塘生態(tài)系統(tǒng) B北極凍原生態(tài)系統(tǒng)C熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) D 溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)3某牧草留種區(qū)，為了預(yù)防鳥啄食草籽，用網(wǎng)把留種區(qū)罩起來。后來發(fā)現(xiàn)，留種區(qū)草的種子幾乎被蟲吃光了。發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是（）A 蟲害過度繁殖 B干旱缺水引起蟲害 C食物鏈被破壞 D害蟲產(chǎn)生變異新類型4假定在一個(gè)由草原、鹿和狼組成相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量會(huì)（）A迅速上升 B緩慢上升 C保持相對(duì)穩(wěn)定 D先上升后下降又趨于穩(wěn)定5在某一湖泊中，由于水體富營(yíng)養(yǎng)化，使得水體中藻類生物生長(zhǎng)過剩，下列哪一種方法能夠在較短的時(shí)間內(nèi)大量減少這些藻類（） A大量引進(jìn)肉食性魚類 B 盡量捕撈植食性魚類 C 大量引入捕食浮游生物的魚 D完全除去捕食浮游動(dòng)物的魚附：板書設(shè)計(jì)第五節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力。一、生態(tài)系