一年級健康教案

1、深 圳 市 龍 崗 區(qū)中 小 學 備 課 本班 別 一年級 科 目 健康教育 任課老師 龍紅春二0一0至二0一一學年度第一學期二0一0年度第一學期教學計劃進度表周次教學內容周次教學內容1我是小學生了11健康小知識競賽（考核與評價）2眼保健操123紅眼病的預防講究個人衛(wèi)生13 4我們的身體145保護眼睛，預防近視156愛護我們的牙齒167正確的刷牙方法178預防秋冬季流行病189講衛(wèi)生1910早餐要吃好20 課 時 計 劃 第 1 周 星期 五 2010 年 09月 03 日教學內容1我是小學生了課型心理輔導課教學要求強化兒童“今天我是小學生了”的意識，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、愛學習、講衛(wèi)生的習

2、慣。教學分析重點指導學生進行適應小學生活的心理健康教育。難點熟悉小學日常行為規(guī)范關鍵培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、愛學習、講衛(wèi)生的習慣。教 具教學掛圖教 時一課時教學過程教學過程教學后記第一課時一、導入1、(出示掛圖，即第一組圖，或指導學生觀察課本插圖)師：同學們，你們看圖上畫了些什么?右上方圓形圖畫的是什么地方?他們是什么人?在干什么? (讓學生根據圖上的內容發(fā)言，使學生知道是幼兒園小朋友在上課)2、師：這是幼兒園小朋友在上課，他們圍坐在桌子四周畫圖畫，那右下方那幅圖畫的是什么地方，他們是什么人?在干什么呢? (讓學生根據圖上的內容發(fā)言，使學生知道是小學生在上課) 3、師：對了，這是我們小學生在上

3、課。過去你們是幼兒園的小朋友，今天你們是小學生了。你們知道小學生和幼兒園小朋友、有哪些不一樣嗎? (讓學生自由發(fā)言，強化他們小學生與幼兒園小朋友有許多不同的意識)二、學習新課1、師：你們以前是幼兒園的小朋友，今天則是個小學生了。好，大家跟我一起把第一句話說說：“以前我是幼兒園的小朋友，今天我是個小學生了?！?(學生跟著說) 2、師：同學們說得不錯，說的時候，“小朋友”要說得輕一點，小學生”說得重一點。(教師示范，學生跟著學) 3、師：今天你們都是小學生了。那小學生應該怎樣做呢? (出示第二部分第一組圖或指導兒童觀察課本插圖) 4、師：看看這幅圖，你從圖中知道了些什么? (學生自由發(fā)言。指導學生

4、從圖中理解在學校要有禮貌這個基本要求，注意學生發(fā)言的完整性)5、師：圖中的小學生有禮貌，早晨到校，見到老師鞠躬，行禮。這是我們小學生應該做到的。好!大家來跟我說：早晨到學校，見到老師、同學問聲好。通過本課的學習，使一年級的學生認識到自己已經是“真正的一名小學生了”，學生掌握了小學生要遵守的規(guī)則，課后能做到禮貌待同學和老師。 課 時 計 劃 第 2 周 星期 三 2010 年 09 月08 日教學內容2眼保健操課型講授教學要求1、通過教學，讓學生了解眼保健操對保護視力的作用。 2、通過教師的指導，讓學生學會做眼保健操，并養(yǎng)成習慣。3、使學生知道為什么要做眼保健操。4、使學生知道按摩的穴位和動作方

5、法。教學分析重點認識眼睛周圍的相應穴位、眼保健操的動作和姿勢。難點了解眼保健操對保護視力的作用。關鍵知道按摩的穴位和動作方法。教 具課件教 時一課時教學過程教學過程教 學后記1、導入新課師：我們前面在我的眼睛一課中已學過了用眼衛(wèi)生，知道了應該怎樣保護眼睛，你們還記得那首兒歌嗎？誰會背？（學生背兒歌）師：背得不錯，我們一起來背一遍好嗎？（師生齊背兒歌）師：為了保護我們的眼睛，在注意了用眼衛(wèi)生后，還應注意做好眼保健操。我們每天上課，讀書，寫字都在用眼，為了使眼睛消除疲勞，應該常做眼保健操。今天，我們來學習怎么做眼保健操。2、學習新課師：眼保健操一共有四節(jié)，每一節(jié)都是按摩眼睛四周的有關穴位。學習時一

6、定要認準相關的穴位，認真地做。1、學習第一節(jié)“按揉天應穴師：第一節(jié)，名稱叫“天應穴。” （對照臉部穴位圖，在眉頭處指出天應穴位置）師：做操時用大拇指指面按在天應穴上，其他四指成弓形，支撐在額頭上，（邊說邊示范）大家學著做一做。（教師巡視，糾正姿勢）手放下。做這節(jié)操時，首先閉上眼睛，再按住天應穴，做操時用大拇指略用力壓住天應穴，從內向外揉，揉一圈為1拍，先從內向外揉8拍，而后再外向內揉8拍，共做8個8拍?，F在我們做兩個8拍。喊口令或放錄音，讓學生試做。 2、學習第二節(jié)“按壓睛明穴師：第二節(jié)叫“擠按睛明穴”（對照穴位圖指出睛明穴），睛明穴在我們鼻根兩側平眼角處。做這節(jié)操時，眼睛閉著，用右手（或左手

7、）的拇指和食指的指面捏在鼻根兩側的睛明穴上。另一只手臂自然彎曲，放在桌上。（邊說邊示范）請同學們找出自己的睛明穴，并做好做操的準備。（學生按要求做，教師巡視檢查）師：手放下。（邊說邊示范）做擠按睛明穴時拇指和食指同時向鼻根的中央擠，擠后再向下按每擠一次為1拍，會做嗎？我請一個同學上來做做看。（讓一個同學在講臺上做，喊兩個8拍）師：大家一起做一次。（喊口令，讓學生試做）3、學習第三節(jié)“按揉四白穴師：這一節(jié)叫做“揉四白穴”。四百穴在距鼻翼兩側兩個手指寬的顴骨邊緣上。做這節(jié)操時，先用兩手的食指和中指靠近鼻翼，食指按住臉上顴骨的邊緣，這就是四百穴。做時再把中指收回。（邊說邊示范）現在我讓一個同學來做做

8、看，看他穴位找得對不對（讓一個學生在講臺上面對著大家找一找四白穴）現在大家把食指按在四百穴上，我來檢查。（巡視檢查，糾正錯誤） 好，大家做得不錯，都找準了。把手放下。做這節(jié)操時，還是要把眼睛閉上，雙手的食指壓在四白穴，拇指支撐在下頜處（邊說邊示范）按揉時先從外向內按8拍，再從內向外按8拍。每揉一圈為1拍，共做8個8拍。大家做做看。（喊口令兩個8 拍，學生試做教師巡視，幫助糾正錯誤） 用同樣的方法學習第四、五、六節(jié)。利用模像直觀教學手段，讓學生比較快的接受了知識，再結合練習，兩個班的學生用兩節(jié)課教學基本上掌握了眼保健操的動作，還需要進一步練習達到熟練。課 時 計 劃 第 3 周 星期三 2010

9、 年 09 月 15 日教學內容3預防紅眼病課型講授教學要求1、使學生知道急性結膜炎（紅眼病）的病因、癥狀、預防、治療和護理的方法。2、教育學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的文明習慣。教學分析重點使學生知道急性結膜炎（紅眼?。┑牟∫颉Y狀、預防方法，教育學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的文明習慣。難點使學生知道急性結膜炎（紅眼?。┑牟∫?、癥狀、預防、治療和護理的方法。教育學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的文明習慣。關鍵懂得并做到勤洗手，不用手揉眼睛。教 具課件教 時一課時教學過程教學過程教學后記1、導入新題(教師板書課題)師：請同學們讀課題。生：紅眼病(急性結膜炎)的預防和護理。2、學習新課師：請同學們各自小聲讀課文。課文

10、比較長，自然段比較多，請邊讀邊在每個自然段的前面寫出順序號。(學習自讀課文，標段號)師：課文一共提出了幾個問題?請同學們把問題勾畫出來。(學習勾畫問題)師：同學，請把勾畫出的問題讀一遍。(學生讀四個問題)師：誰來回答第一個問題，紅眼病是由什么引起的?（學生讀或講課文第2段）師：誰來回答第二個問題?患紅眼病有哪些感覺?（學生讀或講課文第4段） 師：第三個問題有兩問，第一問是：紅眼病是通過什么途徑傳染的?途徑就是路線。紅眼病是人因為接觸了帶有細菌或病毒的物體而被傳染上的。接觸就是挨上、碰著。請X同學具體說一說，紅眼病是怎么接觸傳染的? (學生讀或講課文第6段)師：第二問是怎么預防紅眼病?請齊讀第七

11、段課文。 (學生齊讀課文第7段)師：這一段話概括起來說就是“不接觸帶有病原體的物體”。在急性結膜炎流行期間，千萬不要到人多的公共場合去，否則會增加感染機會。誰來回答第五個問題，得了紅眼病怎么辦? (學生結合課文第910段內容回答)3、結束語師：學習了本課，我們弄清了關于紅眼病的四個問題，其中重點是第三個問題，嚴格按要求做便就可以免遭急性結膜炎的危害。一旦染上急性結膜炎，一定要照課文中所講的去做，不要勉強上學，否則既影響自己的身體健康，又容易傳染給別的同學。通過本課的學習，使學生認識急性結膜炎（紅眼?。┑牟∫?、癥狀、預防、治療和護理的方法。從而養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的文明習慣。課 時 計 劃 第4

12、周 星期 三 2010 年 09月 29 日教學內容4我們的身體課型講授教學要求1. 能有順序、有目的、仔細地觀察我們的身體。2. 嘗試自己提出研究問題，能通過看、聽、摸等手段對自己和同學的身體結構有個粗略的了解，并由此產生進一步觀察和認識自己身體的興趣。3. 能用文字、圖畫等形式記錄和呈現觀察結果，和同學交流，相互評價觀察結果。教學分析重點初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成，左右對稱。難點在對人體的基本組成的觀察中，發(fā)現人體構造的精巧與和諧之美。體驗身體殘障所帶來的不方便，愛護自己的身體，關心和善待身體有殘障的人。關鍵能認識自己的身體及愛護自己的身體教 具教學掛圖、課件教 時一

13、課時教學過程教學過程教學后記活動一：認識身體的外部結構 師：人人知道青蛙是捕蟲能手，青蛙為什么善于捕蟲？啄木鳥為什么能吃到樹干中的害蟲？（青蛙的眼睛、后腿、舌頭具有善于捕蟲的特點，膚色用偽裝來保護自己；啄木鳥的嘴尖尖的適合啄食隱藏在樹干中的蟲子，爪子兩趾在前兩趾在后，適于抓住樹干。）師：動物的本領與他們的身體的特點有關系。我們人有哪些本領？這些都和我們的身體有關。讓我們來研究自己的身體吧！（教師板書：我們的身體）師：老師需要幾位小模特上來擺個POSE，再請幾位上來。師：誰愿意當小記者？開始拍照啦！感覺怎么樣？師：優(yōu)美的姿態(tài)給人一種享受，在日常生活中需要肢體美。那就應該更好的了解我們的身體。你們

14、想嗎？師：我們的身體由哪幾部分組成？人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。脖子的科學名稱叫頸；身子的科學名稱叫軀干。人有兩臂和兩腿。它們的形態(tài)和構造基本相同，可以把它們看成一部分，科學的名稱叫四肢。（教師板書：頭、頸、軀干、四肢）師：請你們有條理地說一下。誰上來指給大家看看。在自己的身體上指一指，然后小組內指一指。通過自己對身體的外部認識，已經很清楚這個問題了師：你們已經非常了解身體外部組成，除此之外你還想知道點什么？（內部組成。從上到下，從外到內是觀察的順序。）師：那么以前學過的觀察的方法有哪些？（老師板書：摸、聽、聞、嘗、看）師：老師看看你們是怎樣運用這些觀察方法的？師：老師帶來一個

15、神秘禮物，你們看這是什么？你怎么知道這里面有什么呀？趕快開動大腦，想想辦法吧！小組討論一下！大家討論的興高采烈，來共享一下討論的結果：你們采用什么觀察的方法？你來試一試這個禮物是什么？判斷很準確師：看了他們的做法，你受到了什么啟發(fā)？接著教師出示一幅畫，上面畫有一個人體外表的輪廓，告訴學生人體好比剛才那個紙袋子，外面由皮膚包裹著，看不見里面，讓學生想辦法推測內部有什么。我們身體里面有很多的器官？所說的五臟六腑，有什么呀？有心臟，心臟在哪個位置？用手試一試。肺、肝、脾、腎胃腸等，這些科學上稱為內臟器官。教師板書：內臟器官再用手摸摸我們的身體里有什么？感覺一下，有硬硬的骨頭。在科學術語中稱為骨骼，人

16、體的骨骼有206塊，人體的骨架叫骨骼。孩子們骨骼在身體中起什么作用呢？支撐人體的作用。（學生講到骨頭時，就讓學生摸摸人身上哪些地方有骨頭，五個手指上共有幾根骨頭，胸部的骨頭是什么樣的？耳朵上的骨頭又是怎樣的？）身體內部除了有骨骼，還有肌肉。（老師板書：骨骼肌肉）師：最后讓學生根據大家用看、摸、聽等方法所得到的信息，綜合想象一下人體的內部是什么模樣？師：人的皮膚下面有肌肉和骨骼，保護人體的內臟器官，看來我們的身體真是一臺復雜的“機器”。師：身體的各個部分和器官各負其責，相互密切配合。接下來我們進一步深入研究部分器官的結構與功能之間的關系！出示幻燈片(10)（教師板書眼、鼻、耳、牙、手、舌 ）師：

17、以小組研究的方式，并填好研究報告。師：這節(jié)課老師發(fā)現有的同學善于觀察、有的同學善于發(fā)現提出問題，有的同學善于與人合作，你自己來評價一下自己今天在哪一方面有進步，還有什么不足？給自己進行一次評價。（學生進行自我評價）活動：體驗用兩只眼睛看，比用一只眼睛看到的范圍廣；活動：讓學生體會兩只眼睛比用一只眼睛看得準確；活動：讓學生先用兩只手系紅領巾，接著用一只手系紅領巾，讓學生體會兩只手比一只手做事方便靈活。通過本課的學習，活動，學生基本上掌握了身體分為四個部分，各部分的名稱。了解人體的結構。 課 時 計 劃 第6 周 星期三 2010 年 10月 08 日教學內容5保護眼睛，預防近視課型講授教學要求1

18、、認識眼睛，了解眼睛的重要性2、知道如何保護眼睛3、在生活中要做到時時處處保護眼睛教學分析重點如何保護眼睛難點關鍵教 具視力檢測表、課件教 時一課時教學過程教學過程教學后記一、導入師：每個同學都有一雙漂亮的大眼睛，可是今天丁丁卻碰上了麻煩，你們看！出示課件：丁丁天天晚上趟在床上看書，把眼睛看壞了，現在不得不去醫(yī)院治療，同學們，你們快來幫幫丁丁吧！生說出如何保護眼睛，防止近視。師：對了，按照同學們的說法，丁丁可能就不會近視了。那今天，我們就一起來學習用心保護好眼睛。二、授新師：同學們剛才可幫了丁丁大忙，老師相信你們在平時的生活中，肯定都用心保護你們的眼睛。那誰來說說自己是如何愛護自己的眼睛的？你

19、們都有哪些好方法？小組討論，將方法寫到本子上。大組比賽，看誰出的點子多。匯總：將同學們的這些方法按大組貼到黑板上，并進行獎勵。師：同學們的方法可真多?。∧銈冃〗M之間相互討論討論，看能不能把你們的這些方法編成兒歌的形式？小組內試編兒歌。小組代表匯報兒歌師出示幻燈片：書上的兒歌學生齊讀我們試著來背一背指名背誦三、練習做一做：背誦課文，配上小塊板，給同學們表演。測一測：檢測一下自己的視力通過本課的學習，活動，學生基本上掌握了保護眼睛的方法，在日常學習生活中，會做到科學衛(wèi)生用眼。課 時 計 劃 第 七 周 星期 三 2010 年 10 月 14 日教學內容6、愛護我們的牙齒課型講授教學要求1、了解愛護

20、牙齒的重要意義。2、培養(yǎng)愛護牙齒的好習慣。3、學會怎樣愛護牙齒。教學分析重點怎樣愛護牙齒。難點學會怎樣愛護牙齒。關鍵培養(yǎng)愛護牙齒的好習慣。教 具課件。教師準備一把大牙刷和一幅牙齒模型。愛牙的小動畫教 時一課時教學過程教學過程教學后記導入新課1猜謎語：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。 2談話：今天我們就來學習有關牙齒的衛(wèi)生知識。（板書課題） 學習新課1指導學生了解牙齒的作用、數量及形狀（1）牙齒的作用談話：我們每個人都有牙齒，那么牙齒是干什么用的呢？對，牙齒是咬東西用的。怎樣咬呢？你是怎樣將蘋果咬下一塊的？（學生邊回答邊做動作）你是怎樣將咬下來的一塊蘋果嚼碎的？（

21、學生邊回答邊做動作）大家吃過甘蔗嗎？你是怎樣將甘蔗咬下一塊的？（學生邊回答邊做動作）小結：我們吃不同的東西要用不同的牙齒。（2）觀察牙齒的數量及形狀講述：下面同學們拿出小鏡子，看一看自己的牙齒，它們是什么形狀的，并且數一數有幾顆牙齒。觀察活動。匯報觀察結果。小結：你們的牙齒有20顆左右，有些同學正在換牙，可能掉了一兩顆。前面上、下各有四顆牙，我們通常把它們叫做門牙，它們的形狀是這樣的（出示門齒模型）；在門牙左右各有一顆尖形的牙（出示犬齒模型）；后面的牙是把東西嚼碎的，它們的形狀是這樣的（出示臼齒模型）。2指導學生學習刷牙的方法談話：牙齒也會得病。誰知道牙齒最容易得什么??？大家說的蟲牙，在醫(yī)學上

22、叫做齲齒。怎樣做才能不得齲齒呢？你們每天都刷牙嗎？你們知道怎樣刷牙嗎？（請一位同學到前面，邊做刷牙動作邊說應該怎樣刷牙）出示：教學掛圖或課本第41頁插圖。講解：圖中第一行是刷上牙的方法，上牙要從上往下刷，牙的內側和外側都要刷到（教師邊講邊做動作）。大家拿自己的牙刷，跟著老師做。（教師檢查學生的動作）（刷下牙和咬合面的講法同此）3指導學生了解怎樣保護牙齒談話：剛才同學們學了刷牙的方法，誰來說說我們每天應該什么時間刷牙？（早、晚各一次）除了堅持每天早晚刷牙外，還應該怎樣做，才能不得齲齒？（飯后漱口，睡前不吃東西，不能吃過多的糖）講解：除了齲齒外，牙齒還會受到硬傷。比如有些人吃核桃用牙咬，喝汽水用牙

23、把瓶蓋打開，這樣做很容易把牙弄傷。牙齒壞了，就不能很好地嚼食物，時間長了，還會得胃病。牙齒有了病，要馬上到醫(yī)院去治療。 鞏固、應用1教師概述本課內容。2學習兒歌：講衛(wèi)生，要刷牙，上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白頂呱呱。五、參考資料牙齒 人類和高等動物咀嚼食物的器官。人在一生中兩次長牙。首次長出的叫做“乳牙”，共20顆，再次長出的叫做“恒牙”，共32顆。根據位置、功能和形狀，牙齒可細分為四類：切牙（門齒）、尖牙（犬齒）、前磨牙（前臼齒）、磨牙（臼齒）。每個牙齒有三個部分：露在牙槽骨外面的叫“牙冠”，長在牙槽骨內的叫“牙根”，位于牙冠與牙根之間的叫牙頸。牙冠

24、和牙根的外面分別為“牙釉質”（琺瑯質）和“牙骨質”組成，里面為“牙本質”（象牙質）。牙齒中心為牙髓，富有神經和血管。齲齒 也叫“蛀牙”、“蟲牙”。由于口腔不清潔，食物殘渣在牙縫中發(fā)酵，產生酸，破壞牙齒的釉質，在牙面上形成齲洞，逐漸擴大，最后可使牙齒全部破壞。此病有牙疼、齒齦腫脹等癥狀。此病的發(fā)生除與口腔衛(wèi)生有關外，還與全身營養(yǎng)、個人體質、飲食習慣、牙齒排列等因素有關。通過直觀的教學方式，學生基本上掌握了愛護牙齒的重要意義；了解了齲齒形成的原因。培養(yǎng)了學生愛護牙齒的好習慣。使學生學會了怎樣愛護牙齒。 課 時 計 劃 第 八 周 星期 三 2010 年 10 月 21 日教學內容7、正確的刷牙方法

25、課型講授和練習教學要求知道不刷牙的危害，了解刷牙的好處與正確的刷牙方法，讓學生了解刷牙的基本功能。懂得保護牙齒的意義。培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。教學分析重點學會正確的刷牙方法。難點學會正確的刷牙方法。關鍵養(yǎng)成天天早晚用正確方法刷牙的好習慣。教 具教師準備：1牙齒模型；2刷牙方法的掛圖；3每組一個盆（供學生刷牙吐水時使用）。課件。學生準備：1每人一個小鏡子；2每人一套刷牙用具（課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習刷牙用）。教 時一課時教學過程教學過程教學后記一、導入：復習上節(jié)課的內容。師生同聽愛講衛(wèi)生這首歌，意在和諧優(yōu)美的音樂中，激發(fā)學生興趣并引出課題（歌詞中有：刷刷牙、刷刷牙、天天刷刷牙，講

26、衛(wèi)生的孩子天天刷刷牙。）教師提問：刷牙是愛護什么的表現？學生回答：講衛(wèi)生的表現，愛護牙齒的表現。教師總結：同學們回答的非常的正確，那你會刷牙嗎？你平時是怎么樣刷牙的？（請兩個學生上臺把自己平時的刷牙方法演示一下，其它同學認真觀察，這樣橫著刷牙好不好呢？等會我們學習了就知道了。）“刷牙”可是有講究的，你會用正確的方法刷牙嗎？今天我們就來學習第七課正確的刷牙方法，來解決這個問題，教師板書課題。學生齊讀課題。二、交流齲齒的體驗，學習新課1、教師播放課件看陽陽小朋友有蛀牙后疼痛的表情，然后讓學生說說其原因。教師小結齲齒的原因。2、小組討論：牙齒能幫我們做什么？如何預防齲齒？3、師生齊念兒歌正確的刷牙方

27、法。三、學習保護牙齒的方法1、出示課件：陽陽和他媽媽的牙齒誰的更健康？為什么有的牙齒健康，有的牙齒不健康呢？教師出示課件小結：刷牙是控制牙菌斑，預防口腔疾病的基本方法，人們每天刷牙的主要目的在于清潔口腔，也就是清潔牙面和牙間隙的菌斑、軟垢與食物殘渣，防止細菌的聚集，減少牙菌斑的產生，進而防止牙石的形成。刷牙還有一個作用也是不容忽視的，就是對牙齦組織的按摩作用，促進牙齦組織的血液循環(huán)，增強新陳代謝，提高牙齦上皮的角化程度，也可加強牙齦組織的抵抗能力。2、學習正確的刷牙方法（1）、出示牙齒模型，請幾名學生上臺表演自己平時刷牙的方法與過程，請其他同學注意觀察并分析他們的做法是否正確。課件出示不正確的

28、刷牙方法，讓學生明白不正確的刷牙會對牙齒造成傷害。教師小結錯誤刷牙方法的危害：正確刷牙對牙周組織的保健作用至關重要，但要做到這一點，也非易事。因為通過刷牙對牙齦組織進行按摩，對刷牙工具及刷牙方法的要求均較高。牙刷的選擇及方法的運用上不恰當，不但起不到清潔口腔的作用，常還會引起牙齦等軟組織的損傷，常見的有牙齦萎縮，并由此進而引起牙根暴露的過敏癥狀，甚至還會進一步引起牙齒硬組織的缺損，即“楔狀缺損”。所以，平時我們要注意刷牙的好處和正確的刷牙方法。播放一段動畫刷牙歌。刷牙：大家今天都帶來了牙刷、牙膏和水杯，下面我們來刷牙，注意動作一定要準確，糾正你過去的錯誤做法（2）、課件講解正確的刷牙方法，教師

29、演示，學生練習。（3）、再請學生上臺用正確的刷牙方法進行刷牙演示。四：評選刷牙小明星。 1、學生以小組為單位，在音樂聲中刷牙，評選出一名刷牙小明星。2、請出刷牙小明星，談談用正確的刷牙方法和平時刷牙有什么不同（感受）。然后教師提出希望，送給每個小朋友刷牙星累積卡，鼓勵每天早晚刷牙。教學小結：所以，平時我們要注意刷牙的好處和正確的刷牙方法。板書設計：正確的刷牙方法早 晚 要 刷 牙飯 后 要 漱 口通過演練結合的方式，讓學生很快掌握了正確的刷牙方法。課 時 計 劃 第 九 周 星期 三 2010 年 10 月 28 日教學內容8、秋季預防流行病課型講授教學要求1.使學生認識和了解了流行性疾病的病

30、癥狀況，懂得了一些常見的預防方法。2.增強了學生對疾病的防范意識，3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學分析重點使學生意識到身體健康的重要性。難點如何預防流行性疾病。關鍵養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教 具課件教 時一課時教學過程教學過程教學后記一、 導入：天氣轉冷，班上好多同學都生病了。學生討論：感冒給你帶來哪些不便？這段時間，冷暖空氣頻繁交匯，天氣多變忽冷忽熱。此時，同學們應該注意身體的保健、保暖，以免患上春季流行性疾病。二、流行性疾病基本常識： 預防疾病應該從了解疾病開始。 疾病分傳染病和非傳染性疾病兩類。 傳染病是由病原體（如細菌、病毒、寄生蟲等）引起的，并能夠在人與人之間或人與動物之間傳染的疾病，具有傳

31、染性和流行性等特點。主要的傳染病有結核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是傳染病。對于傳染病，切斷其流行三個環(huán)節(jié)(傳染源、傳播途徑、易感人群)中的任何一個，都可終止傳染病的流行。 非傳染性疾病是指那些因為身體細胞、組織、或器官損傷、功能缺失或非傳染性病變而發(fā)生的疾病，如癌癥、損傷、心臟病等等。非傳染性疾病可能存在于任何組織或器官，具有復雜性和多樣性，需要就事論事進行預防、保健或治療。 注意營養(yǎng)、作息、運動和衛(wèi)生是預防疾病的主要做法。科學研究表明，人的心理狀態(tài)、特別是情緒對身體健康有著巨大的影響。傳統(tǒng)中醫(yī)很注意“七情”與疾病的關系。最近許多西方科學家的研究表明，正是“情緒因子”大大縮短人的壽命。

32、 在疾病發(fā)作的時候，合理治療是使身體恢復健康必不可少的。 合理治療包括藥物治療、改善飲食、合理運動、多休息等。在了解用藥的基本知識以后，小病可以自己服藥解決，但要看清藥品說明，避免用藥劑量過大、藥物中毒。從未用過的藥要在醫(yī)生指導下服用，并做好過敏測試。三、作為學生應如何預防傳染性、流行性疾病呢？（學生討論，并請學生總結規(guī)納）1、做好傳染性、流行性疾病的預防和公共衛(wèi)生工作，定期宣傳防治知識，防范突發(fā)事件的發(fā)生。2、在校園、教室內做好必要的消毒工作，對可能受到危害的該班學生和任課老師采取必要的控制措施。3、堅決杜絕染病學生帶病來校，必須由醫(yī)院出具診斷，證明已康復并不再存在傳染危害后方準來校上課。4

33、、學校衛(wèi)生室老師與班主任做好晨檢工作，認真填寫學生檢查統(tǒng)計表，保證預防疾病工作順利開展。5、學校學習場所、生活場所要經常通風換氣和定期消毒。6、學生如果發(fā)現有發(fā)熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等癥狀的，應及時就醫(yī)。四、小結：1、學生總結：通過本次班會的學習，同學們究竟對流行性疾病知識的了解了多少？2、總結：有一個健康的身體是每個人都想要的，健康很大部分上都是來自以個人平時的生活習慣，疾病隨時都有可能發(fā)生，所以預防工作絕不能輕視。現在是春季流行性疾病的發(fā)多季節(jié)，希望同學們通過這次班會課的學習，對流行性疾病的了解和預防都有了深刻的認識，更提高了學生對衛(wèi)生認識的重要性。五、作業(yè)：流行性疾病有哪些？通過課件和小動畫，讓學生直觀的了解了秋季流行病的特點，發(fā)病原因和預防辦法。再結合練習，學生基本上掌握了本課的重點。 課 時 計 劃 第 十 周 星期 三 2010年 11 月 4 日教學內容9、了解我們的身體課型講授教學要求通過學習這一課，使學生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識，并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教學分析重點讓學生了解自己的身體外表各部分的認識。難點了解眼、耳、鼻、口的主要功能。關鍵認識身體的各部分名稱，初步了解功能。教 具課件教 時一