簡泉小學(xué)“低碳生活”實踐活動方案

1、簡泉小學(xué)“低碳生活”實踐活動主題方案石嘴山惠農(nóng)區(qū)簡泉小學(xué) 蔡軍一、活動目的1通過查詢、搜集、調(diào)查等活動方式，讓學(xué)生了解“碳排放”、“低碳生活”、“節(jié)能減排”、“低碳生活”小知識、小竅門，讓學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)能減排、節(jié)約水、電，保護環(huán)境的習(xí)慣。 2開展各種實踐活動，使學(xué)生了解自己個人學(xué)習(xí)生活中碳排放的情況，尋找與“低碳生活”之間的差距，根據(jù)個人特點積極參與減排方面的各種活動，制定家庭、班級和學(xué)校的低碳目標(biāo)，根據(jù)實際情況完成目標(biāo)。3鼓勵學(xué)生積極實踐低碳行動，創(chuàng)建低碳校園。同時通過一個學(xué)生帶動一個家庭，通過一個家庭帶動整個社會，積極投入全民減碳的活動中，達到“節(jié)約能源、資源，保護生態(tài)環(huán)境”的目的。二、活

2、動時間：2012年3月至2012年6月三、活動對象：全校學(xué)生四、活動主題：“參與低碳行動，建設(shè)綠色環(huán)境”五、活動過程（一）宣傳教育階段1“參與低碳行動，建設(shè)綠色環(huán)境”宣傳啟動會時間：3月5日國旗下講話內(nèi)容：動員演講蔡軍2專題講座時間：3月12日地點：學(xué)校教學(xué)樓前內(nèi)容：為同學(xué)們講解“低碳”和“節(jié)能減排”等專業(yè)性概念和“低碳生活”知識。3學(xué)習(xí)“低碳生活”相關(guān)知識負責(zé)人：各班班主任4“低碳生活我知道”資料搜集時間：3月12日3月30日內(nèi)容安排：每位學(xué)生注意觀察家庭生活、學(xué)校生活以及社區(qū)周圍具體情況進行調(diào)查，可以通過圖書館借閱、借助網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料、詢問家人及訪談社會相關(guān)工作人士等途徑，進行資料搜集與

3、整理，并記錄在“低碳生活我知道”采集本上。5“低碳生活知識問答”時間：4月2日4月6日內(nèi)容設(shè)計：主要圍繞“低碳生活”知識設(shè)計一些問答題（分必答題和強答題），設(shè)計內(nèi)容如下：（1）什么是碳排放、減碳、低碳？（2）什么是溫室效應(yīng)？（3）溫室效應(yīng)與全球暖化有什么聯(lián)系？（4）碳排放過量對人們的生活有什么影響？（5）保護環(huán)境跟我們的生活有什么關(guān)系？（6）如何合理利用廢舊物品？（7）我們?nèi)绾螀⒓泳G化行動？（8）碳排放和我們小學(xué)生有什么關(guān)系？（9）我們怎樣可以減少碳排放？（10）植物吸收二氧化碳知多少？6“低碳生活黑板報”競賽活動時間：4月9日4月13日參與對象：一到六年級班主任活動主題：圍繞“低碳生活我參與

4、”等相關(guān)內(nèi)容出一期質(zhì)量高的黑板報，在學(xué)生中創(chuàng)設(shè)“低碳生活”學(xué)習(xí)氛圍。7設(shè)計“我的低碳計劃” 植綠護綠活動。內(nèi)容：各班學(xué)生根據(jù)自己在校實際的學(xué)習(xí)生活情況，結(jié)合老師的講座、班主任的宣傳和班級黑板報，制定我的“低碳生活”計劃。計劃制定好后，各班級結(jié)合實踐活動開展“我為校園加份綠”、“全家總動員社區(qū)綠化行”等活動，用植樹和鮮花裝點家庭以及周圍環(huán)境；多親近大自然，關(guān)心愛護綠色生命。做到人人參加一次植樹活動，為“低碳生活”出一份力。 時間：4月16日4月20日8班級成果準備及驗收 時間：4月23日5月31日內(nèi)容：根據(jù)“參與低碳行動，建設(shè)美好環(huán)境”活動主題，各負責(zé)教師布置任務(wù)并準備選出班級優(yōu)秀作品。所選作品

5、必須是圍繞“低碳生活”開展的。具體實施：學(xué)校根據(jù)實際特點安排各年級任課和學(xué)生共同參與。各年級語文教師：一年級：繪畫，主要是老師把邊框和相應(yīng)的插圖設(shè)計好學(xué)生涂顏色；“低碳生活”圖文畫。 二年級：“低碳生活”繪畫，主要是老師把邊框和相應(yīng)的插圖設(shè)計好學(xué)生涂顏色；“低碳生活漫畫”老師、學(xué)生、家長三者合作完成。三年級：“低碳生活”日記；“低碳生活”小竅門；“低碳生活”演講稿；“低碳生活”征文；“低碳生活”知識問答。四年級：低碳生活周記；“低碳生活”我知道；“低碳生活”調(diào)查報告；“低碳生活”手抄報；“低碳生活”演講稿；“低碳生活”知識問答；“低碳生活”征文；電腦創(chuàng)意畫。五年級：“低碳生活”調(diào)查報告；“低碳

6、生活”手抄報，“低碳生活”繪畫；廢舊物品制作工藝品；“低碳生活”演講稿；“低碳生活”征文；“低碳生活”知識問答；電腦創(chuàng)意畫。六年級：廢舊物品制作工藝品；“低碳生活”漫畫；“低碳生活”連環(huán)畫；“低碳生活”演講稿；“低碳生活”征文；低碳生活”知識問答；電腦創(chuàng)意畫。信息教師：負責(zé)三到六年級： 美術(shù)教師：負責(zé)一到六年級：“低碳生活”繪畫作品數(shù)學(xué)教師：負責(zé)根據(jù)各年級特點：安排學(xué)生運用廢舊物品制作學(xué)具；根據(jù)年級段特點做統(tǒng)計表；做數(shù)據(jù)調(diào)查等。少先隊：負責(zé)“低碳生活”知識問答活動安排教務(wù)處：負責(zé)“低碳生活”征文活動安排9.評獎、交流經(jīng)驗時間：6月4日6月30日內(nèi)容：根據(jù)各年級參與學(xué)生上交作品，分年級段進行優(yōu)秀作品評選，學(xué)校給學(xué)生和輔導(dǎo)教師發(fā)獎，以此激勵學(xué)生的參與積極性，調(diào)