高中語(yǔ)文必修二課件和平的祈禱一個(gè)人的遭遇節(jié)選

1、和平的祈禱 一個(gè)人的遭遇(節(jié)選),【助讀資料】 一、走近作者 簡(jiǎn)介:肖洛霍夫(19051984),蘇聯(lián)作家。出生 在頓河維申斯克鎮(zhèn),他僅受過(guò)4年教育,靠自學(xué) 成才,是頓河哥薩克地區(qū)多姿多彩的生活給予 了后來(lái)成為作家的肖洛霍夫取之不盡的創(chuàng)作 素材。他的創(chuàng)作,繼承和發(fā)揚(yáng)了19世紀(jì)俄羅斯 現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。,主要作品:短篇小說(shuō)集頓河故事淺藍(lán)的原野,長(zhǎng)篇小說(shuō)靜靜的頓河被開墾的處女地他們?yōu)樽鎳?guó)而戰(zhàn),短篇小說(shuō)一個(gè)人的遭遇等。 文學(xué)成就:1965年,他由于“在描寫俄國(guó)人民生活各歷史階段的頓河史詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)力量和正直品格”而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng);曾多次獲得列寧勛章。,二、相關(guān)知識(shí) 蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)的

2、一個(gè)里程碑 這是一篇反映戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)傷痛的小說(shuō)。主人公索科洛 夫是個(gè)普通軍人,但他在戰(zhàn)爭(zhēng)中的遭遇卻具有廣泛的代表性。 希特勒入侵蘇聯(lián),給蘇聯(lián)人民造成的災(zāi)難是無(wú)法用言語(yǔ)描述 的。據(jù)說(shuō),經(jīng)過(guò)四年殘酷的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng),在那個(gè)國(guó)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè) 家庭沒(méi)有親人犧牲,因此,他們的餐桌上總有一個(gè)或幾個(gè)位子空 著,而空位上仍擺著一副餐具,以表示對(duì)親人的悼念。這是一幅 多么悲慘的景象。肖洛霍夫正是以一個(gè)普通人的視角,通過(guò)他 在戰(zhàn)爭(zhēng)中的悲劇性遭遇,來(lái)展示戰(zhàn)爭(zhēng)中人的命運(yùn),戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人,的巨大的心靈創(chuàng)傷以及人在這種難堪的重負(fù)中所體現(xiàn)出來(lái)的人性美、尊嚴(yán)以及永不屈服的精神。正因?yàn)榇?這部小說(shuō)于1956年最后一天和1957年第一天

3、的蘇聯(lián)黨報(bào)真理報(bào)連載時(shí),立即震動(dòng)了全世界,被稱為“蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)的一個(gè)里程碑”。,【自主學(xué)習(xí)】 一、讀對(duì)字音 1.給下列單音字注音 掩蔽() 梗概() 瓦礫() 嗜好() 和睦() 窒悶() 胡謅() 睫毛() 衣襟() 臉頰() 邂逅() 絲絨() 泥濘() 吝嗇()() 答案：bnlsh/mzhzhuji/jnjixirn/nnln s,2.給下列多音字注音 答案：ch/shmi/mn/hn/hn/hn,二、寫對(duì)字形 劃jin（ ） pn（ ）亂 xn（ ）章 豆jin（ ） pn（ ）窗 yn（ ）落 鼓l（ ） j（ ）擊 軍xin（ ） 嚴(yán)l（ ） z（ ）咒 ji（ ）道 磨l（

4、 ） j（ ）喪 敷yn（ ） 答案：槳漿 蓬篷 勛/隕 勵(lì)厲礪 狙詛沮 銜街衍,【字形巧記】 據(jù)義定形 據(jù)義定形,即從字義的角度來(lái)防止誤寫。例如: (1)勵(lì):勸勉,如勉勵(lì)、勵(lì)精圖治。歷:經(jīng)歷、經(jīng)過(guò),如歷練。礪:磨刀石,如磨礪、砥礪。厲:嚴(yán)格,如厲行節(jié)約;嚴(yán)肅、猛烈,如正顏厲色、厲害。 (2)“人才倍出”許多同學(xué)都誤以為是正確的,從意思上似乎可解釋為“人才加倍地出現(xiàn)”,殊不知應(yīng)為“人才輩出”,指人才一代一代地連續(xù)出現(xiàn)。,三、用對(duì)詞語(yǔ) 1.吝嗇吝惜 【慧眼識(shí)異同】 同:兩個(gè)詞都有“過(guò)分愛(ài)惜”的意思。 異:“吝嗇”是形容詞,指過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物,當(dāng)用不用或當(dāng)給的舍不得給,是貶義詞?！傲呦А笔莿?dòng)詞,

5、指過(guò)分愛(ài)惜,舍不得拿出(自己的東西或力量),是中性詞。,2.小心翼翼戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 【慧眼識(shí)異同】 同:二者都有“小心謹(jǐn)慎”的意思。 異:側(cè)重點(diǎn)不同:“小心翼翼”側(cè)重于“舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽”,體現(xiàn)不出“害怕”;而“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”除了“形容小心謹(jǐn)慎的樣子”外,還可“形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子”。 3.神氣活現(xiàn):自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。,【小試身手】 (判斷下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用得正誤,在括號(hào)中打上“”或 “”) 1.大多數(shù)時(shí)候媒體記者們對(duì)電影還是很挑剔的,還是挺吝嗇掌 聲的,但這部影片放映結(jié)束后,贏得了長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。() 2.她說(shuō):“我每次發(fā)稿子都小心翼翼,如果人家在三五天之內(nèi)沒(méi) 有什

6、么消息,我就以為人家已經(jīng)特別失望了,我的作品肯定被否 定了?！?) 3.玉雕師傅發(fā)揮自己的想象力和高超的雕琢技藝,雕刻出一件 件神氣活現(xiàn)、栩栩如生的飛禽走獸,向我們展示出一派生機(jī)盎 然的自然現(xiàn)象。(),答案：1.。“吝嗇”是一個(gè)貶義詞,主要用于財(cái)物方面,此處指掌聲,故用“吝惜”較好。 2.。句中強(qiáng)調(diào)的是“她”“害怕?lián)摹钡男那?而非“絲毫不敢疏忽”,故用“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”較好。 3.。此處語(yǔ)境是形容玉雕神情逼真,沒(méi)有得意或傲慢之意,故用“活靈活現(xiàn)”較好。,【整體感知】 一、脈絡(luò)梳理,二、主旨?xì)w納 本文主要寫蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,主人公索科洛夫在戰(zhàn)爭(zhēng)中經(jīng)歷了妻離子散、家破人亡以及法西斯集中營(yíng)一系列非人的折

7、磨之后,不但精神上沒(méi)有垮掉,戰(zhàn)后還收養(yǎng)了一個(gè)五六歲的孤兒凡尼亞,并用自己的全部心血和愛(ài)去保護(hù)、培育這個(gè)幼小的生命,使他健康成長(zhǎng)。作品中作者始終用第一人稱的口氣寫一個(gè)人的遭遇,卻成功地揭示了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和悲慘性,表現(xiàn)了蘇聯(lián)人民深厚的愛(ài)國(guó)主義情感和道德上的堅(jiān)定性。,【精讀細(xì)研】 1.本文情節(jié)波瀾起伏,主要是通過(guò)主人公索科洛夫的遭遇和內(nèi)心活動(dòng)變化展示出來(lái)的,請(qǐng)結(jié)合課文做具體分析。 【分析探究】,索科洛夫在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷被俘冒險(xiǎn)逃跑但被抓回 被派為一個(gè)少校工程師開車,找機(jī)會(huì)俘虜了少校,沖過(guò)火線,回到了自己的隊(duì)伍從俘虜營(yíng)逃回后得到家破人亡的消息(感到穿心的悲痛)把希望寄托在當(dāng)了大尉和炮兵連長(zhǎng)的兒子身上

8、(憧憬著戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后的和平生活)在戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕,兒子卻倒在最后的槍彈下,埋葬了最后的歡樂(lè)和希望(想忘卻,可是傷痕是抹不平的,百無(wú)聊賴)巧遇凡尼亞,領(lǐng)養(yǎng)當(dāng)兒子,立刻變得輕松和光明些了(像是又找到家的感覺(jué),凡尼亞成了他生存的全部意義)收養(yǎng)凡尼亞后剛剛有了點(diǎn)安寧的生活,卻又出了事故,在初春,索科洛夫帶著孩子到外地去謀生。,這就是索科洛夫的全部生活。九死一生,經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)磨難的索科洛夫是堅(jiān)強(qiáng)的男子漢,但是最后一段的敘述說(shuō)出了他內(nèi)心的傷痛戰(zhàn)爭(zhēng)留下的精神創(chuàng)傷,不能忘懷。,2.本文中,索科洛夫的命運(yùn)是悲慘的。他在向陌生的“我”口述自己的經(jīng)歷時(shí)是一種什么樣的心情?請(qǐng)通過(guò)他的講述概括出他的性格特點(diǎn)。 【分析探究】(1

9、)索科洛夫飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦,他的敘述始終是傷感的,然而又流露出逆來(lái)順受、幾近麻木的心情。 (2)他忠厚樸實(shí),在苦難中堅(jiān)忍不拔,受盡摧殘而心地依舊善良。,3.小說(shuō)中,索科洛夫領(lǐng)養(yǎng)凡尼亞部分寫得特別詳細(xì),這是為什么? 【分析探究】(1)這部分是索科洛夫情感變化的重要轉(zhuǎn)折,是索科洛夫從戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷中走出來(lái)的重要契機(jī)。兩個(gè)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)痛的人就像被颶風(fēng)卷到一起的樹葉,凡尼亞是索科洛夫余生的精神慰藉。 (2)另外,凡尼亞的遭遇同樣是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),他失去了一切,還是一個(gè)小孩子就已經(jīng)學(xué)會(huì)了嘆氣。索科洛夫?yàn)榱俗屵@只“小雛兒”永遠(yuǎn)不再嘆氣,于是承擔(dān)起了父親的責(zé)任。索科洛夫關(guān)懷備至地培養(yǎng)春天的幼芽,竭盡全力不讓戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影籠罩在

10、孩子的內(nèi)心世界,這一點(diǎn)也是本文的中心主題之一。,4.小說(shuō)的結(jié)尾部分寫“我”與索科洛夫父子分別時(shí)的情景和 “我”的感慨,這樣的結(jié)尾有什么特色? 【分析探究】索科洛夫與凡尼亞和“我”告別后,“我”的感 慨是作品主題的升華。在聽(tīng)完索科洛夫的敘述后,“我”被索 科洛夫的敘述打動(dòng)了。戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難給人帶來(lái)了不幸,可是蘇聯(lián) 人有不屈不撓的意志,能夠直面一切苦難。索科洛夫付出了巨 大的代價(jià),卻默默地接受了命運(yùn)的安排。這是作者對(duì)索科洛夫 這種普通戰(zhàn)士的高度贊揚(yáng)。小說(shuō)的結(jié)尾,凡尼亞的一揮手是神 來(lái)之筆,若非生活中親歷,實(shí)在難以構(gòu)思出這樣的細(xì)節(jié)。而 “我”的感受更加真切:“剎那間,仿佛有一只柔軟而尖利的,爪子,抓住了

11、我的心?！睘槭裁床蛔尯⒆涌吹侥腥说难蹨I?作者在這里表達(dá)的是一種什么樣的感情呢?小說(shuō)到這里實(shí)際上已經(jīng)變?yōu)樽髡咴谑惆l(fā)心愿:呵護(hù)孩子們的幼小心靈,為了他們不再成為孤兒,為了他們不再經(jīng)歷戰(zhàn)火,【備選要點(diǎn)】 1.小說(shuō)在表達(dá)方式和情節(jié)構(gòu)思方面有什么特色? 【分析探究】小說(shuō)采用第一人稱敘述的方式,敘述語(yǔ)言體現(xiàn)著強(qiáng)烈的個(gè)性色彩。采用第一人稱,讓主人公直接傾訴自己的內(nèi)心世界,增強(qiáng)了故事的真實(shí)感,拉近了與讀者的距離,使讀者真切地感受到主人公的喜怒哀樂(lè)。 在敘述中穿插了抒情和議論,這些抒情和議論往往直抒胸臆,袒露了人物的內(nèi)心世界,語(yǔ)言富有口語(yǔ)特色。,情節(jié)結(jié)構(gòu)上,一些事件既出乎意料,又在情理之中,波瀾起伏。如從戰(zhàn)俘集

12、中營(yíng)逃回后本十分高興,卻得到家破人亡的消息;本來(lái)即將與兒子團(tuán)聚,兒子卻在戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的那一天犧牲了!收養(yǎng)孤兒凡尼亞剛剛有點(diǎn)安寧的生活,卻又出了事故,不得不另覓安身之所。這樣的情節(jié)安排突出表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)中人物命運(yùn)的不幸。,2.文章以“一個(gè)人的遭遇”為題,但這里的“遭遇”僅指索科洛夫的遭遇嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?【分析探究】不是?！耙粋€(gè)人的遭遇”,不僅是指索科洛夫個(gè)人的遭遇,他身上折射出了那個(gè)時(shí)代的廣闊背景,實(shí)際上是一代人乃至兩代人、幾代人的遭遇,是一個(gè)國(guó)家的遭遇,一個(gè)民族的遭遇。人類遭遇了戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)爭(zhēng)即使結(jié)束了,也還長(zhǎng)時(shí)間地留給人類各種層面、各式各樣的“遭遇”,并且這些“遭遇”大多是社會(huì)問(wèn)題,是短時(shí)間內(nèi)

13、難以消除的。,【論壇平臺(tái)】 樓主主題:“我走到我們一家住過(guò)的那地方。一個(gè)很 深的彈坑,灌滿了黃濁的水,周圍的野草長(zhǎng)得齊腰高 一片荒涼,像墳地一樣寂靜。噯,老兄,我實(shí)在難受極了!站了一 會(huì)兒,感到穿心的悲痛,又走回火車站。在那邊我連一小時(shí)也呆 不下去,當(dāng)天就回到了師里?！薄拔摇薄案械酱┬牡谋础倍?沒(méi)有流下一滴眼淚,這符合常理嗎?,沙發(fā)符合常理。戰(zhàn)爭(zhēng)讓他先是經(jīng)受了夫妻的分離之 痛,經(jīng)歷了被俘,最后又經(jīng)歷了親人的死亡。這幾年時(shí) 間,他經(jīng)歷了太多,特別是知道妻子和女兒死亡的這段時(shí)間,他 的眼淚都流干了。所以此處是符合常理的。 板凳 _ _ _,參考觀點(diǎn):這樣寫是很有道理的。戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了他的家,讓他經(jīng)受

14、了太多的悲傷。俗話說(shuō)“大悲無(wú)淚”,越是沒(méi)有眼淚,越能表現(xiàn)主人公的悲痛之重。這不但符合常理,而且是作者的匠心所在,是一處成功的細(xì)節(jié)描寫。,一、課內(nèi)素材 直面苦難 肖洛霍夫一個(gè)人的遭遇讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后留下的創(chuàng)傷,主人公索科洛夫在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中被俘,在遭受虐待和折磨之后,他機(jī)智地逃出戰(zhàn)俘營(yíng)?？墒钱?dāng)他開始平常的生活后,才發(fā)覺(jué)親手建起的家園已經(jīng)成為廢墟,而唯一的希望兒子,也犧牲在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的那一天。但是他并沒(méi)有一味沉浸在悲傷之中,而是領(lǐng)養(yǎng)了孤兒凡尼亞,開始了他另外意義上的人生。,“苦難不是人能選擇的”這則素材,有哪些運(yùn)用角度呢? 參考答案:戰(zhàn)爭(zhēng)是摧殘人類的殺手堅(jiān)強(qiáng)的意志直面苦難掌握自己的命運(yùn)絕望與希望,

15、二、精彩運(yùn)用 一顆心可以承受多少苦難?一張脆弱的生命紙張經(jīng)得起多少次無(wú)情的刮劃?在戰(zhàn)爭(zhēng)濃重的硝煙中,在灰暗的天空下,在冷酷的黑色年代,記得有那么一群人,一如戰(zhàn)地的向日葵,面對(duì)苦難他們選擇堅(jiān)強(qiáng),面對(duì)絕望他們選擇綻放。 面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘,前蘇聯(lián)偉大的小說(shuō)家肖洛霍夫的著名短篇小說(shuō)一個(gè)人的遭遇中的安德烈索科洛夫選擇用堅(jiān)強(qiáng)的意志直面苦難,像一株傲然的向日葵一樣燦爛綻放。 (節(jié)選自那一株戰(zhàn)地的向日葵),三、一試身手 閱讀完【精彩運(yùn)用】后,請(qǐng)你利用提煉的這一課內(nèi)素材,任選一個(gè)角度寫一段文字,不少于100字。 _,界河 希臘安東尼斯薩馬拉基斯 命令很明確:禁止下河洗澡!同時(shí)規(guī)定沿岸200公尺內(nèi)任何人不得擅入。

16、河兩岸的縱深處盡是茂密的叢林,林子里駐扎著敵對(duì)雙方的部隊(duì)。 據(jù)情報(bào),那邊有兩個(gè)營(yíng),但他們并未發(fā)動(dòng)攻勢(shì)。誰(shuí)知道眼下他們正打著什么鬼算盤。與此同時(shí),雙方都派出哨兵隱蔽在兩岸的密林里,戒備著隨時(shí)可能出現(xiàn)的情況。,記得他們初抵此地時(shí),還是春寒料峭。然而幾天前卻突然放晴,現(xiàn)在竟是明媚和煦的春天了! 第一個(gè)潛下界河的是位中士。一天早晨他偷偷溜了出去,跳入水中。不久當(dāng)他爬回此岸時(shí),肋下已中了兩彈,后來(lái)只活了幾個(gè)小時(shí)。 翌日,又有兩個(gè)士兵下去了。沒(méi)人再能見(jiàn)到他們,只聽(tīng)到幾陣機(jī)槍的掃射,然后,便是一片沉寂。 此后,司令部就下了那道禁令。 然而,那條河依然具有不可抗拒的誘惑力。聽(tīng)到潺潺的水聲,渴望便從他們心底油然

17、而生。兩年半的野戰(zhàn)生活已使他們變得蓬頭垢面、邋里邋遢。在這兩年半里他們享受不到一絲的快樂(lè)。而此時(shí)他們卻邂逅了這條河,“這該死的命令!”那天夜里他忿忿地詛咒道。 這一夜,他輾轉(zhuǎn)反側(cè),難以入眠。遠(yuǎn)處,滔滔河水依稀可聞,令他難以安適。 對(duì),明天要去,他一定要去讓那禁令見(jiàn)鬼去吧! 少頃,順流漂下的一根樹干出現(xiàn)在他的前方。他一個(gè)長(zhǎng)潛試圖抓住樹干。他真的抓住了!就在他浮出水面的剎那間,他發(fā)現(xiàn)在30公尺開外的前方有一個(gè)腦袋。 他停下來(lái),想看得清楚些。那另一個(gè)游泳者也停了下來(lái)。他們彼此默默注視著。,他立刻回過(guò)神來(lái),恢復(fù)到原來(lái)的自己一個(gè)經(jīng)歷過(guò)兩年半炮火洗禮、榮獲過(guò)十字勛章的士兵。 他不知道對(duì)面的家伙是自己人還是那邊的人。他怎么認(rèn)得出來(lái)呢,只憑一個(gè)腦袋? 幾分鐘的時(shí)間兩人在水中一動(dòng)不動(dòng)。一個(gè)響亮的噴嚏打破 了死一樣的寂靜,是他打的,而且像往常一樣大聲咒罵了一句。那個(gè)人掉轉(zhuǎn)身去很快游向?qū)Π?。他亦飛速向岸邊游回。他先行出水,狂奔到那棵樹下,一把抓起槍。還好,那邊的人剛剛爬出水面。 他舉起槍,瞄準(zhǔn)。要擊中對(duì)面那人的腦袋實(shí)在太簡(jiǎn)單了。20米開外奔跑著的人體,是一個(gè)很容易擊中的靶子。,突然,他覺(jué)得自己無(wú)法扣動(dòng)扳機(jī)。對(duì)方那人在彼岸,赤條條的像剛從娘胎里出來(lái)時(shí)一般。而自己端槍在岸的這邊,同樣也赤條條的