計算機專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、計算機專業(yè)人才培養(yǎng)方案 為了適應我市經(jīng)濟建設的高速發(fā)展，服務市委、市政府“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化”的戰(zhàn)略目標，從一定程度上滿足本地及周邊地區(qū)對計算機類中等技術型人才的需求，也為了加強學校計算機專業(yè)的建設，結合我校實際情況，特制定本人才培養(yǎng)方案。一、計算機專業(yè)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格1、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應并具有職業(yè)教育特色的德、智、體、技全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，掌握計算機系統(tǒng)基礎知識和基本原理，能從事計算機應用、維護和調試及計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)管理、施工的高素質勞動者和中級專門型人才。要求所培養(yǎng)的畢業(yè)生具有科學的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想，良好

2、的職業(yè)道德和行為規(guī)范；具有基本的科學文化素養(yǎng)，掌握必需的文化基礎知識、專業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能，具備終身學習的能力和適應職業(yè)變化的能力；具有創(chuàng)新精神、實踐能力和立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理，有一定的欣賞美和創(chuàng)造美的能力；獲得勞動部門頒發(fā)的相應職業(yè)資格證書和教育部門頒發(fā)的計算機、英語等級證書。2、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生主要面向計算機產(chǎn)業(yè)（公司），制造業(yè)（企業(yè)）和國家機關等企事業(yè)單位的計算機房、計算機室及辦公計算機崗位，主要從事計算機信息平臺的開發(fā)與管理、計算機信息的處理、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡的組裝與維護等工作，也可從事計算機的操作、計算機產(chǎn)品銷售及售前、售后服務等工作。并要求學生具有如下崗位知識與

3、能力結構：（1）、文化基礎知識具有所學專業(yè)必備的文化基礎知識，主要包括德育、數(shù)學、語文、英語、計算機應用基礎、體育、美育等基礎知識。（2）、專業(yè)知識.掌握計算機辦公自動化技術、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及常用應用軟件的基礎知識.掌握計算機高級語言的基礎知識.掌握計算機網(wǎng)絡軟硬件安裝、調試、維護、銷售的基本知識 （3）、專業(yè)互補性知識.了解人口、法律、資源與環(huán)保等方面的知識；.了解創(chuàng)業(yè)、立業(yè)與就業(yè)政策等方面的知識；.了解市場營銷、企業(yè)管理等方面的知識。（4）、能力結構與要求專業(yè)能力能熟練使用常用辦公軟件；能使用與維護計算機及常用外部設備；具有計算機應用程序的安裝、設置與操作技能；具有一定的計算機信息平臺的開發(fā)能

4、力；熟練使用常見數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)；初步具備開發(fā)、設計多媒體軟件、網(wǎng)頁的能力；能獨立組建局域網(wǎng)并有進行網(wǎng)絡操作與管理的能力。關鍵能力重點突出計算機應用軟件的使用，學生通過學習，應具有信息系統(tǒng)平臺的開發(fā)、調試、日常管理、維護、網(wǎng)頁制作和網(wǎng)絡組建與管理能力，相當于初級程序員、系統(tǒng)開發(fā)技術員的實際工作能力和業(yè)務水平，并使其具備學習的能力、與人合作的能力、較強的心理承受能力和一定的自我管理能力。(5).資格證書的要求對計算機專業(yè)的學生要求能參加勞動部主辦的辦公認證的考試并獲得相應的證書對非計算機專業(yè)的學生要求能參加省主辦的計算機應用水平考試，并能獲得通過。二、計算機專業(yè)市場調研情況計算機及計算機的應用正以極快

5、的速度朝著網(wǎng)絡化、多功能化、行業(yè)化方向發(fā)展。從原來一般文字、數(shù)據(jù)處理到現(xiàn)在的文字、圖形圖像、聲音、電影動畫等多媒體處理；從原來一般的個人計算機到現(xiàn)在的國際互聯(lián)網(wǎng)，只不過短短的幾十年時間。由于計算機性能的不斷提高，各種計算機應用軟件不斷的推出，使得計算機的各種行業(yè)以及家庭的應用更加普及。在我國，隨著計算機進一步普及，計算機的教育也取得了很大的成功。在計算機開始普及的今天，一般的應用操作、文字處理，已經(jīng)是一種基本技能，一般學習過計算機的人都能掌握。但許多行業(yè)化、專業(yè)化的計算機應用人才，就相對不足。如：機關企業(yè)中計算機網(wǎng)絡的管理、信息處理的多媒體設計制作、廣告影像行業(yè)的圖形圖像處理、設計行業(yè)的計算機

6、輔助設計、辦公自動化中的設備應用和公文處理等，都缺少有一定技術水平的人才。因此，中職計算機專業(yè)的學生，應該是社會對計算機應用人才的需求比例中最大的一部分。三、我校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎和條件我校的計算機專業(yè)開辦于1999年，當時職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)形勢較為嚴峻，而市場對計算機專業(yè)畢業(yè)生又極為需求。學校多次派人到本地、珠江三角洲和長江三角洲進行人才需求調研，分析市場特別是本地市場對計算機人才的需求量，在充分考察、調研，反復論證后，學校于1999年開辦了計算機專業(yè)。專業(yè)開辦之初，面臨師資和設備兩大難題，學校迎難而上，克服重重困難，堅持隊伍建設與硬件建設兩手抓。經(jīng)過多年的努力，計算機專業(yè)已成為我校

7、的優(yōu)勢專業(yè)。首先，計算機專業(yè)已經(jīng)擁有了一支數(shù)量充足、結構合理、素質較為優(yōu)良的教師隊伍。目前該專業(yè)有專業(yè)課教師15人，其中高級講師2人，講師7人，助講4人，機房管理員2人；本科學歷13人，專科學歷2人。該專業(yè)教師多次在省、市技能比武中獲獎。其次，計算機專業(yè)已經(jīng)形成了符合市場需求的內(nèi)部專業(yè)結構，在計算機應用、計算機網(wǎng)絡專業(yè)的基礎上分化出了辦公自動化、計算機網(wǎng)絡管理與應用、動漫設計與網(wǎng)站開發(fā)等，使該專業(yè)初步形成了技能具體、就業(yè)指向明確的專業(yè)方向群。第三，該專業(yè)已經(jīng)擁有較為完備的實驗實訓設施、設備。計算機機房7個（近400臺計算機），專用多媒體教室4個，計算機組裝與維修實訓室1個，網(wǎng)絡實訓室1個。有校

8、園局域網(wǎng)并聯(lián)接寬帶網(wǎng)。第四，該專業(yè)已經(jīng)產(chǎn)生了良好的社會影響。近年來，我校計算機專業(yè)的學生陸續(xù)走上了富士康集團深圳公司、昆山公司、湖大遠程網(wǎng)絡有限公司等技術性崗位。四、計算機專業(yè)人才培養(yǎng)措施1、根據(jù)崗位需求調整專業(yè)設置。不斷是細化專業(yè)指向，貼近崗位實際。學校在進行廣泛市場調研的基礎上，將計算機專業(yè)細化為辦公自動化、計算機網(wǎng)絡管理與應用、動漫設計與網(wǎng)站開發(fā)三個專業(yè)方向。通過課程體系、教學計劃、教學內(nèi)容、教學方法的改革和調整，增強了學生的就業(yè)指向性和崗位針對性，實現(xiàn)了學校與企業(yè)、學生與崗位的良好對接。 2、改革辦學模式，進一步加大產(chǎn)教結合的力度。企業(yè)為學校提供師資，學校派教師到企業(yè)進行實際鍛煉；企業(yè)

9、為學校提供實踐平臺和現(xiàn)場指導，學校與企業(yè)聯(lián)合開展應用技術推廣與研究。 3、堅持“教、學、做”合一，改進教學方法。職業(yè)教育的特點，特別是計算機專業(yè)的特點要求我們在教學中改變以往的傳統(tǒng)的黑板、粉筆的教學模式，采用現(xiàn)場教學方法，使學生在教師的帶領下現(xiàn)場實操，這樣學生才有感性認識，因此我們的計算機教學應主要向多媒體現(xiàn)場教學方向發(fā)展。 4、重視實踐環(huán)節(jié)，加強技能訓練。中職學校要提升教育質量，最關鍵的就是學生動手能力的培養(yǎng)，因此我們必須突出以學生技能培養(yǎng)為核心的思想，加大學生技能培養(yǎng)力度，在課程設置和常規(guī)教學中都應體現(xiàn)這一思想，實踐課的課時比例應占專業(yè)課比例60%左右。 5、加大資金投入，改善實訓條件。學生的技能培養(yǎng)是以學校的實訓設備和實訓場地有基礎和前提的，要真正體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，就必須有相對的充足的實訓條件作保障。為此，學校要有步驟，分階段地對計算機專業(yè)實訓室進行改造和擴充。 6、