四川省2020年中考物理專題復習第7講質(zhì)量與密度練習

1、第7講質(zhì)量與密度聚焦四川3年中考命題點1：理解質(zhì)量和密度1.（2015廣安）下表是部分物質(zhì)的密度，小剛由此提出了對密度的一些看法，你認為正確的是（c）0、1標準大氣壓下部分物質(zhì)的密度（千克/米3）水1.0103冰0.9103水銀13.6103干松木0.4103酒精0.8103銅8.9103煤油0.8103鋁2.7103a固態(tài)物質(zhì)的密度一定比液態(tài)物質(zhì)的密度大 b同種物質(zhì)的密度一定相同c體積相同的實心銅塊和鋁塊，銅塊的質(zhì)量大 d密度跟物質(zhì)質(zhì)量成正比，跟體積成反比2.（2014自貢）如圖所示為探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的關系時作出的圖像，以下分析正確的是(c)a同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的

2、b不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是相同的c甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)的大 d甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)的小3.（2015廣安）2014年肆虐非洲的埃博拉病毒疫情，引發(fā)國際關注.人感染埃博拉病毒后，早期主要表現(xiàn)為發(fā)熱.當用體溫計測量病人的體溫時，在體溫計示數(shù)上升的過程中，水銀的質(zhì)量 不變 ，密度 變小 （填“增大”、“減小”或“不變”）.4.（2014南充）張鵬家買了一桶食用油，用去一半后，剩下的食用油的密度不變（填“變大”、“變小”或“不變”），食用油的密度為0.8103 kg/m3.表示的物理意義是1m3的食用油的質(zhì)量為0.8103 kg.命題點2：天平的使用5.（2016遂寧）小麗

3、用托盤天平測物體質(zhì)量，天平平衡時在右盤所加砝碼和在標尺上滑動游碼的情況如圖所示，則被測物體的質(zhì)量為58.2 g.6.（2015攀枝花）用托盤天平稱量物體的質(zhì)量.（1）將天平放在水平臺面上，將游碼移到橫梁標尺左端的零點后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左邊（如圖16甲所示），接下來應向 右 （填“左”、“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡.（2）調(diào)節(jié)完后，將物體放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中，在右盤中增減砝碼，并通過移動游碼，再次使天平橫梁平衡，這時右盤中的砝碼情況和游碼在標尺上的位置如圖16乙所示，則物體的質(zhì)量為 46.2 g.命題點3：有關密度的計算7.（2015自貢）甲、乙、丙三個正方體，邊長之比為1：2：3，

4、質(zhì)量分別為3g、24g、36g，已知它們是同一材料制成的，但有一個是空心的，則空心的正方體是（ c ）a.甲b.乙c.丙 d.無法判斷8.（2015南充）一只空瓶裝滿水時的總質(zhì)量是350g，裝滿酒精時的總質(zhì)量是300g（水=1.0103 kg/m3，酒精=0.8103 kg/m3），則該瓶的容積是（ c ）a. 350cm3 b. 300cm3 c. 250cm3 d. 150cm39.（2016南充）已知一個空瓶子裝滿水后的總質(zhì)量為300g，在裝滿水的瓶子中放入一個小石塊，溢出水后其總質(zhì)量為320g，取出石塊后，剩余的水和瓶子的總質(zhì)量為290g，（不計取出石塊的過程中帶走的水），則石塊的質(zhì)量

5、為 30 g，石塊的密度為3g/cm3（水= 1.0103 kg/m3）.命題點4：測量物質(zhì)的密度見小專題（二） 測物質(zhì)的密度 綠版練1（2016邵陽）小軍同學使用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平，在測量物體質(zhì)量的過程中，通過增減砝碼后，指針的位置在分度盤的中線偏左此時他應該（a）a將游碼向右移動，至橫梁再次平衡 b將左端的平衡螺母向右調(diào)，至橫梁再次平衡c將右端的平衡螺母向左調(diào)，至橫梁再次平衡 d將右盤砝碼再減少一些2(2016菏澤)李師傅開著一輛灑水車在水平路面上勻速前進，隨著水不斷的被灑出，下列物理量不變的是（c）a車廂內(nèi)水的質(zhì)量b車對路面的壓強 c車廂內(nèi)水的密度d路面給車的摩擦阻力3.（2016咸寧）下

6、列實際應用中，主要從密度的角度考慮的是（d）a用鎢作為白熾燈泡燈絲的材料 b用液體氫作為燃料給火箭提供動力c用塑料作為插座外殼的材料 d用塑料泡沫做電影場最中倒塌的“墻壁”4. (2016濱州)甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系如圖所示.甲、乙、丙、水分別代表甲、乙、丙三種物質(zhì)和水的密度，據(jù)圖可知（ b ）a.甲乙丙，且丙水 b.甲丙乙，且丙乙甲，且丙=水 d.乙甲丙，且丙水5.（2015瀘州）某同學用托盤天平和量筒測量一小石塊的密度，圖甲是調(diào)節(jié)天平時的情形，圖乙和圖丙分別是測量石塊的質(zhì)量和體積時的情形，下列說法錯誤的是：（ a ）a.甲圖中應將平衡螺母向左調(diào)，使橫梁平衡 b.乙圖中測石塊質(zhì)

7、量時，天平的讀數(shù)是71.4g c.由丙圖量筒的示數(shù)測得石塊的體積是20cm3 d.計算出石塊的密度是3.57103 kg/m3 6.（2016蘇州）為測量某種液體的密度，小明利用天平和量杯測量了液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積v，得到了幾組數(shù)據(jù)并繪出了m-v圖像，如圖所示.下列說法正確的是（ d ）a 該液體密度為2g/cm3 b該液體密度為 1.25g/cm3c量杯質(zhì)量為40g d60cm3的該液體質(zhì)量為60g7.（2016鎮(zhèn)江）在中考實驗考查中，小紅抽到的試題是“測量金屬塊的質(zhì)量”，她將天平放在水平桌面上，應移動游碼至標尺左端的零刻度線處，若此時指針偏向中央刻度線的左側，她應將平衡螺母向右

8、調(diào)節(jié)，天平平衡時砝碼使用情況和游碼位置如圖，則金屬塊的質(zhì)量為64.4g8.（2016安徽）2016年5月，科學家又發(fā)現(xiàn)了9顆位于宜居帶（適合生命存在的區(qū)域）的行星.若宜居帶中某顆行星的質(zhì)量約為地球的6倍，體積約為地球的8倍，則它的密度與地球的密度之比為 4：3 （行星與地球均看作質(zhì)量均勻分布的球體）.9.（2016哈爾濱）在密度知識應用交流會上，同學們想知道一個質(zhì)量是14.4kg的課桌的體積.于是找來和課桌相同材質(zhì)的木料作樣本，測得其質(zhì)量是14.4g，體積為20cm3，則樣本的密度為0.72g/cm3；課桌的體積為0.02m3.10.（2016孝感）小浩同學用天平、量筒和水等器材測量小石塊密度

9、的實驗中（1）圖甲是小浩在調(diào)節(jié)天平時的情景，小麗指出了他在操作上的錯誤，你認為錯誤之處是游碼未移到標尺的零刻度線處（2）小浩糾正了錯誤后調(diào)節(jié)好天平，將石塊放入左盤，天平平衡時，測出石塊的質(zhì)量如圖乙所示，小石塊質(zhì)量是58g（3）如圖丙所示，量筒測出小石塊的體積是40cm3，則小石塊的密度是1.45g/cm3（4）小麗同學做這個實驗時沒有用天平，也測出了該石塊的密度她先按照小浩的方法測出石塊的體積，然后用體積為48cm3、質(zhì)量為12g的小泡沫塊（不吸水）與小石塊用細線捆在一起，再次放入量筒中，石塊和泡沫塊漂浮在水面上，且有1/3的泡沫露出水面石塊和泡沫塊放入量筒之前水面初始位置是28ml，則石塊和

10、泡沫塊放入量筒后水面應該在100ml刻度處小麗測出的石塊密度大于（填“大于”“小于”或“等于”）小浩的測量值12.（2016河南）如圖所示，當溢水杯盛滿密度為1的液體時，把實心物塊放入杯中，物塊漂浮，靜止后溢出的液體質(zhì)量為m1；當溢水杯盛滿密度為2的液體時，把同一物塊放入杯中，物塊沉底，靜止后溢出的液體質(zhì)量為m2則物塊的密度為（d）a. b. c. d.13.（2016常州）有一捆粗細均勻的銅線，其橫截面積是2.5mm2，質(zhì)量為89kg，已知銅的密度為8.9103kg/m3，則這捆銅線的長度為（d）a4m b40m c400m d4000m14.（2016莆田）用同種材料制成的三個正方體，它們

11、的邊長分別為1cm、2cm、3cm，質(zhì)量分別為3g、24g、54g，其中只有一個是空心的，請你通過計算判斷哪個是空心的解：正方體的體積v=a3，a是正方體的變長；各正方體的密度：1=3g/cm3 2=3g/cm33=2g/cm3因邊長為3cm的正方體密度最小，所以，邊長為3cm的正方體是空心的15.（2016雅安）如圖所示, 一個容積為v0=500cm3、質(zhì)量為m0=0.5kg的瓶子里裝有水.烏鴉為了喝到瓶子里的水, 就銜了很多的小石塊填到瓶子里, 讓水面上升到瓶口, 若瓶內(nèi)有質(zhì)量為m1=0.4kg的水(水的密度為：水=1.0103 kg/m3 ,石塊的密度為：石=2.6103 kg/m3 )，求:(1) 瓶中水的體積v1 ；(2) 烏鴉投入瓶中的石塊的體積v2 ；(3) 烏鴉投入石塊后, 瓶子、石塊和水的總質(zhì)量m.解：（1）由