鄭口中學(xué)20062007學(xué)第二學(xué)期期中考試

1、鄭口中學(xué)20062007學(xué)年度第二學(xué)期期中考試 高二語文試題 考試范圍：第四冊 考試時間：150分鐘 命題人：武會文 第i卷(共42分)一、（18分，每小題3分）1下列加點字的讀音全都正確的一項是 a蹩（bi）進 自慚形穢（ku） 贗（yn）品 釃（sh）酒臨江b敕（ch）造 靚（jn）妝麗服 針砭（bin） 鱗次櫛（zh）比c愀（qi）然 互相傾軋（y） 險釁（xn） 掎（y）角之勢d打烊（yn） 大雨滂（pn）沱 憊（bi）懶 馮（pn）虛御風(fēng)2下列各組詞語中沒有錯別字的一組是 a恬退隱忍 莫可明狀 廣袤無垠 老態(tài)龍腫b喏喏連聲 毛骨聳然 抄手游廊 軒峻壯麗c正襟危坐 負土累石 山川相繆

2、扣舷而歌d智者樂水 杯盤狼藉 犀角燭怪 搖搖欲墮3依次在下列各句的橫線上填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 據(jù)計算機專家介紹，電子郵件已經(jīng)躍升為計算機病毒的主要傳播 。趙樹理先生的小說多以北方農(nóng)村生活為題材，生活氣息濃厚，文筆樸實，沒有半點 。他是我班的尖子生，讀書非常專心， 教室外的吵鬧聲也沒有聽見。a媒介 夸飾 以至 b媒體 夸飾 以至c媒介 夸示 以致 d媒體 夸示 以致4下列各句中加點的熟語使用正確的一句是 a中央本著安土重遷的原則，給三峽移民分配了肥沃的土地并發(fā)放了豐厚的遷移補償費b我們初中畢業(yè)時你送我的那枝鋼筆，樣子雖不太好看，但很好使，這么多年來，我敝帚自珍，一直保存著。 c不改變陳舊的教育

3、教學(xué)觀念而企圖通過教材的修訂來提高學(xué)生語文素質(zhì)，這種“拆了東墻補西墻”的做法對于改變語文教學(xué)的應(yīng)試現(xiàn)狀是沒有益處的。d基層干部要多為群眾辦實事，不能說得好聽而沒有行動。空頭支票開多了，黨在群眾心中的威信就會受損。5下列各句中標(biāo)點符號使用正確的一句是 a“喂！一手交線，一手交貨！”一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。b教育部部長喬治郎伯諾及夫人，恭請路瓦栽先生與夫人于一月十八日光臨教育部禮堂（星期一），參加夜會。c“噢，是金子！金子！”他連聲叫嚷：“這么多的金子！有兩斤重。啊！??！查理把這個跟你換了美麗的金洋，是不是？”d賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“只剛念了四書

4、?！摈煊裼謫栨⒚脗冏x何書。賈母道：“讀的是什么書？不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”6下列各句中，沒有語病，語意明確的一句是 a世界是一個不停的運動、變化和發(fā)展的過程，因此，我們必須要有與時俱進的精神，這樣才不至于落伍。b他非?？釔垭娔X，除了成天關(guān)在房里玩電腦外，對其他東西好像都只有三分鐘熱情。c電視、廣播、影像、媒體、信息所組成的世界，在“影像化生存”的今天，正代替人們身邊的現(xiàn)實而成為生活本身，并深刻地影響并改變著我們。d落后、麻木的群眾享用的革命者的鮮血，不是醫(yī)治病苦的良藥；革命者嚴重脫離群眾的革命，不能療救中國社會；要醫(yī)治群眾的痛苦，療救中國社會，必須啟發(fā)群眾覺悟，動員群眾起來革命

5、，這才是取得革命勝利的一劑良藥。二、（每小題3分共12分）閱讀下面的文字，完成710題。人 造 血 液人體中流動的紅色血液是由紅細胞、白細胞、血小板、血漿等成分組成的全血。目前先進的醫(yī)學(xué)技術(shù)強調(diào)的是成分輸血，在臨床使用上很多情況不需要全血，只采用一種或幾種血液成分來治療。因此，人造血液也不需要與全血成分完全一致?，F(xiàn)在已有血漿代用品上市，血小板代用品也已經(jīng)開始研究，目前許多國家著重于開發(fā)紅細胞代用品。血液中紅細胞最主要的功能是紅細胞中的血紅蛋白攜帶氧氣的能力。如果能合成出負責(zé)搬運氧分子的血紅蛋白，人造血液的關(guān)鍵難題就迎刃而解。既然是救命的血，安全自然是第一需要。由于人造血液制備工藝中加入了病毒去

6、除或滅活工藝，所以輸入人造血液可以避免因血源污染而導(dǎo)致的疾病傳播。此外，輸入人造血液可以不必再考慮不同血型的匹配問題。我們所說的血型一般是指a、b、o血型，是按紅細胞膜上所含有的抗原來分型的。因為用血紅蛋白組成的人造血不具有紅細胞膜，沒有抗原就不會與體內(nèi)已有的抗體產(chǎn)生交叉反應(yīng)，所以人造血適應(yīng)于任何血型，人體不會對它產(chǎn)生排斥作用，可以真正做到“一血通用”。特別是在緊急搶救的情況下，醫(yī)生只需直接為病人輸入人造血液，而不必先檢測患者是哪類血型，然后再費時去尋找與之匹配的血液，節(jié)約了很多寶貴的時間。人造血液的優(yōu)勢之處還在于它可以大量地制造，保障醫(yī)療用血的充足供應(yīng)。以動物血紅蛋白作為造血原料的人造血液，

7、有豐富的原材料來源。我國目前研制的人造血液以牛血紅蛋白為原料，而法國的研究人員最近發(fā)現(xiàn)，一種名為海蚯蚓的沙灘小蟲的血液也適合制造人造血液。另外，人造血液的一大優(yōu)勢還在于它能夠長時間的保存。根據(jù)目前的技術(shù)條件，普遍血液在專門的儲存條件下只能保鮮42天，如果超過這個時間，血液就有可能變質(zhì)，而人造血的保存期可以長達數(shù)年。以血紅蛋白為基質(zhì)的人造血液是紅色溶液，凍干后為紅色或暗紅色的粉末。如果有需要，只需將干粉狀的人造血溶解在特定的液體中便可以向病人輸注。由于不需要血型匹配，并且攜帶、保存方便，因此在發(fā)生戰(zhàn)爭或者大規(guī)模災(zāi)害時，人造血特別適合于緊急醫(yī)療救援。7根據(jù)文意，下列對“成分輸血”的理解，正確的一項

8、是 a是把全血中的各種有效成分分離出來，分別制成制品，然后根據(jù)不同患者的需要輸給相應(yīng)制品。b是與全血成分不完全一致的人造血液。c 是只采用一種或幾種血液成分來治療的人造血液。d是應(yīng)用血漿代用品代替全血的輸血治療。8下列對“如果能合成出負責(zé)搬運氧分子的血紅蛋白，人造血液的關(guān)鍵難題就迎刃而解”這句話的理解，不正確的一項是 a合成出負責(zé)搬運氧分子的血紅蛋白，是制造人造血液關(guān)鍵性的技術(shù)難題。b不能合成出負責(zé)搬運氧分子的血紅蛋白，紅細胞的代用品就無法研制出來。c目前還不能合成出負責(zé)搬運氧分子的血紅蛋白。d合成出負責(zé)搬運氧分子的血紅蛋白，人造血液就不會存在其他技術(shù)難題了。9對于人造血液的優(yōu)勢，下列表述不正

9、確的一項是 a輸入人造血液可以避免因血源污染而導(dǎo)致的疾病傳播。b輸入人造血液可以不必再考慮不同血型的匹配問題，人體不會對它產(chǎn)生排斥作用，可以真正做到“一血通用”。c人造血液能夠長時間地保存而永不變質(zhì)。d人造血液攜帶、保存方便，特別適合于緊急醫(yī)療救援。10根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是 a目前先進的醫(yī)學(xué)技術(shù)強調(diào)的是成分輸血，今后在臨床上將不會再采用全血輸血。b由于人造血液制備工藝中加入病毒去除或滅活工藝，輸入人造血液可以避免因血源污染而導(dǎo)致的疾病傳播，所以能夠有效地杜絕目前的有發(fā)生的因輸血引起傳染性疾病的醫(yī)療糾紛。c因為人造血液可以大量地制造，不遠的將來，人造血液也許會成為普通患者

10、可以輸?shù)闷鸬姆判难?。d人造血液具有十分明顯的優(yōu)勢，所以必定具有良好的發(fā)展前景。三、閱讀（甲）（乙）兩段文言文，完成1114題。(每題3分共12分）（甲）臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。 選自陳情表（乙）年、月、日，季父愈聞汝喪七日，乃能街致誠，使建中遠具時羞之奠，告汝十二郎之靈：嗚呼！吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依。中年兄歿南方，吾與汝俱幼，從嫂歸

11、葬河陽，既又與汝就食江南，零丁孤苦，未嘗一日相離也。吾上有三兄，皆不幸早世。承先人后者，在孫惟汝，在子惟吾，兩世一身，形單影只。嫂嘗撫汝指吾而言曰：“韓氏兩世，惟此而已！”汝時猶小，當(dāng)不復(fù)記憶，吾時雖能記憶，亦未知其言之悲也。 選自祭十二郎文11對下列加點的詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁検?a而劉夙嬰疾病 嬰：纏繞b門衰祚薄，晚有兒息 祚：福分c乃能銜致誠 乃：才d吾時雖能記憶 雖：即使12下列句子中加點的詞，意義不相同的一項是 既又與汝就食江南 內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮a b既無叔伯，終鮮兄弟 亦未知其言之悲也而劉夙嬰疾病，常在床蓐 臣少多疾病，九歲不行c d承先人后者，在孫惟汝 汝時猶小，當(dāng)不復(fù)記憶13讀（

12、乙）文第二自然段，選出分析不正確的一項 a本段追述了“少孤，惟兄嫂是依；中年兄歿，從兄歸葬；就食江南；兩世一單，形單影只”等家常瑣事。b對這些家常瑣事的記敘是為了說明叔侄之間特殊的關(guān)系以及他們之間，和產(chǎn)生真摯深厚感情的根基。c嫂嘗撫汝指吾而言曰：“韓氏兩世，惟此而已！”這是一個特寫鏡頭。作者運用白描手法，將寡嫂和兩個幼齡孩子的形貌神情十分觸目地勾勒了出來，寫出韓家人丁稀落的不幸和嫂嫂的悲傷凄楚、期待和焦慮。d作者在幼年時就能深深理解嫂言之悲；經(jīng)過十多年的奔波漂泊，現(xiàn)在再回想起來其心情要比嫂言更加凄慘。14選出對甲、乙兩段文字分析不當(dāng)?shù)囊豁?a甲、乙文都從幼年著筆，寫出家庭的不幸，都突出了零丁孤

13、苦，形單影只的生活。b甲文寫了自幼喪父，母親改嫁，與祖母相依為命，乙文寫了少孤，長大后依靠兄嫂生活。c甲、乙兩段文字都通過回憶寫了自已的身世，親人的去世，表達了對死者的思念之情。d兩段文字，行文自然，情真意切，感人至深，同時也體現(xiàn)了“入則孝，出則悌”的倫理風(fēng)尚。 座位號 .密.封.線. 第卷（非選擇題，共108分）四、（18分）15把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1） 況吾與子樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。（3分）（2） 今予遭有道而違于理，悖于事，故凡為愚者，莫我若也。（3分）16閱讀蘇軾的海棠，回答問題：（8分）海 棠蘇 軾東風(fēng)裊裊泛崇光， 香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。

14、只恐夜深花睡去， 故燒高燭照紅妝。（1）蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋大文學(xué)家和書畫家。其散文代表北宋古文的最高成就，其詩與 并稱“蘇黃”；其詞開 一派。（2分）（2）這首詩所寫的海棠有什么特點？（2分） （3）作者運用了哪些手法來描寫海棠？表達了怎樣的感情？（4分） 17補寫下列名句篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分）（1）舉酒屬客，誦明月之詩， 。少焉 ，徘徊于斗牛之間。（2）寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之須臾， 。（3）“夫水，智者樂也”。語出論語雍也。原句為 。五、閱讀下列短文，按要求回答問題（18分）一 杯 牛 奶一天，一個貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他

15、此時感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角線。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討口飯吃。當(dāng)一位美麗的女子打開房門的時候，這個小男孩卻有點不知所措了，他沒有要飯，只乞求給他一口水喝。這位女子看到他很饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問道：“我應(yīng)該付多少線？”年輕女子回答道：“一分線也不用付。媽媽教導(dǎo)我們，施以愛心，不圖回報。”男孩說：“那么，就請接受我由衷的感謝吧！”說完男孩離開了這戶人家。這時，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還看到上帝正朝他點頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發(fā)了出來。其實，男孩本來是打算退學(xué)的。數(shù)年之后，那位女子得了一種罕見的重病，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對此束手無策。最后

16、，她被轉(zhuǎn)到大城市醫(yī)治，由專家會診治療。當(dāng)年的那個小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德凱利醫(yī)生了，他也參與了醫(yī)治方案的制定。當(dāng)他看到病歷上所寫的病人的來歷時，一個奇怪的念頭霎時間閃過他的腦際。他馬上起身直奔病房?？偡謥淼讲》浚瑒P利醫(yī)生一眼就認出了床上躺著的病人就是那位曾幫助過他的恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來治好恩人的病。從那天起，他就特別地關(guān)照這位病人。經(jīng)過艱辛努力，手術(shù)成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費通知單送到他那里，在通知單的旁邊，他簽了字。當(dāng)醫(yī)藥費通知單送到這位特殊病人手中時，她不敢看。因為她確信，治病的費用將會花去她的全部家當(dāng)。最后，她還是鼓起勇氣，翻開了醫(yī)藥費通知單，旁邊的那行

17、小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來：“醫(yī)藥費 一滿杯牛奶 霍華德凱利醫(yī)生”18請用簡潔的語言概括一杯牛奶的內(nèi)容（不超過20個字）。（4分） 19“一杯牛奶”在男孩身上起到了什么樣的作用？為什么會產(chǎn)生如此巨大的作用？（6分） 20結(jié)尾處“一杯牛奶”為什么能等同于昂貴的醫(yī)藥費？（4分） 21有人認為以“一杯牛奶”作為文章的標(biāo)題不太合適，而用“愛心無價”作標(biāo)題能較好地點明文章的主旨。你怎么看？（4分） 六、（12分）22下面分別是兩副對聯(lián)的上聯(lián)，請你把下聯(lián)續(xù)寫出來。（4分）（1）上聯(lián)：書中字字皆為心血鑄造， 下聯(lián)： （2）上聯(lián)：一片丹心育桃李， 下聯(lián)： 23用手機發(fā)短信送祝福已成時尚?！拔逡弧眹H勞動節(jié)快到了，請給你的親人，老師或朋友發(fā)一條短信表達你對他們的祝福。要求：簡明得體，有文采，有創(chuàng)新。（40字以內(nèi)）（4分） 24某地擬修建一條高速公路，一棵千年古柏正巧處于高速公路必經(jīng)之地，須加以砍伐。各界人士聞訊后紛紛上書有關(guān)部