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文檔簡介

1、亂花漸欲迷人眼, 淺草才能沒馬蹄。,大自然的語言,竺可楨,竺可楨 浙江上虞人,氣象學(xué)家、地理學(xué)家。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高,而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一份成就都是和他的辛勤工作分不開的。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解什么是物候及影響物候的因素。,2、了解常見的說明方法。,3、理清說明的順序。,大自然怎么會(huì)有語言呢?“大自然的語言”指的是什么?,“大自然的語言” 指的是“物候現(xiàn)象” 。 這是比喻的說法,也把大自然擬人化了,顯得新穎而有情趣,引起讀者的好奇心和閱讀興趣。,yn,翩,匿,s,諺,zi,1字音字形,2詞語積累,(1)_:種子

2、或孢子發(fā)芽。 (2)_:動(dòng)作輕快的樣子。,萌發(fā),(3)孕育:懷胎生育,用來比喻醞釀著新事物。,翩然,(4)_:原意是不公開講話,不公開露面。文中指昆,蟲都無聲無息、無影無蹤了。 (5)風(fēng)雪載途: (6)周而復(fù)始: (7)草長鶯飛:,銷聲匿跡,風(fēng)雪遍地,形容氣候惡劣,一次又一次地循環(huán),形容江南暮春的景色,衰草連天 鬢毛衰 連翹翹尾巴 差異差遣差勁參差 觀測(cè)道觀 播種耕種 落葉丟三落四落枕,區(qū)別讀音,shui,cu,qio,qio,ch,chi,ch,c,gun,gun,zhng,zhng,lu,l,lo,學(xué)習(xí)重點(diǎn),理清課文的說明順序,體會(huì)說明的條理性,訓(xùn)練快速篩選信息,初步概括內(nèi)容要點(diǎn)。,1、什

3、么是物候?什么是物候?qū)W? 2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義? 3、決定物候觀測(cè)的因素有哪些? 4、研究物候?qū)W有什么意義?,快速閱讀課文,快速準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息:,1、什么叫物候和物候?qū)W?,草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn) 象,古代勞動(dòng)人民稱之為物候; 利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué) 叫物候?qū)W。,2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義?,物候反映氣候條件對(duì)生物的影響, 比較簡便,容易掌握,可以廣泛應(yīng)用 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。,(13),(45),3、決定物候現(xiàn)象的因素有哪些?,緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。,4、研究物候?qū)W有什么意義?,1、預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí),安排播種日期; 2、安排農(nóng)作物區(qū)劃,確定造林和采集種

4、子 的日期; 3、引種植物到氣候條件相同的地區(qū); 4、避免或減輕害蟲的侵害; 5、便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。,(1112),(610),大自然告訴我們很多很多,我們要細(xì)細(xì)傾聽大自然的聲音。,細(xì)讀全文,具體了解,讀13段,請(qǐng)具體介紹物候與物候?qū)W,本段哪些事物屬于“大自然的語言”?,冰雪融化 草木萌發(fā) 花開放 候鳥歸來 植物孕育果實(shí) 果實(shí)成熟,葉子變黃 北雁南飛 昆蟲銷聲匿跡 衰草連天 風(fēng)雪載途 ,大地復(fù)蘇 冰雪融化,次第開放,草長鶯飛 百花盛開,孕育果實(shí),燕子翩然歸來,秋葉簌簌,北雁南飛,衰草連天,風(fēng)雪載途,詞語評(píng)點(diǎn):,寫春:,大地蘇醒,冰雪融化,草木萌發(fā),次第,“蘇醒”將大地?cái)M人化,展現(xiàn)一幅春回大地

5、,生機(jī)勃勃的景色。,“融化”寫出了冰雪的動(dòng)態(tài),暗示著春暖花開的美景,透漏著暖暖的春意。,“萌發(fā)”描寫小草、樹芽生長的情態(tài),顯示出草木的生機(jī)和活力。,“次第”寫出百花競(jìng)相開放、爭著報(bào)春的熱鬧情景。,描寫一年四季的物候現(xiàn)象運(yùn)用了哪些詞語?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩,品味,并談?wù)勀愕睦斫狻?燕子翩然歸來,植物“孕育”果實(shí),,“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞,活潑伶 俐的情態(tài),透露出喜愛之情。,“孕育”將植物寫活了,形象的寫出了夏 季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。,寫夏:,寫秋冬:銷聲匿跡,衰草連天,準(zhǔn)備迎接,簌簌,“簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛。,“風(fēng)雪載途”寫寒冬,傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng) 狂雪大,寒氣逼人。,“銷聲匿跡”描寫昆蟲

6、為過冬作好了一切 準(zhǔn)備,寫得有情有感,十分形象。,“衰草連天”,描寫秋天蕭條冷落的情景。,“迎接”將秋天寫得很有情趣,好象是位 知冷知熱、善解人意的天使。,果實(shí)成熟 葉子變黃 北雁南飛 昆蟲匿跡,衰草連天,冰雪融化 草木萌發(fā) 花次第開 燕子歸來 布谷鳥來,孕育果實(shí),描寫 擬人,生動(dòng),大自然的語言,冬,春,夏,秋,描寫一年四季的詞語 春 夏 秋 冬,蘇醒 冰雪融化 草木萌發(fā) 各種花次第開放,炎熱 孕育果實(shí),果實(shí)成熟 葉子漸漸變黃 簌簌的落下,銷聲匿跡 衰草連天 風(fēng)雪載途,說明文中穿插描寫的好處:使文章生動(dòng)形象,如一幅四季風(fēng)光畫,杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快

7、種谷子。布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾?!?加紅色的詞語好在哪里?注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。,都是擬人手法,好像這幾種動(dòng)植物都有人的思想感情,在為農(nóng)民操心,惟恐他們誤農(nóng)事,因而大大增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和可讀性。,摘出文段中表示時(shí)間推移的詞語,立春過后 再過兩個(gè)月 不久 夏季 秋天 寒冬,層次井然,什么叫物候和物候?qū)W?,草木榮枯,候鳥去來等自然現(xiàn)象,古代勞動(dòng)人民稱它為物候; 利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué),就是物候?qū)W。,45告訴了我們什么?,物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義?,物候反映氣候條件對(duì)生物的影響,比較簡便,容易掌握,可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。,重點(diǎn)閱讀6-10段,理解物候

8、現(xiàn)象的各個(gè)因素,各組派一個(gè)代表來解說這些因素:,緯度的差異 經(jīng)度的差異 高下的差異 古今的差異,三月的內(nèi)蒙古草原,三月的海南,緯度對(duì)物候的影響,經(jīng)度對(duì)物候的影響,四月的內(nèi)蒙古草原,四月的大連,高下的差異對(duì)物候的影響,天山山頂和山腰的差異,古今差異對(duì)物候的影響,古代三月的長城,現(xiàn)代三月的長城,白雪歌北風(fēng)卷地白草折, 胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來, 千樹萬樹梨花開。,談?wù)勀銓?duì)這兩首詩的理解: 大李寺桃花 人間四月芳菲盡, 山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處, 不知轉(zhuǎn)入此中來。,你有過類似的觀察和體驗(yàn)嗎?,如在早春三四月間,南京桃花要比北京早開20天,但是到晚春五月初,南京刺槐開花只比北京早10天

9、。所以在華北常感覺到春季短促,冬天結(jié)束,夏天就到了。 這幾句運(yùn)用了什么說明方法?是想說明什么?“只”“就”二字可刪除嗎?,舉例子、列數(shù)據(jù)、作比較。 說明“物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同”。 “只”說明相差較少,不可刪除。 “就”表示春天短促,也不可刪除。,決定物候現(xiàn)象來臨的這四個(gè)因素按什么順序排列?,按影響程度由大到小排列。 (由主到次) 標(biāo)志主次順序的詞語是: 首先、第二、第三、此外。,層次井然,物候現(xiàn)象的來臨的決定因素:,緯度的差異 經(jīng)度的差異 高下的差異 古今的差異,主要,空間,時(shí)間,次要,描述物候現(xiàn)象,闡述研究意義,作出科學(xué)解釋,追究因果關(guān)系,現(xiàn)象,本質(zhì),邏輯順序,大自然的語言,

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