第1部分現(xiàn)代海洋漁業(yè)體系建設(shè)關(guān)鍵技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略.ppt

1、海洋生物技術(shù)與應(yīng)用,授課教師：,生命科學(xué)與技術(shù)系,現(xiàn)代海洋漁業(yè)體系建設(shè)關(guān)鍵技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略,我的家鄉(xiāng),風(fēng)景名勝,天門山,黃龍洞,國家森林公園,五雷山,大峽谷,我的家鄉(xiāng),特色美食,土家三下鍋,慈利米粉,苗家粉蒸肉,合渣,臘肉香腸,榨辣椒,：yangwei516 665805） ：yangwei516_wx,聯(lián) 系 方 式,課堂要求,課堂氛圍,課堂紀(jì)律,談?wù)務(wù)n程,關(guān)于課程、教材 關(guān)于課后練習(xí) 關(guān)于考試與重點,為什么學(xué)習(xí)這門課程？,（1）相關(guān)性 （2）必要性 （3）緊迫性,產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟需海洋生物技術(shù)的支撐,三）高附加值產(chǎn)品的研發(fā)、產(chǎn)業(yè)化能力弱,一）產(chǎn)業(yè)瓶頸：種質(zhì)退化；養(yǎng)殖環(huán)境惡化

2、；病害監(jiān)測和防治,二）規(guī)模大、科技含量低、競爭力弱,海洋生物技術(shù)與應(yīng)用,現(xiàn)代海洋漁業(yè)體系建設(shè)關(guān)鍵技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略,具體知識與應(yīng)用,宏觀指導(dǎo)與借鑒,教材,PPT,課 程 內(nèi) 容,第一部分,第二部分,現(xiàn)代漁業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,海洋生物技術(shù)與應(yīng)用,現(xiàn)代漁業(yè)關(guān)鍵技術(shù) 漁業(yè)發(fā)展及趨勢 現(xiàn)代漁業(yè)概述,病害監(jiān)控與防治技術(shù) 基因工程育種技術(shù) 細(xì)胞工程育種技術(shù), ,（共54學(xué)時）,談?wù)務(wù)n程,關(guān)于課程、教材 關(guān)于課后練習(xí) 關(guān)于考試與重點,談?wù)務(wù)n程,關(guān)于課程、教材 關(guān)于課后練習(xí) 關(guān)于考試與重點,課程考核,70%,30%,期末考試,平時 作業(yè),考試范圍,海洋生物技術(shù)與應(yīng)用 現(xiàn)代漁業(yè)建設(shè)關(guān)鍵技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略,筆試,如何學(xué)習(xí)這門課程？,

3、常用的學(xué)習(xí)方法？,探究是一種心理狀態(tài)好追究、好奇 積極地參與、享受知識的獲取過程,什么是探究型學(xué)習(xí),被告知的容易遺忘 被指導(dǎo)的容易牢記 親身參與容易理解,？,探究型學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,提出問題,引導(dǎo)者 協(xié)助者 激勵者,教師,學(xué)生,探索者 選擇者 收獲者,第一部分,現(xiàn)代漁業(yè)概述,第一節(jié),漁業(yè)的概念,生物體,人,產(chǎn)品,增 養(yǎng) 捕 加 械 供 銷,物質(zhì)轉(zhuǎn)化功能,應(yīng)對人類生存危機的挑戰(zhàn),漁業(yè)面臨新形勢,饑 餓,環(huán)境污染,氣候變化,能源枯竭,人 口,資源缺乏,氣候變化水域變暖影響澳漁業(yè)2015,食用魚肉中毒事件,雪卡毒素,崗比毒甲藻,饑 餓,環(huán)境污染,氣候變化,能源枯竭,人 口,資源匱乏,近海漁殤：四大傳統(tǒng)漁場

4、名存實亡 2014,渤海、舟山、南海沿岸、北部灣,視頻資料,饑 餓,環(huán)境污染,氣候變化,能源枯竭,人 口,資源匱乏,中國河流抗生素污染地圖發(fā)布： 海河、珠江濃度最高（2015年6月18日）,深圳市疾控中心水產(chǎn)品重金屬超標(biāo)普遍存在,青島抽檢生鮮水產(chǎn)品 四批次扇貝重金屬鎘超標(biāo),青島水產(chǎn)品抽檢:海螺鎘超標(biāo) 淡水魚抗生素超標(biāo),武漢東湖重金屬污染超標(biāo)2倍 逾七成魚類水草消失,廣東多種海鮮重金屬超標(biāo),重金屬污染近況,視頻資料,內(nèi)因分析,自主創(chuàng)新能力不強,科技投入不足,創(chuàng)新和應(yīng)用體系不完備,傳統(tǒng)漁業(yè),現(xiàn)代漁業(yè),生產(chǎn)先導(dǎo)型 原始 粗放 落后 效率低 觀念非理性 重數(shù)量,技術(shù)先導(dǎo)型 科技 管理 進步 效率高 觀

5、念理性 重質(zhì)量,現(xiàn)代漁業(yè)的概念,以提高漁業(yè)生產(chǎn)要素產(chǎn)出率和綜合效益為目標(biāo)，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、工業(yè)裝備、管理方法、經(jīng)營理念為支撐，以市場機制和政府調(diào)控下的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營為紐帶，產(chǎn)供銷一體化漁工貿(mào)相結(jié)合的多功能漁業(yè)產(chǎn)業(yè)體系,相對的,發(fā)展的,多元的,系統(tǒng)的,（1）技術(shù)先導(dǎo)性 （2）綜合高效性 （3）整體安全性 （4）多重功能性 （5）永續(xù)發(fā)展性,現(xiàn)代漁業(yè)的基本特征,傳統(tǒng)漁業(yè),現(xiàn)代漁業(yè),轉(zhuǎn)變理念,更新技術(shù)裝備,依靠高新科技,科學(xué)實效管理,第一部分,漁業(yè)的發(fā)展與趨勢,第二節(jié),漁業(yè)的發(fā)展,原始漁業(yè),傳統(tǒng)漁業(yè),現(xiàn)代漁業(yè),漁具&漁法,漁業(yè)的發(fā)展,原始漁業(yè),傳統(tǒng)漁業(yè),現(xiàn)代漁業(yè),漁具&漁法,流刺網(wǎng),圍網(wǎng),拖網(wǎng),定置網(wǎng),

6、漁業(yè)的發(fā)展,原始漁業(yè),傳統(tǒng)漁業(yè),現(xiàn)代漁業(yè),初步,恢復(fù),快速,徘徊,快速,緩慢,漁具&漁法,發(fā)達(dá)國家漁業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,發(fā)達(dá)國家漁業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,栽培漁業(yè),海洋牧場計劃,深海捕魚,世界前沿技術(shù)領(lǐng)域,生物技術(shù)的應(yīng)用,蛋白質(zhì)和基因組學(xué),種質(zhì)保存,轉(zhuǎn)基因技術(shù),環(huán)境修復(fù)技術(shù) 漁業(yè)資源養(yǎng)護,生物新資源開發(fā),種質(zhì)創(chuàng)制技術(shù),宏基因組學(xué)技術(shù),我國漁業(yè)發(fā)展特點,漁 業(yè) 現(xiàn) 代 化,曲折探索,快速拓展,科學(xué)轉(zhuǎn)型,捕撈為主,養(yǎng)捕結(jié)合,以養(yǎng)為主,8:2,我國漁業(yè)面臨的挑戰(zhàn),自然資源短缺,水域污染嚴(yán)重,能源消耗大,病害發(fā)生加重,飼料利用率低,良種種業(yè)滯后,加工技術(shù)落后(15%),第一部分,現(xiàn)代漁業(yè)關(guān)鍵技術(shù),第三節(jié),資源養(yǎng)護型的捕撈業(yè)關(guān)鍵技術(shù),環(huán)境友好型的高效水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè) 關(guān)鍵技術(shù),引領(lǐng)消費型的高值化水產(chǎn)加工技術(shù),現(xiàn)代漁業(yè)發(fā)展支撐體系,1、良種培育技術(shù),選擇育種,雜交育種,細(xì)胞工程育種,基因工程育種,分子育種,2、高效健康養(yǎng)殖與管理,生態(tài)綜合養(yǎng)殖技術(shù),鹽堿