高中歷史 5-4 走向整體的世界學(xué)案 人民版必修

1、河北省衡水第二中學(xué)高中歷史 5-4 走向整體的世界學(xué)案 人民版必修2學(xué)習(xí)目標：了解第二次工業(yè)革命的基本史實，形成正確的世界意識，尊重經(jīng)濟文化發(fā)展的多樣性。重點難點： 重點電氣時代到來促進世界聯(lián)系更緊密；世界連接成為一體。難點整體世界到來對人類生產(chǎn)和生活的積極影響和導(dǎo)致世界動蕩。學(xué)習(xí)過程：一、第二次工業(yè)革命1條件（1）19世紀下半葉， 最終在歐美主要國家的確立和歐美相對穩(wěn)定的政治局面，為第二次工業(yè)革命提供了前提。（2） 的突破性成果和創(chuàng)新，直接推動了第二次工業(yè)革命的興起。（3）第一次工業(yè)革命后，歐美國家實現(xiàn)了初步的 ，促進了 的基本形成，大量積累的資本為新工業(yè)部門的創(chuàng)建和崛起提供了充足的資金。2

2、第二次工業(yè)革命的成就（1）電的發(fā)明和應(yīng)用：1866年，德國人 發(fā)明世界上第一臺大功率發(fā)電機，標志著第二次工業(yè)革命的開始；美國發(fā)明家 發(fā)明了電燈，改進了貝爾發(fā)明的電話，試驗電車成功，發(fā)明了 ，并與他人合作發(fā)明了 。（2）新興產(chǎn)業(yè)的興起：近代 、 、 和 得到發(fā)展， 、 、 開始投入生產(chǎn)和實際使用。（3）傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造工業(yè)方面，電氣時代到來，推動了鋼的產(chǎn)量和質(zhì)量大幅度提高，鋼鐵工業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致重工業(yè)在工業(yè)中的比重直線上升的時代，史稱“ ”。新興產(chǎn)業(yè)的興起，為農(nóng)業(yè)提供了先進的機械設(shè)備、 、農(nóng)藥和電力，為 向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變準備了物質(zhì)技術(shù)條件。3影響（1）生產(chǎn)力方面：電的廣泛應(yīng)用，解放了生產(chǎn)力，促進生產(chǎn)過程

3、的機械化、自動化，開辟了“ ”。（2）生產(chǎn)關(guān)系方面：壟斷組織出現(xiàn)原因：第二次工業(yè)革命推動生產(chǎn)和資本的 ，產(chǎn)生了壟斷組織。概況： 成為工商業(yè)組織的支配形式； 市場形成，為企業(yè)兼并創(chuàng)造了條件，推動“ ”的出現(xiàn)。壟斷組織的主要形式有：卡特爾，辛迪加，托拉斯，康采恩。實質(zhì)：資本主義生產(chǎn)關(guān)系的 。影響：促進生產(chǎn)效率的提高，在一定程度上促進了生產(chǎn)力的發(fā)展； 控制著國家的政治和經(jīng)濟命脈。二、瓜分世界的狂潮1原因（1）隨著壟斷組織的形成，主要資本主義國家進入了 階段。（2）第二次工業(yè)革命使列強的經(jīng)濟實力上升到一個新水平，拉大了與亞非拉國家的差距。（3） 大規(guī)模向海外擴張，尋求和擴大投資場所。2概況（1）到19

4、世紀末 世紀初，世界基本上已被瓜分完畢，德、美、日等國要求重新瓜分世界。 （2）美國的對外擴張。擴張目的：早期擴張的目的是 系；19世紀末擴張的目的是 。指導(dǎo)思想：1823年，提出“ ”，拒絕歐洲對美洲事務(wù)的干涉；19世紀中期倡導(dǎo) 。擴張過程：1823年，提出“門羅主義”；1889年，成立“ ”，拉丁美洲成為美國的“后院”；1898年，發(fā)動 ，戰(zhàn)勝西班牙；1898年對中國提出“ ”政策，包括“ ”原則和“公平貿(mào)易”原則。擴張結(jié)果：20世紀初，確立了在 的霸主地位。3影響（1）資本主義 最終建立，世界市場正式形成。（2） 國家之間的矛盾加劇，加速了一戰(zhàn)的爆發(fā)。（3）給亞非拉地區(qū)帶來災(zāi)難，加深了各

5、地的民族危機，推動了亞非拉 的發(fā)展。三、世界一體化1原因（1）根本原因： 極大地促進了世界經(jīng)濟的整體化趨勢。（2）直接原因： 工具的變革、 工具的創(chuàng)新，使世界各地的生產(chǎn)、流通和消費緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，人類朝著 的進程邁出關(guān)鍵性的一步。2內(nèi)容到19世紀末20世紀初，全世界基本完成了以 為框架，以 和 為手段，以物資和物種交流、 與種族融合、各種 的交流與撞擊、各種 的沖突與選擇為主要內(nèi)容的一體化過程，資本主義世界體系形成。3影響（1）世界一體化促進了人群的大規(guī)模流動與融合，帶來世界 物種的廣泛交流，極大地促進了世界 經(jīng)濟的發(fā)展。（2）世界一體化使國際勞動分工向廣度和深度發(fā)展，生產(chǎn)的 程度提高，人類

6、第一次在世界范圍內(nèi)形成了勞動分工的基本格局， 成為世界貿(mào)易和國際分工的最大的受益者。（3）世界一體化促進了全球性 的擴大。（4）世界一體化擴大了資本主義世界與亞非拉國家之間以及資本主義工業(yè)國之間經(jīng)濟發(fā)展的 ，導(dǎo)致亞非拉人民反帝反封建的民族民主運動高漲，也加劇了 的矛盾和沖突。課堂小結(jié)：知識歸納：1與第一次工業(yè)革命相比，第二次工業(yè)革命有何突出的特點？（1）具有堅實的科學(xué)基礎(chǔ)，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”得到生動體現(xiàn)。（2）側(cè)重于基礎(chǔ)工業(yè)、重工業(yè)、能源工業(yè)部門。（3）幾乎同時發(fā)生在幾個先進的資本主義國家。（4）人類社會進入電氣時代。2第二次科技革命對人們的生產(chǎn)、生活帶來了怎樣的影響？（1）電作為新能源

7、應(yīng)用于工業(yè)、照明及城市公用事業(yè)領(lǐng)域，解放了生產(chǎn)力，促進了生產(chǎn)過程的機械化、自動化，開辟了電氣時代。（2）新交通工具的創(chuàng)新和電信技術(shù)的發(fā)明、應(yīng)用便利了人口交流、信息傳播。（3）石油化學(xué)工業(yè)的發(fā)展提高了人們的生活質(zhì)量。3資本主義世界體系的形成包括哪些主要內(nèi)容？（1）資本主義制度在世界范圍內(nèi)的確立。（2）資本主義世界市場的形成。（3）資本主義世界殖民體系的形成。課堂檢測：1讓發(fā)電機原理走出實驗室，給人類帶來新的光明的“普羅米修斯”是 （）A赫茲 B法拉第 C愛迪生 D西門子2“工業(yè)革命不能僅僅歸因于一小群發(fā)明者的天才，天才無疑起了一定的作用”（斯塔夫里阿諾斯全球通史）。 這里的“天才”所起的最突出作用是 （）A開始發(fā)明和使用機器 B推動蒸汽時代到來C促使科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合 D標志著近代交通開始319世紀末，“六大公司統(tǒng)治著德國化學(xué)工業(yè)市場，它們組成兩大集團此后不久，又吞并了兩大獨立的公司?！鄙鲜霈F(xiàn)象的產(chǎn)生，主要是由于 （）A工業(yè)革命的開展 B第二次工業(yè)革命的推動C世界市場的形成 D國家干預(yù)經(jīng)濟的政策41890年某國較早通過了反托拉斯法，指出妨礙州際或?qū)ν赓Q(mào)易，以及以托拉斯或其他形式出現(xiàn)的企業(yè)合并或陰謀，都是違法的。該國最可能是 （）A英國 B德國 C日本 D美國5“16世紀以后，世界貿(mào)易集中地由地中海逐漸移向大