培智學校生活語文教案《爸爸媽媽我》

1、.培智學校一年級生活語文教案爸爸媽媽我教學目標（情感、技能、知識）A 1 說出自己的家人，知道爸爸、媽媽是家中一員。2能夠認讀字卡“爸爸” 、“媽媽”、“我”。3知道爸爸、媽媽的性別。4知道要愛自己的爸爸媽媽B 1. 在幫助下說出自己的家人，知道爸爸 . 媽媽是家中一員。2. 能夠認讀字卡“爸爸” 、“媽媽”、“我”。3. 知道爸爸、媽媽的性別。4. 知道要愛自己的爸爸媽媽C 1. 在幫助下說出自己的家人，知道爸爸、媽媽是家中一員。2. 能夠在幫助下認讀字卡“爸爸” 、“媽媽”、“我”。3. 了解爸爸、媽媽的性別。4. 能夠說“我愛爸爸媽媽”教學準備：1. 音樂我愛爸爸媽媽2張雨平同學全家福照

2、片，各人全家福照片教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境師：今天啊，老師給小朋友們帶來了一首好聽的音樂，小朋友們要靜心地來聽，聽完后告訴老師，你聽到了什么。 （欣賞音樂我愛爸爸媽媽 ）生：說一說聽到了什么師引導出爸爸媽媽家人二、認識家人：師：那么今天老師這兒有一張照片，請小朋友們來看看，這是誰？1. 出示一個學生的全家福。.2. 提問：這是誰的一家。3. 老師介紹：張雨平家有 3 個人，張雨平，爸爸，媽媽。4. 你們自己家里有哪些人呢？說說自己家里有哪些家人。 （拿出自己的全家福照片）5. 指著張雨平的父親，提問： “這是誰。”6. 你的爸爸是什么樣子的，爸爸是男的還是女的。（A、B 學生自己說， C 跟說“爸

3、爸是男的” ）三、認讀字卡：大家說的都非常棒，我們一起來認一認“爸爸”這兩個字。1. 出示字卡“爸爸”。2. 老師示范認讀。3. 老師帶領(lǐng)學生讀一讀。4. 每個學生輪流練習讀一讀。5. 分組讀一讀。6. 生將字卡相對應(yīng)的貼在爸爸身上。 （ C貼一貼， A、 B 評價）7. 老師評價。四、教學媽媽1. 家中除了爸爸，還有什么家人。2. 出示媽媽照片，提問： “這是誰？”3. 師：媽媽也是我們的家人。4. 請指出自己的媽媽。5. 你的媽媽是什么樣子的。6. 媽媽是男的還是女的。（A、B 學生自己說， C 跟說“媽媽是女的” ）五、讀字卡：那么“媽媽”兩個字是怎么樣的呢？1. 出示字卡“媽媽”2.

4、老師示范認讀。3. 老師帶領(lǐng)學生讀一讀。4. 每個學生輪流練習讀一讀。.5. 分組讀一讀。6. 將字卡相對應(yīng)的貼在媽媽身上。 （C貼一貼， A、B 評價）7. 老師評價。六、延伸（思想道德教育，師引導學生愛爸爸媽媽，并說出來）剛才我們都認識了爸爸媽媽的字卡了， 那么現(xiàn)在我們一起來介紹一下自己的爸爸媽媽好不好？1. 你們的爸爸、媽媽是做什么工作的。 (A 說， B 復述， C跟老師讀 )2. 爸爸、媽媽辛苦不辛苦。3. 我們要愛我們的爸爸、媽媽。讀：我愛爸爸媽媽（ C跟老師讀）4. 你想為爸爸、媽媽做一件什么事情來表示你對他們的愛。 （ A、B 學生說一說，師評價， C可做動作，適時鼓勵）七、總結(jié)1再讀字卡2寫一寫。說出自己認識的筆畫，寫一寫。 （ A、B 自己寫， C在老師指導下描筆畫。播放音樂：我愛爸爸媽媽）師小結(jié)：希望每個小朋友都記著今天在課堂上對自己爸爸媽媽所說的和想對爸爸媽媽做的，回家都對自己的爸爸媽媽說出來和做出來。作業(yè)：1. 讀詞語2. 說出來：回家對自己的爸爸媽媽說“爸爸媽媽我愛你” （ABC）3. 做出來：為自己的