短新聞兩篇公開(kāi)課ppt.ppt

1、,消息標(biāo)題主體背景開(kāi)頭真實(shí)用事實(shí)說(shuō)話。,獲第8屆“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”消息類(lèi)一等獎(jiǎng),別了，“不列顛尼亞”,從1841年1月26日英國(guó)遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過(guò)去了156年5個(gè)月零4天。大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去。,香港,香 港 會(huì) 展 中 心,香 港 維 多 利 亞 港 夜 景,香 港 回 歸 紀(jì) 念 碑,早在150多年前，香港被形容為荒蕪之地。時(shí)至今日，香港已發(fā)展成為一個(gè)國(guó)際金融商貿(mào)中心，躋身世界大都會(huì)之列。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.掌握本文主體部分按時(shí)間順序報(bào)道的特點(diǎn)； 2.掌握本文運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)景物寓意抒情的寫(xiě)法； 3.學(xué)習(xí)本文選材上的特色,體會(huì)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)

2、言.,自學(xué)指導(dǎo)一,快速瀏覽課文、整體感知課文,完成下列問(wèn)題。 1.本文正文由哪幾個(gè)部分組成？ 2.本文主體部分就是選取97香港回歸，英國(guó)撤退時(shí)的幾個(gè)重要場(chǎng)景。找出這幾個(gè)場(chǎng)景和對(duì)應(yīng)時(shí)間,并用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。,香港 維多利亞港,本文正文由哪幾個(gè)部分組成：,1、導(dǎo)語(yǔ) （第1段）,2、主體 （210段）,3、結(jié)語(yǔ) （最后1段）,第一場(chǎng)景：4點(diǎn)30分, 港督府 末任港督降旗儀式。 （第三自然段）,掩映在綠樹(shù)叢中的港督府于1885年建成,隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E。,第二場(chǎng)景： 4點(diǎn)40分,港督府 彭定康告別港督府（第三自然段）,彭定康和女兒離開(kāi)總督府,第三場(chǎng)景：6時(shí)1

3、5分，添馬艦東面 英國(guó)統(tǒng)治結(jié)束告別儀式（第五自然段）,彭定康接過(guò)降下的旗幟,第四場(chǎng)景：7時(shí)45分，港島廣場(chǎng) 第二次降旗儀式（第五自然段）,第五場(chǎng)景：子夜時(shí)分，交接儀式現(xiàn)場(chǎng)， 中英香港政權(quán)交接易幟。（第八自然段）,第六場(chǎng)景：7月1日零點(diǎn)40分， 添馬艦東面港灣 查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)離港。 (第十自然段）,概括出英國(guó)殖民者告別儀式的過(guò)程。,4時(shí)30分，末任港督的降旗儀式； 4時(shí)40分，彭定康離開(kāi)港督府； 6時(shí)15分，英國(guó)告別儀式； 7時(shí)45分，降旗儀式； 子夜時(shí)分，香港交接儀式上的易幟； 0點(diǎn)40分，“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港。,自學(xué)指導(dǎo)二,請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，完成導(dǎo)學(xué)案上的五個(gè)問(wèn)題

4、：,探究一： 文章雖短，但卻寫(xiě)了三次降旗。第一次寫(xiě)降旗是港督旗幟在“日落余音”的 號(hào)角聲中降下來(lái)，這標(biāo)志今后香港再也不會(huì)有港督來(lái)統(tǒng)治；第二次降旗意義非常重大，因?yàn)檫@面旗幟的降下，標(biāo)志著被英國(guó)統(tǒng)治了156年的香港終于回到祖國(guó)母親的懷抱；第三次降旗是寫(xiě)7月1日子夜時(shí)分的中英香港交接儀式上的易幟，這是最激動(dòng)人心的一刻，這次降旗，標(biāo)志著英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)統(tǒng)治的結(jié)束，也標(biāo)志著從此中華人民共和國(guó)將對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。,探究二： 第4、7段、11段介紹了一些背景材料，這樣一來(lái)，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫(huà)面很強(qiáng)，且突出了英國(guó)對(duì)香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了永

5、不再來(lái)的意味。,探究三： 毛澤東主席在1949年美國(guó)駐華大使司徒雷登回國(guó)、美國(guó)政府的白皮書(shū)發(fā)表之時(shí)，曾寫(xiě)過(guò)一篇文章，題目是別了，司徒雷登。本文活用此題。 以英國(guó)皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國(guó)在香港的統(tǒng)治。 “別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。,探究四： 作者沒(méi)有寫(xiě)交接儀式現(xiàn)場(chǎng)多么莊嚴(yán)，也沒(méi)有寫(xiě)回歸的人群是 多么激動(dòng)，更沒(méi)有對(duì)這一事件進(jìn)行政治分析，分析其意義和影響，而是選擇了英方撤離這一角度，顯得比較新穎。并且在簡(jiǎn)介英國(guó)人降旗，參加交接儀式，登上“不列顛尼亞”號(hào)回國(guó)這一系列事件的過(guò)程中，英國(guó)人登上香港，開(kāi)始殖民統(tǒng)治的歷史，這樣就增強(qiáng)了文章的歷史厚重感。,探究五: 揣摩這句話

6、，作者表達(dá)的情感是非常沉重的，自己的土地被人一占就是150年，這是何等屈辱的事，但中國(guó)人民并沒(méi)有忘記這奇恥大辱，爭(zhēng)取香港的回歸的行動(dòng)一直沒(méi)有停止過(guò)，每一個(gè)中國(guó)人都不會(huì)忘掉這個(gè)日子。,請(qǐng)你將本文改寫(xiě)成一句話新聞,英國(guó)撤離香港,奧斯維辛,沒(méi)有,什么新聞,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.理解新聞寫(xiě)作將情感蘊(yùn)涵于敘事之中的寫(xiě)法。 2.學(xué)習(xí)課文正面敘寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法。,奧斯威辛集中營(yíng)是納粹德國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)期間修建的1000多座集中營(yíng)中最大的一座。由于有四百萬(wàn)人在這里被德國(guó)法西斯殺害，它又被稱(chēng)為“死亡工廠”。德國(guó)法西斯在集中營(yíng)內(nèi)設(shè)立了用活人進(jìn)行“醫(yī)學(xué)試驗(yàn)”的專(zhuān)門(mén)“病房”和實(shí)驗(yàn)室，還建有4個(gè)大規(guī)模殺人的毒氣“浴室

7、”及儲(chǔ)尸窖和焚尸爐。1944年，這里每天要焚燒約6000具尸體。殘暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙，剝下紋身人的皮膚做燈罩，并剪下女人的長(zhǎng)發(fā)編織成地毯，被殺害的多是猶太人。,整車(chē)?yán)叩氖w,集中營(yíng)里堆積如山的尸骨,納粹警察正對(duì)猶太婦女射殺,奧斯威辛一個(gè)集中營(yíng)中被納粹軍警處死的部分囚犯尸體,照片顯示的是奧斯維辛集中營(yíng)密布的電網(wǎng),奧斯維辛集中營(yíng)分營(yíng)布熱津卡集中營(yíng)正門(mén)。當(dāng)年囚犯被火車(chē)直接押進(jìn)這個(gè)大門(mén)。,“死亡工廠”奧斯威辛集中營(yíng) 1945年1月27日，蘇聯(lián)紅軍解放了奧斯威辛集中營(yíng)只找到7650名幸存者和沒(méi)有來(lái)得及運(yùn)走的7.7噸頭發(fā)。,巨大的焚尸爐,被用來(lái)做醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的猶太兒童,奧斯維辛集中營(yíng)

8、檔案室中部分遇難者照片,奧斯維辛集中營(yíng)11號(hào)樓和12號(hào)樓之間的“死亡墻” 。該墻因黨衛(wèi)軍當(dāng)年在這里隨意槍殺囚犯而得名。,請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文一遍，完成下列問(wèn)題。 1.理清課文思路 。 2.找出描寫(xiě)參觀者的行動(dòng)和神情的句子。 3.寫(xiě)參觀者的行動(dòng)和神情，說(shuō)明了什么？,自學(xué)指導(dǎo)一,1.理清課文思路 。,參觀路線,毒氣室焚尸爐女監(jiān)室 試驗(yàn)室紀(jì)念墻窒息室,2.參觀者的行動(dòng)和神情,參觀者默默地邁著步子 他們的步履不由得慢了下來(lái) 他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖 一個(gè)參觀者驚懼萬(wàn)分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來(lái) 另一位參觀者進(jìn)來(lái)了，她退了下來(lái)，在自己胸前畫(huà)十字。 他們感到自己也在被窒息 參觀者們用懇求

9、的目光彼此看了一眼，然后對(duì)解說(shuō)員說(shuō)：“夠了”,3.描寫(xiě)參觀者行動(dòng)和神情的目的,作為一個(gè)參觀者，看到這情景都萬(wàn)分驚懼，無(wú)法忍受，那么當(dāng)年的景象又該是何等的觸目驚心！當(dāng)年的納粹又是殘暴的何種程度！人們的感情變化，從側(cè)面證明了集中營(yíng)的恐怖，納粹的暴行慘絕人寰，令人發(fā)指！是任何心智健全的人所無(wú)法想象的,自學(xué)指導(dǎo)二,請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，完成導(dǎo)學(xué)案上的四個(gè)問(wèn)題：,探究一：可怕。 最可怕的事情陽(yáng)光樹(shù)木草地兒童 可怕地顛倒曾經(jīng)是人間地獄現(xiàn)在陽(yáng)光明媚楊樹(shù)婆娑草地碧綠孩子嬉戲 世間最可怕的旅游中心 反諷，對(duì)比強(qiáng)調(diào)這里曾經(jīng)是最黑暗、最冷酷、最沒(méi)有人情味的人間地獄?，F(xiàn)實(shí)的歡欣的場(chǎng)面并不能使人忘記過(guò)去的這一切，人們來(lái)到這

10、里，依然會(huì)感受到曾經(jīng)的一切。,探究二: 兩種事物形成強(qiáng)烈反差，是諷刺，納粹的殘暴，終不可絕滅生命;是控訴，美好的生命被活生生地毀滅。,探究三： “沒(méi)有什么新聞”，其實(shí)是說(shuō)這里發(fā)生的臭名昭著的納粹法西斯行徑，世人早已知道，沒(méi)有什么好說(shuō)的； “沒(méi)有什么新聞”是講這里除了世人皆知的法西斯惡行之外，沒(méi)有什么值得張揚(yáng)的事； 雖然這里沒(méi)有什么新聞.但是我還是要寫(xiě)，因?yàn)榛谝粋€(gè)記者的使命感，我要繼續(xù)揭露納粹法西斯的罪行，讓世人永志不忘。 這不能不讓讀者產(chǎn)生疑問(wèn)，懷著好奇心讀下去。,探究四： 奧斯維辛是納粹德國(guó)設(shè)在波蘭的一個(gè)大屠場(chǎng)。在距離最后一批囚犯被毒死后的14年，記者參觀了這個(gè)集中營(yíng)，寫(xiě)下了這篇報(bào)道。此文

11、揭露了奧斯維辛集中營(yíng)的陰森、恐怖、慘絕人寰，控訴納粹分子大規(guī)模屠殺、殘害囚犯的罪行，表達(dá)了對(duì)邪惡的詛咒、對(duì)和平的向往和對(duì)良知的呼喚。,盡管遺忘的誘惑是巨大的，但我們絕不能屈服，牢記是我們的道義和責(zé)任。 施羅德,細(xì)節(jié)描寫(xiě)。在閱讀作品時(shí)，常常會(huì)有一些細(xì)節(jié)打動(dòng)你。所謂細(xì)節(jié)，就是對(duì)人物、環(huán)境的某一局部、某一特征的具體描摹，或?qū)κ录l(fā)展過(guò)程中某一細(xì)微事實(shí)的形象描寫(xiě)。高爾基稱(chēng)細(xì)節(jié)是“隱藏在字里行間的魔術(shù)”。 人們讀作品，常常會(huì)有一些細(xì)節(jié)打動(dòng)著你，特別是那些思想光芒徹照肺腑的細(xì)節(jié)，那些藝術(shù)芳醇醉迷魂靈的細(xì)節(jié)，給人留下深刻的印象。久而久之，故事情節(jié)淡忘了，甚至?xí)纪鼌s了，可那些精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)仍然鮮明燦爛地鑲嵌在記憶中。文學(xué)作品中的細(xì)節(jié)猶如電影的特寫(xiě)鏡頭。它是用準(zhǔn)