Pep五年級英語下冊Unit 4 When is Easter B read and write教學設(shè)計

1、PEP五年級下冊Unit 4 When is Easter B read and write教學設(shè)計吳相俊教學內(nèi)容：Unit 4 When is Easter B read and write課標要求：能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡單的語句。教材分析：本部分教材出自義務教育教科書，人民教育出版社出版pep五年級下冊英語Unit 4 When is Easter B Read and write部分。其內(nèi)容分讀、寫兩部分。首先出現(xiàn)在教材上的是有關(guān)Sarah的四篇日記和對應每篇日記的插圖。因為學生對小貓感興趣，插圖可以提高學生的學習興趣。接下來是朗讀連線，提

2、供語段，訓練學生理解句意。再下來是抄寫，提供了訓練學生在橫線上書寫英語句子的素材。學情分析：本屆五年級學生活潑好動，表現(xiàn)欲強。喜歡聚在一起探討問題。在本單元前幾課，學生已經(jīng)學習了日期的表達方法，并且對其表達感興趣。需要鞏固。同時，小學生大都對新生小貓感興趣。但是班上學生的英語接受能力和非智力因素存在有差異。這部分學生需要幫助。教學目標： 1知識和能力：能聽、說、認讀單詞 kitten、diary、still、noise、fur、open、walk;理解日記中的句子。能借助圖片讀懂日記，能根據(jù)例句的提示，寫出簡單的語句。2、方法與途徑：引導學生經(jīng)歷自學檢查，看圖問答，讀日記猜單詞，探究思考，用心

3、連線，口說手寫等活動來完成教學任務，實現(xiàn)教學目標。3、 情感態(tài)度價值觀目標：讓學生體驗學習，參與，合作，競爭的樂趣。培養(yǎng)學生熱愛小動物的情趣。4、運用ppt課件培養(yǎng)學生的學習興趣。因為小學生對多媒體呈現(xiàn)方式普遍感興趣，同時ppt課件方便教學。 重點：學生能讀懂本課Sarah的日記，掌握基本的閱讀策略，即貫穿在本節(jié)課教學過程中的新知呈現(xiàn)方法。因為本課是閱讀課。閱讀的體裁千變?nèi)f化。主要應培養(yǎng)學生科學有效的閱讀方法。同時，本課要復習學生在前幾課學過的日期的表達方法。所以，理所應當將其定為本科重點之一。進一步學習英語日期的表達。難點：學生能掌握本課基本的閱讀策略。即貫穿在本節(jié)課教學過程中的新知呈現(xiàn)方法

4、。閱讀的方法還需要學生結(jié)合本課閱讀的方法擴展。具體還要考慮閱讀的體裁，學生的基礎(chǔ)等。因此，閱讀策略是本課的難點。課型：閱讀課教法和學法： 教法：1、自學輔導法;2、看圖問答法。學法：1、合作探究練習法; 2、看圖回答問題法;3、讀日記猜詞法; 4、口語練習法；5、句子抄寫法。課前準備：一、教師準備1、與教材配套的磁帶。 2、本課ppt課件。在本節(jié)課前，我通過認真研讀教材，將課本中幾篇日記通過截圖方式分開，再從網(wǎng)上找到小貓的真實圖片，并以此制作成ppt圖片，又結(jié)合本課目標設(shè)計問題，并制作成ppt,以備課堂教學使用。 3、一塊寫有本課教學目標的小黑板。二、 學生準備1、英語課本；2、課前發(fā)下的導學

5、案;導學案上的自主學習題，探究學習題及其課堂檢測題都是我根據(jù)本課教學目標以及重、難點精心設(shè)計而成。3、學生練習冊；4、課堂練習本教學過程一、熱身(Warming up)（2M）：上課前兩分鐘開始播放歌曲When is your birthday？讓學生聽或跟唱。之后提問，讓學生回答。以此復習日期表達法。設(shè)計意圖：安定學生情緒，激發(fā)學生英語學習的積極性，復習生日的問法和表達法。二、自學檢查（3M）出示ppt,結(jié)合導學案檢查學生課前自學預習情況。Ppt課件呈現(xiàn)答案。設(shè)計意圖：檢查學生自學情況，以便有的放矢地進行以后教學環(huán)節(jié)的教學。為順利閱讀掃清障礙。三、導入新課（2M）ppt出示一只貓和它新生的兩

6、只小貓圖片并描述。The cat has two new baby cats.We call them kittens.They are cute.sarahs cat also has two new kittens.Today well read Sarahs diary并板書Sarahs diary Two new kittens.四、呈現(xiàn)(Presentation)（12M）(一)板書日期April 15th ，并領(lǐng)讀。然后用ppt呈現(xiàn)April 15th 圖片和日記引導學生看圖并讀日記。然后提問1、when is the kittens birthday ?2、What colour

7、 are they ? 3、Can they see?讓學生回答并呈現(xiàn)正確答案。結(jié)合ppt 讓學生讀日記，猜被白色遮擋的單詞。在日期后板書句子They still cant see.并且領(lǐng)讀，讓學生齊讀一遍。 讓學生四人一組完成探究學習1中的前兩題。給積極回答問題的學生和猜到詞語的同學所在小組分別記二分。(二) 板書日期April 21st ，并領(lǐng)讀。然后用ppt呈現(xiàn)April 21st 圖片和日記引導學生看圖并讀日記。然后提問1、How old are they ？ 2、What colour are they? 3、What do they do when they are hungry

8、? 先讓學生回答，后呈現(xiàn)正確答案。結(jié)合ppt 讓學生讀日記，猜被白色遮擋的單詞。在日期后板書句子They have white fur.教師領(lǐng)讀，學生齊讀一遍。學生小組完成探究學習1中的第三小題和第二題中相應題。給積極回答問題的學生和猜到詞語的同學所在小組分別記二分。(三) 板書日期April 26th并領(lǐng)讀。然后用 ppt 呈現(xiàn)April 26th 圖片和日記引導學生看圖并讀日記。呈現(xiàn)問句1、What colour are their eyes ? 2、Are their eyes open ? 先讓學生回答。后呈現(xiàn)答案。結(jié)合ppt 讓學生讀日記，猜被白色遮擋的單詞。在日期后板書句子Thei

9、r eyes are open . 教師領(lǐng)讀，學生齊讀一遍。完成探究學習題中的相應題。給積極回答問題的學生和猜到詞語的同學所在小組分別記二分。（四) 教師板書日期May 3rd，并領(lǐng)讀。然后用ppt呈現(xiàn)日期May 3rd 圖片和日記引導學生看圖并讀日記。然后提問1、When can they walk ? 2、Who can play with ? 先讓學生回答，之后呈現(xiàn)答案。結(jié)合ppt 讓學生讀日記，猜被白色遮擋的單詞。在日期后板書句子They can walk .教師領(lǐng)讀，學生齊讀一遍。小組完成探究學習題中的相應題。給積極回答問題的和猜到詞語的同學所在小組分別記二分。設(shè)計意圖：有效訓練學生

10、看圖讀短文和通過閱讀尋找和提煉信息的能力。通過猜詞匯活動，訓練記憶詞匯的能力，同時訓練學生科學的閱讀技巧，以便使學生掌握基本的閱讀策略。為學生記積分，有利于提高學生參與學習的積極性。五、鞏固練習(Practice)（15M）（一）讓學生獨立完成連線題，然后在自己所在小組展示。教師用ppt呈現(xiàn)正確答案。給積極表現(xiàn)的學生所在小組分別記二分。（二）讓學生照例子說話。先讓兩個學生示范，之后要求所有學生分組練習。最后鼓勵部分學生到前面來說。（三）教師呈現(xiàn)ppt，要求學生照例子把所說的句子寫在橫線上，練習書寫。教師巡回檢查，個別糾正。設(shè)計意圖：進一步強化閱讀理解訓練。練習口語表達和書寫。四、課堂檢測（Qu

11、iz）(5M) 讓學生獨立完成課堂檢測題。并當堂收回檢查。設(shè)計意圖：檢測學生對本節(jié)課掌握的情況，以便查缺補漏。六、課堂小結(jié)(Summing up)(2M) （一）教師問學生：“本節(jié)課你掌握了怎樣的英語閱讀技巧？你學會了那些詞匯和句子？”學生自己總結(jié)，教師補充。（二）師生一起統(tǒng)計各組積分。并對學生提出鼓勵和要求。七、布置課外作業(yè)(Home)（1M）：學生課外完成練習冊p36頁第三題。教師適當指點。八、板書設(shè)計Unit 4 When is Easter B read and writeSarahs diary Two new kittensApril 15th They still cant se

12、e.April 21st They have white fur.April 26th Their eyes are open .May 3rd They can walk .課后反思：一、教學設(shè)計過程的反思。 在教學設(shè)計過程中我反復修改。每次修改都有新的亮點出現(xiàn)。在每個教學環(huán)節(jié)上，力爭做到精細、科學、可行。在教學目標的確立上緊緊圍繞課標要求。在重點和難點的確立方面，充分考慮了教學目標和學生學情。在教具的準備，教學方法的選用和教學過程的預設(shè)方面，以能最大限度地調(diào)動學生的主觀能動性，激發(fā)學生學習興趣為前提。在每個環(huán)節(jié)所占時間的預設(shè)方面充分考慮可行性，力爭做到精講多練。二、課堂教學方面的反思。課堂

13、是檢驗教學設(shè)計是否合理的唯一渠道，也是學生是否受益的主渠道。因此客觀上要求，必須高效。本節(jié)課運用了導學方案，實現(xiàn)了先學后教。通過對學生自主學習的檢查，實現(xiàn)了預期目標。在引導學生閱讀日記時，以問題為導向。先讓學生看、聽、讀，然后出示問題，激發(fā)學生回答。在課堂練習方面，充分調(diào)動學生積極參與口頭和筆頭練習活動。課堂檢測結(jié)果，正確率在90%以上。三、存在的問題。（一）在檢查自主學習環(huán)節(jié)時，沒有遵循教學設(shè)計中的預設(shè)，存在有隨意性。其結(jié)果大大超過預設(shè)中的教學時間，影響了后面教學活動的開展。在日記呈現(xiàn)過程中，也有無原則擴展現(xiàn)象出現(xiàn)。比如，出示問題后，學生對問題句已經(jīng)理解，就沒有必要再讓學生翻譯。也不必要領(lǐng)讀句子。而這樣做勢必延長了教學時間。（二）在日記呈現(xiàn)過程中有忘記預設(shè)環(huán)節(jié)現(xiàn)象。比如，在ppt中，我用白色遮住日記中的關(guān)鍵詞，目的是引導學生在回答問題環(huán)節(jié)后，讓學生讀日記，猜單詞或猜短語。培養(yǎng)學生理解能力和記憶能力。但是在教學過程中卻忘了這一環(huán)節(jié)。甚至忘了小結(jié)和部分板書內(nèi)容。在課堂過程評價方式方面，我運用小組積分的方式，激發(fā)學生積極參與課堂活動。但是只做了一次，就忘了做。結(jié)果前功盡棄。課前播放的歌曲其目的除了激發(fā)學生學習興趣外還有復習日期