一輪復習丨高中生物必修一各章節(jié)重點知識匯總

1、一輪復習丨高中生物必修一各章節(jié)重點知識匯總（1）高中學霸 3天前最近總是有同學問我，說：“老師總讓我看書看書，但我就是不知道看什么，總不能什么字都看吧，也沒有重點?。　?。我相信同學們肯定也有過這樣的疑問，為此呢，小編就給大家整理了生物課本重點句，今天是必修一的前三章，大家針對重點句一定要牢記，否則在考試中選擇題很難全部答對的!加油!趕緊收藏吧！第一章 走近細胞1.細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單位。病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)。2.真核細胞和原核細胞的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核。3.細胞學說的主要內(nèi)容：細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)

2、物所構(gòu)成；細胞是一具相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。4.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈。第二章 組成細胞的分子5.細胞中的化學元素，分大量元素和微量元素。組成生物體的化學元素在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。6.細胞與非生物相比，各種元素的相對含量又大不相同，說明生物界與非生物界還具有差異性。7.細胞內(nèi)含量最多的有機物是蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子。每種氨基酸分子至少都含有一個氨基（-NH2）和一個羧基（-COOH），

3、并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上。連接兩個氨基酸分子的化學鍵（-NH-CO-）叫作肽鍵。8.一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者。蛋白質(zhì)的功能有：結(jié)構(gòu)蛋白、催化作用（酶）、運輸載體、信息傳遞（激素）、免疫（抗體）等。9.核酸是由核苷酸（由一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成）連接而成的長鏈，是一切生物的遺傳物質(zhì)。是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。核酸分DNA和RNA兩種。DNA由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成，堿基是A、T、G、C。RNA由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成，堿基是A、U、G、C。10.糖類是細胞的主要能源

4、物質(zhì)，大致分為單糖、二糖和多糖。其基本組成單位是葡萄糖。植物體內(nèi)的儲能物質(zhì)是淀粉，人和動物體內(nèi)的儲能物質(zhì)是糖原（肝糖原和肌糖原）。11.脂質(zhì)分脂肪、磷脂和固醇等。脂肪是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)；磷脂是構(gòu)成生物膜的重要成分；膽固醇是構(gòu)成細胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的。12.生物大分子以碳鏈為骨架，由許多單體連接成多聚體。C是構(gòu)成細胞的基本元素。13.一般來說，水在細胞的各種化學成分中含量最多。水在細胞中以自由水和結(jié)合水兩種形式存在，絕大部分是自由水。結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)和重要組成成分，自由水是細胞內(nèi)的良好溶劑。14.細胞中大多數(shù)無機鹽以離子形式存在。無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動有重

5、要作用。第三章 細胞的基本結(jié)構(gòu)15.細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。磷脂雙分子層是基本骨架，功能越復雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。細胞膜具一定的流動性這一結(jié)構(gòu)特點，具選擇透過性這一功能特性。細胞膜的功能有：將細胞與外界環(huán)境分隔開；控制物質(zhì)進出細胞（控制作用是相對的）；進行細胞間的信息交流。16.細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠。17.線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。 健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料。18.葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。19.核糖體是細胞內(nèi)將氨基酸合成為蛋白質(zhì)的場所。20.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的車

6、間。21.高爾基體與動物細胞的分泌物和植物細胞的細胞壁的形成有關。22.溶酶體是消化車間。分離各種細胞器的方法是差速離心法。23.中心體與動物和某些低等植物細胞的有絲分裂有關。24.細胞器膜和細胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)。在細胞與外部環(huán)境進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性作用。25.細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。26.模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等。高中化學方程式記憶超強法寶，學會再也忘不掉！高中學霸5天前高中化學方程式種類繁多，很多同學在記憶方程式時，往往是單純地一個一個去記，結(jié)果是當時記住了很快又忘了，或者是記住了但在做題時不

7、會用。很多同學因此覺得記憶化學方程式很困難。小編總結(jié)幾條高中化學方程式的記憶方法，一定對同學們學習化學、記憶化學方程式起到很大的作用。1實驗聯(lián)想法從生動直觀到抽象思維，化學方程式是化學實驗的忠實和本質(zhì)的描述，是實驗的概括和總結(jié)。因此，依據(jù)化學實驗來記憶有關的化學反應方程式是最行之有效的。例如，在加熱和使用催化劑(MnO2)的條件下，利用KClO3分解來制取氧氣。只要我們重視實驗之情景，聯(lián)想白色晶體與黑色粉末混和加熱生成氧氣這個實驗事實，就會促進對這個化學反應方程式的理解和記憶。2反應規(guī)律法化學反應不是無規(guī)律可循?；?、分解、置換和復分解等反應規(guī)律是大家比較熟悉的，這里再強調(diào)一下氧化還原反應規(guī)律

8、。如，F(xiàn)eCl3是較強的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據(jù)氧化還原反應總是首先發(fā)生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發(fā)生反應：2FeCl3Cu=CuCl22FeCl2而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應。3索引法索引法是從總體上把學過的方程式按章節(jié)或按反應特點，分門別類地編號、排隊，并填寫在特制的卡片上，這樣就組成一個方程式系統(tǒng)。利用零碎時間重現(xiàn)這些卡片，在大腦皮層中就能形成深刻印象。4編組法索引能概括全體，而編組能突出局部，是一種主題鮮明、有針對性的表現(xiàn)形式。兩者相互補充，異曲同工。例如，關于鋁元素的一組方程式是：AlCl33NH

9、3H2O=Al(OH)33NH4ClAl2O32NaOH=2NaAlO2+H2O2Al2NaOH2H2O=2NaAlO23H2Al(OH)3NaOH=NaAlO22H2OAl2S36H2O=3H2S2Al(OH)35口訣法為了使化學方程式在使用時脫口而出，有時還可根據(jù)化學方程式的特點編成某種形式的便于記憶的語句，這就叫口訣法。例如：Al2O32NaOH=2NaAlO2H2O本反應口訣為：二堿(生)一水，偏鋁酸鈉3Cu8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O2NO這個反應的口訣是：三銅八酸、稀，一氧化氮。口訣法的進一步演變就成為特定系數(shù)編碼法，“38342”就是此反應的編碼。6對比法兩個反

10、應，在原料上有相同之處，但反應結(jié)果不盡相同，為了避免混淆，可以采用對比記憶法。例如：3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)24H2O2NOCu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2H2O+2NO27關聯(lián)法對比法是橫向比較，而關聯(lián)法是縱向聯(lián)結(jié)。如，有些反應或因本身的相互關聯(lián)，或因工業(yè)生產(chǎn)上的安排彼此間不無內(nèi)在聯(lián)系。如：Fe2+2OHFe(OH)24Fe(OH)2+2H2OO2=4Fe(OH)38特別對待法特別對待法也稱重點記憶法。由于矛盾的特殊性，有的反應好像不按一般規(guī)律進行似的。例如：由于Al3+CO32-的水溶液會發(fā)生強烈水解，故明礬與碳酸鈉的水溶液反應是：3CO32-+2Al3+3H

11、2O=2Al(OH)3+3CO2可是CuSO4溶液與Na2CO3溶液間的反應卻不生成氫氧化銅，而是生成堿式碳酸銅：2Cu2+2CO32-+H2O=Cu2(OH)2CO3CO2像這樣的比較特殊的反應，我們應重點進行記憶，辟“專案”處理。9組成結(jié)構(gòu)分析法對于某些反應物組成、結(jié)構(gòu)比較復雜的反應，特別是某些有機反應，為了在理解上深刻記憶，宜對反應過程進行分析。例如：2Na2O22H2O=4NaOHO2(1)在 NaOONa中有個“OO”過氧鍵，后者在一定條件下可發(fā)生斷裂 NaOONaNaONaO；(2)Na2O+H2O2NaOH；(3)2Na2O22H2O=4NaOHO2。1分類記憶(1)根據(jù)物質(zhì)的分

12、類記憶。每一類物質(zhì)都有相似的化學性質(zhì)，例如酸、堿、鹽、氧化物等，他們都有各自的通性，抓住每一類物質(zhì)的通性，就可記住一大堆方程式。比如SO2、CO2都屬于酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：a.一般都能和水反應生成相應的酸：SO2+H2OH2SO3；CO2+H2OH2CO3。b.都能和堿反應生成鹽和水：SO2+2NaOHNa2SO3+H2O；CO2+2NaOHNa2SO3+H2O。c.都能和堿性氧化物反應生成鹽：SO2+Na2ONa2SO3；CO2+Na2ONa2CO3。(2)根據(jù)元素的分類記憶。元素從不同的角度可以分成不同的類別，比如分成金屬元素和非金屬元素、主族元素和副族元素等等。我們最關心

13、的是主族元素，對于同一主族的元素，其單質(zhì)和化合物都具有相似的化學性質(zhì)。例如鹵素的單質(zhì)(X2)具有以下通性：a.都與金屬(Na、Fe、Cu等)反應。b.都能與氫氣反應。c.都能與水反應。d.都能與堿反應。我們只要抓住其通性，就可記住一大片方程式。需要說明的是，分門別類地記憶方程式，只需記住常見的一個或幾個方程式，就可以做到抓一類記一片，起到事半功倍的效果。2主線記憶高中化學方程式很多，如果每個方程式都單獨記憶就顯得很零亂沒抓手，但如果我們以元素為主線，把方程式串起來加以記憶，思路就會很清晰，記起來也非常方便！元素主線有兩條：(1)金屬元素主線：金屬元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cu。每種金屬

14、元素都有對應的單質(zhì)、氧化物、氫氧化物、鹽。每一類物質(zhì)都有其通性，個別物質(zhì)有特殊性質(zhì)。(2)非金屬元素主線：非金屬元素主要包括：N、Si、S、Cl。每種非金屬元素都有對應的單質(zhì)、氫化物、氧化物、含氧酸、鹽。每一類物質(zhì)也都有其通性，個別物質(zhì)有特殊性質(zhì)。有了主線，就有了抓手，主線上的各類物質(zhì)不再孤單，它們都被這條主線牽著，我們的思路也順著主線游走。通過記憶主線上各類物質(zhì)有關的化學方程式，我們可以把高中所學的絕大多數(shù)物質(zhì)串起來，更有利于形成元素及其化合物的知識網(wǎng)絡。主線記憶法其實是提供了一種建立知識網(wǎng)絡的思路，抓住了主線，就記住了一串！3特例記憶有些特殊的、不符合一般規(guī)律的反應，往往成為高考的最愛，常

15、考常新，所以這類反應就需要我們的特殊關照，特別記憶。記憶時對其多聯(lián)系、多分析，知道它們的特殊所在，就有助于加深我們的記憶。例如：鋁與氫氧化鈉溶液的反應，按照一般的規(guī)律金屬是不能和堿溶液反應的，鋁為什么能反應呢？為了更好的說明原因，其過程可分解為兩步：第一步：2Al + 6H2O2Al(OH)3+ 3H2，這一步符合活潑金屬與水的反應規(guī)律。第二步：Al(OH)3+NaOHNaAlO2+ 2H2O，這一步符合氫氧化鋁的兩性，氫氧化鋁溶解生成了易溶的偏鋁酸鈉，金屬鋁裸露出來就可以繼續(xù)與水反應了。兩個方程式經(jīng)過相加，消去兩邊相同的Al(OH)3即可得到鋁與氫氧化鈉溶液的反應方程式：2Al+2NaOH+

16、2H2O2NaAlO2+3H2。知道了這兩步反應過程，同學們就能更加深刻地理解鋁與氫氧化鈉溶液的反應，從而有助于加深記憶。再比如，過氧化鈉與水的反應也是分兩步進行的，道理一樣，這兒不再贅述。所以，對于這些特殊的化學反應，我們采取“特殊關照”的方法，對其多聯(lián)系多分析，挖掘其“特殊”背后的東西，搞清其“特殊”背后的“不特殊”，我們的記憶就會變得更加深刻。4“特征反應”記憶：抓住官能團，記憶不再難對于有機化學反應方程式宜采用特征反應記憶法。有機化學基本反應類型包括：取代反應、加成反應、加聚反應、消去反應、酯化反應、縮聚反應等。每一類有機物都可發(fā)生其對應的特征反應，抓住這些特征反應，就有利于記憶有機化

17、學反應方程式。比如烷烴可發(fā)生取代反應；烯烴可發(fā)生加成反應、加聚反應；鹵代烴、醇可發(fā)生消去反應；醇、羧酸可發(fā)生酯化反應等等。這些特征反應實際上是由有機物中的官能團決定的，抓住了官能團就抓住了特征反應，也就容易記憶方程式了。5“混臉熟”：常見面，反復練俗話說：一回生，二回熟，三回見面是“仁兄”，此話有道理，任何事情或個人碰到的次數(shù)多了也就變得熟識了。所以“多次見面，混個臉熟”對記憶化學方程式也不啻是一個好的方法。多次見面重復記憶有助于把暫時記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。怎樣“混臉熟”呢？一句話：常找零碎時間，反復練習。下面舉例的這種方法需要老師的參與，你可以跟化學老師推薦這種做法，只要方法有效，相信老師很愿意參與的，師生互動，還能讓記憶更長久。具體做法是：(1)完形填空：老師把高中所有的化學方程式總結(jié)歸類，印制成講義，講義中要求書寫的方程式只列出反應物，其余留空。而同學們要做的就是“完形填空”：注明反應條件、