讀書(shū)摘記卡在思品課中的應(yīng)用_ABC教育網(wǎng)_

1、讀書(shū)摘記卡在思品課中的應(yīng)用初中思想品德課集思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性于一體。它要求在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，積極實(shí)踐，通過(guò)日常行為規(guī)范促進(jìn)其良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力。為此，近年我嘗試在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用讀書(shū)摘記卡，以求能更好的體現(xiàn)新課程的課程要求，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，敢于創(chuàng)新，生成體驗(yàn)。一、突破思想束縛，讓讀書(shū)摘記卡成為學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空軌道連接站把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，是思想品德教學(xué)的生命力所在。思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)中提出讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力”、“聯(lián)系生活實(shí)際” 、“選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材”，而讀書(shū)摘記卡

2、正是滲透了這一要求，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空軌道連接站。日常教學(xué)中可讓學(xué)生通過(guò)查閱書(shū)籍、報(bào)刊、雜志、上網(wǎng)等多渠道獲取信息，在摘記卡上摘錄這一周內(nèi)發(fā)生的重大國(guó)際、國(guó)內(nèi)、本地或?qū)W校、班級(jí)的新聞大事，并進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。小小的摘記卡培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了學(xué)生辯證地看問(wèn)題的能力。2007年初學(xué)生在讀書(shū)摘記卡上寫到“2006年舟山市經(jīng)濟(jì)指標(biāo)人均GDP達(dá)到4024美元，原來(lái)我們舟山的經(jīng)濟(jì)發(fā)展這么快，真看不出來(lái)，老師你能不能組織我們?nèi)フ{(diào)查一下這個(gè)數(shù)據(jù)的真實(shí)性，去看看這個(gè)數(shù)據(jù)背后的故事？”讀書(shū)摘記卡引發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究的意識(shí)，形成了每天收看舟山日?qǐng)?bào)、舟山晚報(bào)、新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談等的好習(xí)慣

3、。半月談、中學(xué)生時(shí)事報(bào)等刊物成為我們師生的好朋友。通過(guò)讀書(shū)摘記卡對(duì)一周內(nèi)重大新聞時(shí)事點(diǎn)評(píng)，可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方式收集、保存、處理和評(píng)價(jià)社會(huì)信息的能力，讓學(xué)生嘗試用辯證的眼光觀察評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)事物。讀書(shū)摘記卡的應(yīng)用結(jié)合了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，精選了生活中富有趣味性、啟發(fā)性、教育性的事例與材料；讓小課堂與大社會(huì)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性，在體驗(yàn)中生成了良好的道德品質(zhì)。二、 突破課本的束縛，讓讀書(shū)摘記卡成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站。在新課程改革中，思想品德課本只是課程資源的一部分，并不是教學(xué)唯一的依據(jù)，教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好教材，還要鼓勵(lì)學(xué)生突破課本的束縛，多讀課本以外的書(shū)籍，積極拓展學(xué)

4、生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。在日常教學(xué)中讓學(xué)生充分利用讀書(shū)摘記卡，補(bǔ)充相關(guān)的課外知識(shí)或選取與課本有聯(lián)系的具有拓展價(jià)值的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，能較好的啟迪學(xué)生思維培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。在學(xué)習(xí)七年級(jí)思品學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑一課時(shí)，學(xué)生設(shè)計(jì)的摘記卡中寫到：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我知道拒絕不良誘惑的五種方法，他們是聯(lián)想后果法、避開(kāi)誘因法,主動(dòng)請(qǐng)人幫助法，婉言謝絕法，專時(shí)專用法。在課外我又閱讀了相關(guān)書(shū)籍，知道了還可以通過(guò)提高自制力，改正不良習(xí)慣；培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志,健康的人格,良好的心理品質(zhì)；嚴(yán)格自律,不斷完善自己等方法來(lái)戰(zhàn)勝不良誘惑，戰(zhàn)勝不良誘惑更需要結(jié)合自己的實(shí)際，用正確的方法對(duì)待。為此我要做的是充

5、分學(xué)習(xí)好這些方法，在日常的學(xué)習(xí)生活中用好這些方法來(lái)抵制身邊的不良誘惑。在學(xué)習(xí)九年級(jí)思品“科教興國(guó)”這部分時(shí)，學(xué)生設(shè)計(jì)了這樣的摘記卡。專題：實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略 。1、科技的重要性：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；2、教育的重要性：教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。3、科技創(chuàng)新能力是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素，提高科技創(chuàng)新能力首要的是提高教育創(chuàng)新能力。4、怎樣才能提高教育創(chuàng)新能力呢？我們學(xué)生又怎樣提高自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力呢？我們這組同學(xué)進(jìn)行了專題討論，制訂了以下的計(jì)劃(略)。學(xué)生設(shè)計(jì)讀書(shū)摘記卡的過(guò)程也是他們思想升華的過(guò)程，既培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力，又讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)合作，敢于創(chuàng)新，

6、敢于實(shí)踐，拓展知識(shí)面，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，在體驗(yàn)中生成良好的道德品質(zhì)。讀書(shū)摘記卡成了學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站。三、突破課堂束縛，讓讀書(shū)摘記卡成為學(xué)生自我風(fēng)采展示臺(tái)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“教學(xué)內(nèi)容必須緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際與學(xué)生的個(gè)人生活，教學(xué)環(huán)境也要從課堂的狹窄范圍擴(kuò)大到社會(huì)的廣闊空間，強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐?！鄙鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)為拓展思品課的教學(xué)“田野”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供了一個(gè)很好的載體，它將通過(guò)道德踐行有利于促進(jìn)學(xué)生思想品德的形成與發(fā)展。讀書(shū)摘記卡就是學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原始記錄本，學(xué)生自我展示風(fēng)采的舞臺(tái)。學(xué)生在讀書(shū)摘記卡的基礎(chǔ)上撰寫社會(huì)實(shí)踐論文，調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。他們寫出了創(chuàng)建文明社區(qū)的建議，淺談舟山發(fā)展前景，街頭的錯(cuò)別字等調(diào)查報(bào)告，適時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉了自己，增長(zhǎng)了才干，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)了良好的思想品德的形成與發(fā)展。讀書(shū)摘記卡記錄了他們開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展示了學(xué)生的各項(xiàng)能力，特別是培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，為他們的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。讀書(shū)摘記卡的應(yīng)用，使我們的學(xué)