廣東省東莞市寮步信義學(xué)校初中九年級(jí)歷史上冊(cè)《第10課“解放者”的風(fēng)采》名師教案北師大版

1、名校名 推薦第 10 課 “解放者”的風(fēng)采教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力了解 三角貿(mào)易 的背景 , 知道 三角貿(mào)易 的 ; 路線與內(nèi)容 . 說(shuō)出玻利瓦爾在拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的主要事跡 . 簡(jiǎn)要了解拉美其他國(guó)家和地區(qū) 的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。2、過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)罪惡的 三角貿(mào)易 閱讀三角貿(mào)易航路圖 , 畫出 三角貿(mào)易 的路線 , 并標(biāo)注內(nèi)容，搜集有關(guān)玻利瓦爾的資料, 采用談?wù)摲ㄔ趲熒? 同學(xué)間以 我最欣賞玻利瓦爾的* 品質(zhì) 為題展開(kāi)交流 .教學(xué)重難點(diǎn)三角貿(mào)易 的背景、路線與內(nèi)容.教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)方法討論式、啟發(fā)式教學(xué)內(nèi)容一、罪惡的 三角貿(mào)易 講述由于西班牙, 葡萄牙在拉美的殖民統(tǒng)治, 大量 印第安人被屠殺或勞

2、累致死, 因此需要補(bǔ)充增加拉美殖民地的勞動(dòng)力. 這就是 三角貿(mào)易 的背景 . 然后讓學(xué)生結(jié)合書后的活動(dòng)建議 , 在課上畫出 三角貿(mào)易 的路線和每人簡(jiǎn)圖. 最后 可以讓學(xué)生通過(guò)分析得出 三角貿(mào)易 的嚴(yán)重后果 .二、 解放者 的征 程教師引導(dǎo)學(xué)生從國(guó)內(nèi)政治, 經(jīng)濟(jì) , 思想 , 國(guó)際環(huán)境等方面思考拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)原因,然 后教師結(jié)合有關(guān)資料及課文中的拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)形式圖, 具體生動(dòng)地講述 解放者 玻利瓦爾的主要事跡, 突出玻利瓦爾為拉美獨(dú)立與自由而奮斗的高貴品質(zhì). 提出思考題 為什么土白人能成為拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者 為什么同意 ( 不同意 ) 玻利瓦爾的觀點(diǎn) 以培養(yǎng)學(xué)生分析史料的能力 , 并激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)玻利瓦爾把國(guó)家利益置于個(gè)人之上的高貴品質(zhì).三、獨(dú)立的潮流拉美其他地區(qū)的獨(dú)立運(yùn)動(dòng) , 相續(xù)爆發(fā) , 除古巴外 , 全部結(jié)束 .課堂小結(jié)再 一次復(fù)習(xí)玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)內(nèi)容, 以加強(qiáng)記憶，請(qǐng)同學(xué)們討論: 同是反抗殖 民統(tǒng)治爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng), 為什么拉丁美洲取得了勝利, 而印度民族大起義卻失敗了獨(dú)立后的