內(nèi)蒙古通遼市科左中旗寶龍山中學初中七年級歷史上冊第5課燦爛的青銅文明名師教學設計新人教版

1、名校名 推薦燦爛的青銅文明知識與技能：掌握夏、西周時期以青銅器鑄造業(yè)為代表的奴隸制經(jīng)濟發(fā)展的基本史實，包括手工業(yè)、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)發(fā)展的情況；了解奴隸悲慘的生活。過程與方法：利用圖片資料文字資料創(chuàng)設景輔助教學。以學生活動為主體，通過教分析討論，合作探究及教師適當?shù)囊龑Й@得知識。學情感態(tài)度價值觀：通過學習，認識夏、商、周時期奴隸制下青銅文明輝煌燦爛，目全面發(fā)展而且一脈相承，源遠流長。感司到我國歷史文化的悠久，從而熱愛中華標民族優(yōu)秀文化，增強民族自尊心和自信心。教學重點：青銅器的高超工藝。重教學 難點：青銅文明的概念、表現(xiàn)；奴隸的悲慘生活與青銅文明的關系。點難點關鍵使學生學會從不同的角度來看侍歷史事件

2、。問題教學自主學習、合作探究，使生成的問題得以解決。方法教學課件，文字資料、問題導讀評價單、問題解決評價單、問題檢測評價單準視頻資料備時過程教師活動學生活動設計意圖間1名校名 推薦創(chuàng)創(chuàng) 設 情 境設利用司母戊鼎的圖片導入新導課學生觀看激 發(fā) 學 生情課的興趣境2，分明學 習鐘學生閱讀學習目標，明確目標進行使 學 生 有確讓學生朗讀學習目標目 的 的 預目標預習目習標自培 養(yǎng) 學 生自 主組織學生閱讀課文， 完成問題學生帶著問題看書，在書中標記出主閱 讀 習 慣學習導讀單自主學習部分來學和能力15習，分培 養(yǎng) 學 生合合 作鐘要求學生在閱讀課文的基礎合 作 學 習小組間合作完成作探究上，完成問題

3、解決單內(nèi)容和 探 究 問探題的能力究展 示 交15幫助學科長組織各小組派代培 養(yǎng) 學 生各小組派代表進行展示，其他小組語 言 表 達流，相互分表進行展示， 組織其他小組進進行評價質(zhì)疑能 力 和 集評價鐘行評價體意識精培 養(yǎng) 學 生講對課堂中學生提出的問題學學生注意聽講，并理解聽 課 的 習精 講釋生無法理解的進行解釋慣釋疑7疑 ，分培 養(yǎng) 學 生歸 納歸鐘歸 納 問 題納組織各小組派代表對所學的總結(jié)小組派代表進行總結(jié)歸納的 能 力 和總知識進行歸納總結(jié)語 言 表 達結(jié)能力學 生 運 用當 堂 測6知 識 培 養(yǎng)試，導學分組織學生完成問題訓練單在學科長的組織下完成問題訓練單的能力， 鞏評價鐘固

4、本 課 所學知識2名校名 推薦第 5 課：燦爛的青銅文明 - 導讀單【學習目標】通過學習，知道夏、商、西周時期的青銅墻制造業(yè) 和其它手工業(yè)的成就；知道農(nóng)業(yè)技術方面取得的成就；奴隸的悲慘生活；理解青銅文明是建立在奴隸的悲慘命運的基礎上的?！緦W習重點】：青銅器的高超工藝?！緦W習難點】：教學難點：青銅文明的概念、表現(xiàn)；奴隸的悲慘生活與青銅文明的關系?！緦W習過程】：自主學習閱讀課后，請說一說，本節(jié)課主要講了什么事情？我國青銅冶鑄業(yè)取得的成就？原始社會末期：夏朝：商朝：西周：三星堆文化：制瓷業(yè)取得了哪些成就？玉器制造業(yè)取得了哪些成就？夏、商、西周農(nóng)業(yè)取得的成就？商：西周：6. 奴隸悲慘的生活表現(xiàn)在哪幾個

5、方面？第 5 課：燦爛的青銅文明-問題解決單合作探究1. 既然夏、商、西周時期，我國的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)都很發(fā)達，為什么要以“青銅”作為當時文明的象征呢？3名校名 推薦2. “奴隸社會，奴隸過著牛馬不如的生活，命運十分悲慘。他們被迫在農(nóng)田集體勞動，在手工業(yè)作坊里做工。他們沒有人身自由，有的奴隸要戴著枷鎖，受到非人的待遇。奴錄主還可以把他們隨意的轉(zhuǎn)讓和買賣。更悲慘的是，商朝奴隸主每次祭祀祖先，都要殺大量奴隸做供品。奴隸主死了，還要把奴隸殺死或活埋，做殉葬品。 ”這段史料反映了奴隸的悲慘的命運，但是有位著名的考古學家說：商代文化實在是一個燦爛的文明。你怎么看？【你的問題是】 ：第 5 課：

6、燦爛的青銅文明訓練單一選擇題1. 以下不符合對“青銅文明”的表述的是（）a手工業(yè)中青銅鑄造業(yè)工藝高超b 農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)發(fā)展c商業(yè)比較繁榮d 農(nóng)民是青銅文明的創(chuàng)造者4商朝是我國青銅文化的燦爛時期，有許許多多精美奇特的器物，其中最大的青銅器是（）a魚網(wǎng)紋盆b 青銅面具c司母戊鼎d四羊方等5我們的祖國被稱為瓷器大國，是世界上最早發(fā)明瓷器的國家，早在時期就已經(jīng)開始燒制原始的青瓷（）a夏b 商c周d 秦6下列關于西周農(nóng)業(yè)不正確的是（）a“五谷”齊備b 已會施肥c 知道選種d 使用鐵制農(nóng)具7（ 2006 年，山東荷澤）下列有關夏、商、西周的說法不正確的是（）a這時是奴隸制社會b青銅文明指的是青銅器藝術高超c

7、在社會生產(chǎn)中大量使用奴隸d三朝的滅亡都與暴政有8. 下圖是西周青銅器上的一幅記載，它深刻地說明的問題是（）4名校名 推薦a. 五個奴隸等于一匹馬加一束絲b. 奴隸戴著枷鎖，引導著馬向前行進c.五個奴隸合用一匹馬下田勞動d.奴隸過著牛馬不如的生活，命運十分悲慘9. 燦爛的青銅文明是指（）a. 夏商周時期青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精b. 夏商周時期青銅器的制作超過了原始社會c.夏商周時期青銅器上的花紋十分瑰麗d.夏商周時期十分繁榮的農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)10. 西周時期青銅器主要用于（）a. 祭祀b. 記載歷史事件c.生活生產(chǎn)d.戰(zhàn)爭武器12. 閱讀下列材料：司母戊鼎高 1.33 米，長 1.1 米，重 832.84 公斤，是世界現(xiàn)存最大的青銅器。當時，鑄造這樣一個大鼎，需要二三百人同時操作