2020秋青島版數(shù)學一年級上冊第五單元1120各數(shù)的認識信息窗1參考

1、1120各數(shù)的認識參考教案教學內(nèi)容：教科書第76頁信息窗1。教學目標：1、讓學生會數(shù)20以內(nèi)的數(shù)。2、進一步培養(yǎng)搜集處理信息的能力。3、讓學生體驗數(shù)與生活的聯(lián)系，獲得數(shù)感。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題1、介紹背景：市南區(qū)發(fā)起“挽留海鷗”的活動，經(jīng)過大家的不懈努力，不久“海鷗回來了”，讓我們?nèi)タ纯船F(xiàn)在海邊的美景，怎么樣？2、出示情境圖，讓學生說一說圖上都有什么？（讓學生把圖上的內(nèi)容說完整。）3、你們看圖能提出什么問題？（讓學生充分提問。）二、操作探索，解決問題1、數(shù)11-20各數(shù)（1）根據(jù)提出的問題，數(shù)出自己喜歡物體的個數(shù)。（學生說說數(shù)的辦法。）學生數(shù)出并回答，師隨機板書此數(shù)（2）繼續(xù)解決其

2、它關(guān)于數(shù)數(shù)的問題，學習11-20各數(shù)的數(shù)法。讓學生把圖中的數(shù)數(shù)全，把圖中提到的各種信息展示完整。2、動手操作，認識數(shù)位（1）怎樣才能把數(shù)數(shù)的更準確呢？我們可以借助學具擺小棒學習數(shù)“沙灘上有幾只海鷗？”（用小棒表示海鷗）（2）引導學生把其中10根捆成一捆，強調(diào)10個一是一個十，讓學生初步體會十進制，體會十幾是由一個十和幾個一組成的。（3）一捆小棒加一根就是11，11是由1個十和1個一組成。一捆加兩根就是12，12是由1個十和2個一組成。接著讓學生按這種方法擺出11-20各數(shù)，知道2個十是20。（4）在計數(shù)器上表示數(shù)，教師說明：從右邊起第一位是個位，第二位是十位。個位上的珠子表示幾個一，十位上的珠

3、子表示幾個十。11怎樣在計數(shù)器上撥呢？指學生試撥。（5）教師在計數(shù)器上撥數(shù)，學生讀。教師說數(shù)，學生在計數(shù)器上撥出來。并說一說這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。三、暢所欲言，全課小結(jié)“今天我們學習了什么數(shù)學知識？”“你能說一說生活中還有哪些地方能用到11-20各數(shù)嗎？”四、聯(lián)系生活，拓展應(yīng)用1、教科書第78頁的第2題：寫一寫，畫一畫這是一道鞏固數(shù)位知識的練習題，弄懂題意后讓學生獨立完成。集體訂正時提問：你為什么這樣寫？為什么這樣畫？完成后進行擴充練習。2、教科書第78頁第3題：按順序?qū)憯?shù)。引導學生以各種形式對20以內(nèi)數(shù)的排序練習：（1）從小到大（2）從大到小（3）單數(shù)排列，雙數(shù)排列3、教科書第79頁第7題：數(shù)學游戲先給學生解釋清楚幾個名詞：大、小、大得多、小得多、差不多。講清楚規(guī)則后，讓學生同位合作游戲。4、教科書第79頁第9題。估算練習，目