幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案詳案《快樂(lè)的面條》

1、幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案詳案快樂(lè)的面條設(shè)計(jì)意圖：指南中指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。為此，我選擇了日常生活中比較常見(jiàn)的煮面作為活動(dòng)的切入點(diǎn)，讓幼兒在了解了煮面的過(guò)程的同時(shí)，感受面條的不同變化，在結(jié)合音樂(lè)節(jié)奏的明顯變化發(fā)揮想像，用夸張的肢體語(yǔ)言大膽模仿和創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，并體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)：1.感受樂(lè)曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化，想象并用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)面條的不同動(dòng)態(tài)。2.在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)自由表現(xiàn)角色

2、的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受樂(lè)曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化(：)，想象并用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)面條的不同動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能大膽想象并創(chuàng)編表演動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)快樂(lè)的面條、煮面的視頻、廚師服和廚師道具等?；顒?dòng)過(guò)程：一、自我介紹，引出活動(dòng)二、觀看視頻，感受面條的變化。1、播放視頻，引導(dǎo)幼兒觀察煮面過(guò)程中，面條的變化。2.教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒感受面條的變化。(1)師：小朋友們，我煮的面條是怎樣跳舞的?(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)面條的變化。三、感受樂(lè)曲的節(jié)奏，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)面條的變化。1.鼓勵(lì)小朋友用肢體動(dòng)作表現(xiàn)沒(méi)下鍋時(shí)硬硬的、直直的面條。2.播放音樂(lè)第一段，集體表現(xiàn)下鍋之前面條的樣子。3.鼓勵(lì)小朋友用肢體動(dòng)作表現(xiàn)剛下鍋時(shí)慢慢彎曲變軟和廚師攪拌時(shí)的面條。4. 播放音樂(lè)第二段，(：)集體表現(xiàn)下鍋之后面條變軟和廚師攪拌時(shí)的樣子。5. 鼓勵(lì)小朋友用肢體動(dòng)作表現(xiàn)面條沸騰時(shí)不斷翻滾、轉(zhuǎn)圈、跳上跳下的面條。6. 播放音樂(lè)第三段，(：)集體表現(xiàn)面條沸騰時(shí)不斷翻滾、轉(zhuǎn)圈、跳上跳下的樣子。四、組織、開(kāi)展游戲1.明確游戲規(guī)則和要求。2.教師扮演廚師，幼兒扮演面條進(jìn)行第一次游戲。3.總結(jié)游戲，進(jìn)行第二次游戲。4.為客人老師煮面條，再次進(jìn)行游戲。五、結(jié)束活動(dòng)師：啊!客人老師對(duì)我們煮的面條贊