【金識(shí)源】高中生物5.4生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞名師精選教案新人教版必修3

1、名校名 推薦生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1. 舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類。2. 說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。3. 描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。能力目標(biāo)1. 通過對(duì)生態(tài)信息傳遞種類的區(qū)分提高學(xué)生分析問題的能力。2. 通過對(duì)信息傳遞不同層次 的作用的分析增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。3. 通過對(duì)信息傳遞在生產(chǎn)中應(yīng)用的了解提高學(xué)以致用能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的整體意識(shí)。2. 通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)。3. 通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)。教學(xué)的重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：1、理解信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。2、 描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。難點(diǎn) :理 解信息傳遞在

2、生態(tài)系統(tǒng)中的作用。教學(xué)策略本節(jié)內(nèi)容位于高二生物必修三的 第五章第四節(jié)。主要內(nèi)容包括生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類，以及信息傳遞的 在生態(tài)系統(tǒng)中的應(yīng)用。它上承能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)與之共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的基本功能。下啟生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,使生態(tài)系統(tǒng)的各部分相互聯(lián)系成為統(tǒng)一整體，并維持長期的相對(duì)穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在實(shí)踐中有著廣泛的應(yīng)用。如：生活中我們用艾草的化學(xué)信息驅(qū)蚊；利用形體語言來與聾啞人進(jìn)行溝通；通過調(diào)節(jié)光周期來控制花的開放或是動(dòng)物的繁殖行為。學(xué)生是在學(xué)習(xí)了能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)等生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)信息傳遞，這樣更有利于學(xué)生理解信息傳遞在生物的生存、繁衍、種間關(guān)系以及維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等方面的重要作用。

3、 農(nóng)村學(xué)生更加貼近自然對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中信息比較熟悉，城市的學(xué)生可以組織到植物園 和動(dòng)物園觀察學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生對(duì)本課的理解會(huì)比較容易，更有利于 理論聯(lián)系實(shí)際。對(duì)于信息的種類，課前布置學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物是如何進(jìn)行信息的傳遞的，搜集生物之間傳遞信息的實(shí)例，在課上進(jìn)行交流和分析。然后引導(dǎo)學(xué)生將這些信息傳遞方式進(jìn)行分類，進(jìn)而討論分 析 信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，最后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際體會(huì)研究信息傳遞的意義。本節(jié)主要是基于對(duì)生物現(xiàn)象的描述，學(xué)生可以通過分析討論理解這些內(nèi)容。因此，分析資料，組織學(xué)生討論是良好的教學(xué)策略。利用多媒體輔助 教學(xué)，展示精彩實(shí)例，激發(fā)興趣。采用啟發(fā)、探究式教學(xué)，運(yùn)用類比、綜合的方

4、法分析資料得出合理的結(jié)論。導(dǎo)入設(shè)計(jì)一1名校名 推薦ppt 顯示中學(xué)生手機(jī)使用率調(diào)查報(bào)告，以及手機(jī)信息傳輸原理。提問：班里哪些同學(xué)有手機(jī)？手機(jī)有什么作用?。繉W(xué)生回答： 手機(jī)是信息傳播工具， 是信息傳播載體。 主要是通過電磁波來傳遞聲音圖像文字等信息。提問：預(yù)習(xí)教材討論分析什么叫信息？學(xué)生回答：一般可將傳播的消息情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)、信號(hào)等稱為信息。設(shè)問：請(qǐng)以以手機(jī)發(fā)送信息為例介紹信息傳遞三環(huán)節(jié)：信源（信息產(chǎn)生）信道（信息傳輸）信宿（信息接收）。小結(jié)：信息只有傳遞才能體現(xiàn)其價(jià)值，發(fā)揮其作用。信息傳遞在人類社會(huì)中普遍存在，那么生態(tài)系統(tǒng)中有信息傳遞嗎？多媒體播放蜜蜂跳 8 字?jǐn)[尾舞的動(dòng)畫。教師提問學(xué)生：它

5、為什么跳這樣的舞？學(xué)生回答：傳遞信息，告訴其他蜜蜂，蜜源的位置。提問：除了蜜蜂的舞蹈之外，自然界中還存在那些信息?。繉W(xué)生回答：導(dǎo)入設(shè)計(jì)二教師多媒體展示資料：雌性蟲類釋放性外激素（化學(xué)信息）；蜜蜂通過跳圓形舞和8 字舞來告知同伴蜜源的方向和遠(yuǎn)近（行為信息） ；羚羊?yàn)榱舜菩圆罚ㄐ袨樾畔ⅲ?；在?殖季節(jié)，公蜥蜴具有“大紅脖子”來引誘母蜥蜴交配，孔雀通過“開屏”來展示自己的美麗（行為信息）；蜘蛛網(wǎng)震動(dòng)（物理信息）；雄性螢火蟲放光（物理信息）；昆蟲的警戒色（物理信息）；黃鼬的臭氣（化學(xué)信息）；青蛙叫（物理信息） ；等等。教師提出問題：1. 你知道在生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類有哪些嗎？你怎樣去辨別這些信息屬于哪種