人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《記金華的雙龍洞》

1、記金華的雙龍洞,句式練習(xí)： 我游覽過(guò)（ ）， 那里風(fēng)光（ ）， 我的感受（ ）。,思考：作者是按什么順序游覽的，作者的游覽路線(xiàn)是怎樣的。,路上,外洞,孔隙,內(nèi)洞,出洞,作者是按什么順序游覽的，作者的游覽路線(xiàn)是怎樣的。,路上,外洞,孔隙,內(nèi)洞,出洞,學(xué)習(xí)空隙： 思考：空隙有什么特點(diǎn)？自由閱讀課文，請(qǐng)找出描寫(xiě)空隙特點(diǎn)的句子。,（,窄,矮,險(xiǎn),孔隙,怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。,我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀,部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。,對(duì)比閱讀：（1）我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船

2、里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)了一聲“好了”，船就慢慢移動(dòng)。（2）眼前昏暗了可是還能感覺(jué)左右和上方的山石都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。,孔隙一段的寫(xiě)作特點(diǎn)： 通過(guò)描寫(xiě)船小及作者的感受寫(xiě)出孔隙的特點(diǎn)。 （借其他事物描寫(xiě)本事物）,避水金針,壽星捧仙桃,黃龍,青龍,海龜探險(xiǎn),五彩圖,擎天柱,小橋流水,洞內(nèi)鐘乳石、石筍形態(tài)變化多端，有（ ）、（）、（ ）、（ ）、 （ ）、 （ ）等景觀，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。 請(qǐng)你發(fā)揮想象，內(nèi)洞中還會(huì)有什么形態(tài)的鐘乳石、石筍，仿照上面的句式說(shuō)一說(shuō)。,黃龍吐水彩云遮月 海龜探海

3、哪吒鬧海 青蛙盜仙草 壽星與仙桃,這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。,這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，顏色各異，很值得觀賞。,比較感悟：,這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異， 即使不比做什么，也很值得觀賞。,作者在外洞看到了哪些景象？有何感受？,山,突兀森郁，很有氣勢(shì),洞口,像橋洞似的，很寬,外洞,大，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂,泉水,靠著洞口的右邊往外流,映山紅,油桐,新綠,一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。,1、請(qǐng)找出這句話(huà)中的兩對(duì)反義詞。,寬窄 急緩,2、模仿造句： 請(qǐng)用“時(shí)而時(shí)而時(shí)而”寫(xiě)個(gè)句子。

4、,課堂檢測(cè)記金華的雙龍洞這篇游記記敘了作者游覽 的經(jīng)過(guò)。課文按照 ，依次寫(xiě)了 去 、游 、由 進(jìn)入 、 的所見(jiàn)所聞所感以及乘船出洞的情況。寫(xiě)了路上 的景色、歡唱的 ，外洞的 ，內(nèi)外洞連接處孔隙的 、內(nèi)洞的“ 、 、 ”。課文以游覽的順序和泉水流經(jīng)的路線(xiàn)為線(xiàn)索，觀察仔細(xì)，描寫(xiě)形象生動(dòng)，景物特點(diǎn)鮮明；敘述詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)了 、 風(fēng)貌，突出了雙龍洞的特色，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)秀麗山河的熱愛(ài)。,金華雙龍洞,游覽順序,金華雙龍洞的路上,外洞,外洞,內(nèi)洞,游內(nèi)洞,明艷,溪流,寬敞,窄小,黑,奇,大,孔隙,內(nèi)洞,寫(xiě)好游記應(yīng)做到： 1、按游覽順序記敘，適當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡句，使文章條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 2、抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行具體細(xì)致的描寫(xiě)。 3、在對(duì)