一年級下冊數(shù)學知識樹

1、人教版小學數(shù)學一年級 下冊教材分析,小學數(shù)學知識樹 (一年級下冊),建工師一中 制作者:劉蕾 2012年2月18日,教材內(nèi)容分析,教材處理建議,課程標準要求,教材內(nèi)在結(jié)構(gòu) 和邏輯關(guān)系,教材編排特點,（二）、學科總體目標,通過義務(wù)教育階段的數(shù)學學習，使學生能夠： 獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學知識（包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經(jīng)驗）以及基本的數(shù)學思想方法和必要的應(yīng)用技能； 初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應(yīng)用數(shù)學的意識； 體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心； 具有初步的創(chuàng)新精

2、神和實踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。,數(shù)學課程目標,第二學段,第三學段,第一學段,第一學段的課程目標,第一學段的內(nèi)容標準,一、說課標,解決問題,數(shù)學課程目標,知識與技能,第一學段,數(shù)學思考,情感與態(tài)度,選擇信息進行歸納與類比，簡單有條理的思考 解決問題,發(fā)現(xiàn)并提出問題，學會表達解決問題過程和結(jié)果。有不同的解決方法,有好奇心參與活動克服困難有信心。,感受數(shù)學與生活聯(lián)系感受數(shù)學思考過程的合理性，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改錯。,對簡單物體探索過程中發(fā)展空間觀念,對數(shù)字信息作解釋會用數(shù)描述簡單現(xiàn)象。,掌握數(shù)據(jù)處理技能感受不確定現(xiàn)象,認識簡單的幾何體和平面圖形感受平移旋轉(zhuǎn)描述物體相對位置獲得測量

3、識圖作圖技能,認識萬以內(nèi)小數(shù)、分數(shù)了解四則運算意義和技能,說課標（本冊教材的內(nèi)容標準）,教材內(nèi)容：位置，20以內(nèi)數(shù)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。 重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。 難點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)的進位加法和退位減法、會看讀寫幾時幾分、人民幣單位間的換算、用數(shù)學、發(fā)展空間觀念。,教學目標： 認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的

4、，100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。 能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。,說課標（本冊教材的內(nèi)容標準）,說課標（本冊教材的內(nèi)容標準）,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。 認識人民幣單位元、角、分，知道1元

5、= 10角，1角 = 10分；知道愛護人民幣。 會讀、寫幾時幾分，知道1時 = 60分，知道珍惜時間。,說課標（本冊教材的內(nèi)容標準）,會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。 初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系。,注重培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解問題的能力。,提供物體空間關(guān)系豐富的內(nèi)容和素材發(fā)展學生的空間觀念。,以

6、學生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)注重對知識的體驗，獲得對知識的理解,注重自主探究、合作交流的學習方式。,數(shù)與計算重視發(fā)展學生的數(shù)感體現(xiàn)算法多樣化。,合理安排教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識,編寫特點,編寫特點,（一）教材編排意圖及特點,編寫者試圖將抽象的理念和理想化的設(shè)想，變?yōu)楝F(xiàn)實的、可操作的形式和素材。適應(yīng)我國廣大城鄉(xiāng)教育教學改革的需求，努力使教材的改革具有現(xiàn)實性和可操作性。同時，堅持開放的原則，努力體現(xiàn)開放的教材觀、開放的學習方式和教學方法，為課堂教學改革提供更多的空間和時間。,返回,（一）教材編排意圖及特點,1以標準為基本依據(jù)，合理安排教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。 2以學生的已

7、有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。 3教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。 4注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。 5數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。 6提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。 7注重培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解問題的能力。 8注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。,一 年 級 數(shù)學下冊,數(shù)與代數(shù),生活中 的數(shù)學,數(shù)數(shù)及組成，讀數(shù)和寫數(shù)，比較大小，簡單的加法,圖形和 數(shù)的變 化規(guī)律,認識各種面值的人民幣，單位間的換算并計算

8、。,條形統(tǒng)計圖,上下、 前后、 左右,體會平面圖形的特征，感知平面、立體圖形間的關(guān)系,認識鐘表刻度，會讀取時間，時與分的關(guān)系。,20以內(nèi)的 退位減法,認識 人民幣,統(tǒng)計,認識時間,位置,圖 形 的拼組,100以內(nèi) 數(shù)的認識,100以內(nèi) 的加減法,找規(guī)律,十幾減幾，用 數(shù)學,口算,解決問題,式題,教學內(nèi)容結(jié)構(gòu),前 后,描述位置,位 置,上 下,左 右,十幾減9的口算,用數(shù)學,20以內(nèi) 的退位 減 法,十幾減9的口算,圖形 的 拼組,特 征,平面圖形 間的關(guān)系,立體圖形 間的關(guān)系,生活中的小數(shù),數(shù)數(shù),讀數(shù)和寫數(shù),數(shù)的順序 和比較大小,整十數(shù)加一 位數(shù)和相應(yīng)的減法,100以內(nèi)數(shù)的認 識,數(shù)的組成,認識各種面值,元角分,小數(shù)表示單價,認識 人民幣,換 算,進 率,加減法的計算,100以 內(nèi)數(shù)的 加減法,整十數(shù)加減 整十數(shù),減 法,兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù),加 法,連 加,連減,加減混合,口算,式題,解決問題,兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù),