四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教案

1、語(yǔ)文園地六教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)詞語(yǔ)訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。2.通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)的能力。課前準(zhǔn)備1.搜集關(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨(dú)特的感受。2.實(shí)物投影儀。 第一課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn)日積月累教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)詞語(yǔ)訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 2. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子的特點(diǎn)，體會(huì)擬人修辭方法在描寫動(dòng)植物的特點(diǎn)時(shí)所起的作用。 3. 使學(xué)生進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村田園生活的美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和積累古典詩(shī)詞的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.通過(guò)詞語(yǔ)訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 2. 使學(xué)生進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村田園生活的美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和積累古典詩(shī)詞的興

2、趣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子的特點(diǎn)，體會(huì)擬人修辭方法在描寫動(dòng)植物的特點(diǎn)時(shí)所起的作用。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)1.認(rèn)讀詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)。2.聽(tīng)寫詞語(yǔ)。3.同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完這組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說(shuō)一說(shuō)。二、我的發(fā)現(xiàn)今天，我們一起來(lái)讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。（屏幕顯示三個(gè)句子）1.讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。2.看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（把物當(dāng)作人來(lái)寫）3.組內(nèi)交流。4.換一換，將加點(diǎn)部分換成意思相同或相近的詞語(yǔ)，再讀一讀，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（如：第一句中“舞蹈”換成“擺動(dòng)”）5.試一試，說(shuō)一個(gè)或幾個(gè)這樣的句子。三、日積月累（屏幕上出現(xiàn)詩(shī)句）1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。2.同桌互讀，體會(huì)詩(shī)意

3、。3.背誦詩(shī)句。回憶全詩(shī)，嘗試背誦。4.拓展延伸，搜集整理。（將你了解的描寫景物的其他詩(shī)句背給大家聽(tīng)） 第二課時(shí) 口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生“走進(jìn)田園、熱愛(ài)鄉(xiāng)村”的思想感情。 2. 通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生“走進(jìn)田園、熱愛(ài)鄉(xiāng)村”的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、激情引入通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合活動(dòng)中又搜集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)田園，去看看你們對(duì)田園生活的學(xué)習(xí)成果吧！二、口頭交流展示1.小組交流，互說(shuō)互評(píng)。邊說(shuō)邊展示自己

4、課外學(xué)習(xí)的成果，如：搜集的圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或故事等等。2.代表交流，師生共評(píng)。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的收獲大，感受深。 第三、四課時(shí) 習(xí)作 展示臺(tái) 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生有意識(shí)運(yùn)用自己在本單元積累的優(yōu)美詞句。 2.通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)面表達(dá)的能力。 3.習(xí)作內(nèi)容要具體。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生有意識(shí)運(yùn)用自己在本單元積累的優(yōu)美詞句。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)面表達(dá)的能力。教學(xué)過(guò)程：1.精彩回放：a.讀一讀：上節(jié)課整理的好詞佳句。b.想一想：作者是怎樣運(yùn)用這些詞句的。c.寫一寫：你感受最深的內(nèi)容。d.用一用：本組課文作者

5、抓住生活中最平凡的事物、最普通的場(chǎng)面來(lái)展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達(dá)方法。2.學(xué)生習(xí)作：a.教師啟發(fā)思路。（將自己知道的有關(guān)農(nóng)村的故事講給大家聽(tīng)；把自己農(nóng)村家的景象和生活描繪下來(lái)）b.教師個(gè)別指導(dǎo)。c.同桌互相交流。d.推薦代表交流。e.師生共同評(píng)議。f.獨(dú)立進(jìn)行修改。3.展示臺(tái)：將自己的習(xí)作展示在“學(xué)習(xí)園地”中，請(qǐng)同學(xué)們觀看、評(píng)議。反映自己農(nóng)村家的景象和生活的文字、畫面或照片。 語(yǔ)文園地六習(xí)作講評(píng) （2課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1、是否抓住鄉(xiāng)村生活和田園景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，能夠按照一定的順序,寫出景物的特點(diǎn),并展開(kāi)豐富的想象.2、使學(xué)生如何通過(guò)細(xì)致的觀察，采用多種修辭方法豐富文章的內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情

6、感，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。教學(xué)重點(diǎn)：是否抓住鄉(xiāng)村生活和田園景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教學(xué)難點(diǎn)：按照一定順序，表現(xiàn)景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生習(xí)作兩篇一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、同學(xué)們回顧一下本單元習(xí)作是要寫什么？2、我們本次習(xí)作有哪些要求：（1）按一定的順序?qū)懀?）寫出景物的特點(diǎn)（3）展開(kāi)豐富的想象（4）表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)二、出示范文（一）1、同學(xué)們，老師看到一篇文章就是寫景的，寫得很好，你們想看一看嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出（一），大家來(lái)試著讀一下，看看哪一處讓你印象最深？小組內(nèi)交流，匯報(bào)2、看一看這篇文章是按照本單元寫作要求來(lái)寫的嗎？師隨時(shí)歸納總結(jié)（完善板書(shū)）：（1）上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)運(yùn)用時(shí)間推移（春夏秋冬），本范文是按

7、什么順序去寫的？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。（3）想象-抒發(fā)感情3、大家覺(jué)得這篇文章寫得怎么樣？你知道是誰(shuí)寫的嗎？（調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性）請(qǐng)他來(lái)給大家讀一讀好不好？三、還有一篇，想看嗎？不過(guò)剛才同學(xué)們?cè)谡f(shuō)時(shí)沒(méi)有按照一定的順序去評(píng)，老師也是在將你們說(shuō)的無(wú)序變成了有序（請(qǐng)看黑板），組長(zhǎng)出示范文（二）下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倨纷x一下，按有序加以評(píng)論，大家能做到嗎？師總結(jié)：通過(guò)剛才的欣賞，同學(xué)們已經(jīng)很準(zhǔn)確的將文章分析得有條有理，也知道了寫景習(xí)作的思路，老師看到了你們的進(jìn)步，為你們感到高興！四、其實(shí)你們也有一些好詞佳句，老師已經(jīng)圈出來(lái)了，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，看看有沒(méi)有值得你可借鑒的地方！五、現(xiàn)在同學(xué)們看看自己的文章，