初中七年級(jí)生物上冊(cè)2.4.2生物體的器官系統(tǒng)名師精編教案1新版新人教版

1、名校名 推薦生物體的器官、系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：1. 解剖并識(shí)別雞翅中的主要組織，認(rèn)識(shí)組織如何構(gòu)成器官。2. 理解器官、系統(tǒng)的概念。3. 能夠以人為例，分析說(shuō)明生物體的結(jié)構(gòu)層次，即能解釋細(xì)胞是如何組成多細(xì)胞生物體的。教學(xué)重點(diǎn) :1. 器官和系統(tǒng)的基本概念。2. 了解認(rèn)識(shí)生物體的結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)難點(diǎn) :組織學(xué)生進(jìn)行解剖觀察實(shí)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備 :多媒體教學(xué)課件。課時(shí)安排： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次與動(dòng)物體是相同的嗎？1. 提問(wèn)：（ 1）人和動(dòng)物的受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成了哪幾種組織？（ 2）這些組織又是如何進(jìn)一步構(gòu)成動(dòng)物體和植物體的呢？是不是幾種組織簡(jiǎn)單的堆砌就構(gòu)成了生物體？在回答這些問(wèn)題之

2、前我們先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。2. 活動(dòng)：解剖觀察雞翅看幻燈片，在觀察中引導(dǎo)學(xué)生思考以下幾個(gè)問(wèn)題：（ 1）構(gòu)成雞翅的組織主要有哪幾種？主要有上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織四種。（ 2）不同的組織在雞翅上的排列順序有什么特點(diǎn)？總結(jié)：上皮組織和結(jié)締組織構(gòu)成的皮膚在雞翅的最外面； 結(jié)締組織組成的骨位于雞翅的中央；肌肉組織組成的肌肉附著在骨骼上； 肌腱、韌帶等結(jié)締組織將肌肉和骨骼連接在一起；當(dāng)然雞翅上也有神經(jīng)組織，因神經(jīng)是白色的，又較細(xì)，不容易觀察到。（3）雞翅的主要功能是什么？1名校名 推薦雞翅的主要功能是飛行，主要是肌肉收縮牽引骨骼運(yùn)動(dòng)。3. 請(qǐng)學(xué)生歸納什么是器官？不同的組織按照一定的順序聚集在一起

3、共同完成一定的功能的結(jié)構(gòu)。4. 運(yùn)用器官的概念判斷胃是不是器官？總結(jié)： 胃能蠕動(dòng)說(shuō)明胃壁內(nèi)有肌肉組織，胃里面是一個(gè)空腔，胃內(nèi)表面是上皮組織。常說(shuō)肚子餓了是指胃排空了，沒(méi)食物， 我們看不見(jiàn)胃如何知道胃排空了？是因?yàn)槲副谏嫌猩窠?jīng)組織， 神經(jīng)組織將胃排空的信息傳遞給大腦，我們就知道肚子餓了。另外胃壁中還有血液等結(jié)締組織。 這些組織按一定的順序結(jié)合起來(lái)完成暫時(shí)貯存食物和初步消化食物的功能。所以胃是消化器官。5. 根據(jù)以上方法：分析心臟、腦、大腸、小腸等是器官嗎？思考：人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)單靠胃這個(gè)器官能行嗎？那還需要哪些器官的參與？講述：牙、舌、食道、胃、腸、肝等都是器官，它們結(jié)構(gòu)不完全相同，但

4、它們?cè)谌梭w內(nèi)以一定的順序組合在一起，在人體中共同完成消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的重要功能。像這樣能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的順序組合在一起的結(jié)構(gòu)是系統(tǒng)。6. 出示人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次示意圖。思考：人體內(nèi)是不是只有這幾器官？這一個(gè)系統(tǒng)？人體許多器官構(gòu)成多個(gè)系統(tǒng)。 高等動(dòng)物和人體都是由多種不同的系統(tǒng)構(gòu)成的。人除了要吃東西吸收營(yíng)養(yǎng)外，還要進(jìn)行呼吸、運(yùn)動(dòng)等一系列生命活動(dòng)。因此人體還有哪些系統(tǒng)？出示人體八大系統(tǒng)：7. 思考：人和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次二、植物體的結(jié)構(gòu)層次與動(dòng)物體是相同的嗎？1. 讓學(xué)生分析葉片是不是一個(gè)器官？提問(wèn)：葉片由哪些組織組成？葉片有什么功能？2. 植物的根、莖、花、果實(shí)、種子也是器官嗎？3. 植物的根、莖、花、果實(shí)、種子有什么功能？4. 出示圖例5. 讓同學(xué)說(shuō)出植物體的結(jié)構(gòu)層次。三、能說(shuō)出人和動(dòng)物體、植物體由微觀到宏觀的結(jié)構(gòu)層次。2名校名 推薦四、說(shuō)出你自己由宏觀到微觀的結(jié)構(gòu)層次。板書設(shè)計(jì)：一、不同組織構(gòu)成器官器官：二、器官構(gòu)成人和動(dòng)物體的系統(tǒng)（ 1）系統(tǒng)：（ 2）高