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文檔簡介
1、商洛職業(yè)技術(shù)學院教案首頁課程名稱生理專業(yè)班級14級五年高護1-6班13級五年影像1-2班、藥學班授課教師李潔授課序次9授課類型實驗學 時 2授課題目 (章節(jié))第九次實驗、 瞳孔對光反射與近反射、 色覺檢查、 視力測定4、 聲波傳導途徑目的與要求、 學會瞳孔對光反射和近反射視力及色覺的檢查方法。、 比較氣導、骨導的聽覺效果,初步學會鑒別聽力障礙的方法。重點與難點重點:瞳孔對光反射。難點:氣導與骨導實驗。方法與手段講授、示教、練習、討論、總結(jié)使用教材及參考書 1、普通高等教育規(guī)劃新教材生理學第一版彭麗花主編。2、全國高等職業(yè)技術(shù)教育衛(wèi)生部規(guī)劃教材生理學第二版馬曉飛主編。教 案 續(xù) 頁教 學 內(nèi) 容
2、輔助手段 時間分配瞳孔對光反射和近反射一、實驗目的學會瞳孔對光反射和近反射的檢查方法。二、實驗原理:眼受光線刺激或看近物時瞳孔縮小,屬于瞳孔反射。前者為瞳孔對光反射,是雙側(cè)的。檢查瞳孔對光反射能了解包括中腦在內(nèi)的反射弧是否正常。三、實驗用品:手電筒四、實驗步驟:1、 瞳孔對光反射:(1)受檢者坐在較暗處,檢查者觀察兩眼瞳孔的大小,后用手電筒照射受檢者一眼,立即可見受照眼瞳孔縮?。ㄖ苯訉夥瓷洌煌V拐丈?,瞳孔恢復原狀。(2)用手沿鼻梁將兩眼視野分開,再用手電筒照射一側(cè)眼睛,觀察另一眼瞳孔的變化(也縮小,此稱間接對光反射,又稱互感性對光反射)。2、瞳孔近反射:受檢者注視正前方5m處某一物體(但不
3、要注視燈光),檢查者觀察其瞳孔大小。告訴受檢者,當物體移近時必須目不轉(zhuǎn)睛地注視物體。然后將物體迅速地移向受檢者眼前,觀察其瞳孔是否變小,并注意兩眼球會聚現(xiàn)象。講授及復習相關(guān)理論5分鐘練習15分鐘色覺檢查一、實驗目的檢查眼的辨色力,學會檢查方法。二、實驗原理:色盲是由于視網(wǎng)膜中缺乏某種視錐細胞引起,可分為全色盲和部分色盲。全色盲只辨明暗,極少見;部分色盲中的藍色盲也罕見,紅綠色盲常見。可用色盲檢查圖查出患者。三、實驗用品:色盲檢查圖。四、實驗步驟:1、色盲檢查圖種類多,在使用前,應詳細閱讀說明書。2、在充足均勻的自然光線下,檢查者逐面翻開檢查圖,讓受檢者盡快讀出數(shù)字或圖形,注意回答正確與否,時間
4、是否超過30秒。偌若有誤,應按說明進行判定。五、實驗結(jié)果:1、 正常:能正確而迅速辨認所有色盲檢查圖。2、 色盲:能正確辨認示教圖,但對其他圖不能讀或異讀。3、 偽色盲:錯讀示教圖。視力測定一、實驗目的學會視力測定方法,理解其測定原理。二、實驗原理:正常眼分辨兩點之間的最小距離,此時的視角大約等于講授及復習相關(guān)理論5分鐘練習15分鐘講授及復習相關(guān)理論5分鐘1分度,則認定該眼具有正常視力。在標準對數(shù)視力表上5.0行的“E”字符號,在距5米處看,其每一筆畫的寬度和每兩筆畫間空隙的寬度各形成1分度視角。所以能正確辨認這一行的字符,就表明此時能分辨的視角等于1分度,具有正常視力。三、實驗用品:視力表、
5、指示棒、遮眼板及米尺。四、實驗步驟:1、將視力表掛在光線充足均勻的墻上,受試者在距離5米的地方測試。視力表上第10行(5.0)與受試者的眼在同一高度。2、受試者用遮眼板遮住一只眼,兩眼分別測試。3、檢查者用指示棒從上向下,逐行指示表上字符,每指一字,令受試者說出或以手指表示字符缺口方向。受試者能看清楚的最后一行字符首端的數(shù)字為該眼的視力值。聲波的傳導途徑一、實驗目的比較氣導、骨導的聽覺效果,初步學會鑒別聽力障礙的方法。二、實驗原理:正常人氣導的效率大大超過骨導,但氣導途徑發(fā)生障礙時,骨導仍可進行,甚或加強些。借此鑒別聽力障礙。練習25分鐘講授及復習相關(guān)理論5分鐘練習15分鐘三、實驗用品:音叉、橡皮錘、棉球、秒表。四、實驗步驟:1、 氣導、骨導比較試驗(Rinnes test)2、 骨導偏向試驗(Webers test)五、實驗結(jié)果:正常耳 傳音性耳聾神經(jīng)性耳聾 Rinnes test 氣骨大于骨導 氣導小于骨導 均縮短,但氣導大于骨導(陽性) (陰性) (弱陽性)Webers test 正中位 偏向患耳 偏向健耳 五、結(jié)論:1、聲波傳入內(nèi)耳有氣導和骨導兩條途徑。2、正常人氣導時間比骨導時間長。教 案 末 頁教學小結(jié)1、 掌握神經(jīng)肌肉標本的制備方法2、 觀察刺激與反應實驗思考題或作業(yè)題思
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