說(shuō)課+競(jìng)爭(zhēng)與合作.ppt

1、競(jìng)爭(zhēng)？合作？,教材分析,學(xué)情分析,教法設(shè)計(jì),學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)流程,板書(shū)設(shè)計(jì),說(shuō)課內(nèi)容,思想品德,教材 分析,教材的地位和作用,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),一、教材分析,教材的地位和作用,地位,作用,本單元是在前三單元不同交往形式的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上合理提升，主要是探索交往的品德與藝術(shù)。樹(shù)立起公平競(jìng)爭(zhēng)與合作共享意識(shí)有助于青少年身心健康發(fā)展。,認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的社會(huì)，理解公平競(jìng)爭(zhēng)和合作共享的意義。,通過(guò)問(wèn)題探究，交流討論等方法，明確競(jìng)爭(zhēng)與合作的意義。敢于與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)與同伴合作。,情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),樹(shù)立良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，享受競(jìng)爭(zhēng)成功的樂(lè)趣。樹(shù)立合作意識(shí)，愿意合作、善于合作，使學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)精神。,

2、知識(shí)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),理解競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)的作用，理解競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則。,在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人。,八年級(jí)學(xué)生,針對(duì)青少年不善競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)狀。這一年齡段的學(xué)生好勝心強(qiáng) ，容易對(duì)競(jìng)爭(zhēng)在觀念上存在誤區(qū)。,大多是獨(dú)生子女，自我為中心的傾向較為明顯，缺乏合作意識(shí)，缺乏集體主義觀念,培養(yǎng)孩子能夠正視競(jìng)爭(zhēng)、勇于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作的勇氣和能力是時(shí)代的要求。,二、學(xué)情分析,直觀 演示,情境 教學(xué),討論 歸納,三、教法設(shè)計(jì),活動(dòng)探究,四、學(xué)法指導(dǎo),五、教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課,案件分析 汲取新知,能力拓展 強(qiáng)化知識(shí),教師寄語(yǔ) 總結(jié)延伸,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),草 木

3、爭(zhēng) 榮,體 育,天 宮 一 號(hào),航 母 模 型,海 底 隧 道,聯(lián) 合 國(guó),科 技,經(jīng) 濟(jì),環(huán) 境 與 衛(wèi) 生,文 化,奧 運(yùn) 會(huì),世 博 會(huì),時(shí) 間,人 才,思考：,請(qǐng)你談?wù)勆磉呌心男└?jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象。,那么有競(jìng)爭(zhēng)是好事還是壞事呢？,王英的英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料在考試前一周丟了。有同學(xué)告訴她，是同班的張小玲偷偷地拿走了。張小玲成績(jī)也不錯(cuò)，可是每次考試她總比王英低幾分。她很不服氣，為了勝過(guò)王英，就做了那樣的事情。,（二）案件分析 汲取新知,問(wèn)一問(wèn)： 張小玲為什么這樣做？她這樣做對(duì)嗎？,問(wèn)一問(wèn)： 王英知道后，她可能會(huì)怎樣做？,1、報(bào)告老師，并讓其他同學(xué)都知道張小玲是一個(gè)“小偷”。,2、也去拿張小玲的資料。,3、原諒了張小玲，但以后做什么事情都防著張小玲。,4、原諒了張小玲并且與她成為了好朋友。兩人一起學(xué) 習(xí)，互幫互助，資源共享。,1、案例分析,互相打擊、報(bào)復(fù),不與他人合作的單干,友善、互幫互助,輸輸,輸贏,贏贏,2、欣賞寓言故事,（1）這個(gè)人發(fā)現(xiàn)了天堂里的人是怎么樣喝到湯？,（2）地獄和天堂的區(qū)別在哪里？你希望生活在哪一個(gè)地方？為什么？,思考：,3、欣賞千手觀音,（1）同學(xué)們有過(guò)和別人合作的經(jīng)歷嗎？,（2）合作讓你收獲什么？,思考：,（三）能力拓展 強(qiáng)化知識(shí),小品續(xù)編