八年級語文下冊第五單元花之君子比較探究《詩詞三首》課文解析素材北師大版

1、詩詞三首采蓮曲荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。（采蓮少女的綠羅裙融入田田荷葉中，仿佛一色，分不清楚，少女的臉龐掩映在盛開的花間，相互映照，人花難辨。） 裁：剪裁。芙蓉：蓮花。 【段析】第一句用賦的手法，巧妙地將采蓮少女和周圍的自然環(huán)境和諧統(tǒng)一。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。（混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲四起才覺察到有人來了。） 亂入：爭先恐后地進(jìn)入。聞：聽到。 ( 采蓮曲是怎樣暗寫顏色的?)【段析】 第三句寫佇立凝望者在剎那間所產(chǎn)生的一種人花奠辯、變幻莫測的驚奇與悵惘。第四句呈現(xiàn)出荷花成型，菱歌四起，充滿青春活力的采蓮少女踏歌而來的畫面，意境優(yōu)美】曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與

2、四時同。（到底還是六月的西湖最美，風(fēng)光與其他時候大不相同。） 畢竟：終究，到底。【段析】質(zhì)樸無華的詩句，說明六月西湖與其他季節(jié)不同，是可留戀的】接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（蓮葉接天一望無際的碧綠，荷花映日呈現(xiàn)出異樣的嬌紅。） 碧：青綠色。別樣紅：紅得特別出色，不同一般。別樣，不一樣、特別。 ( 這首詩的結(jié)尾兩句好在哪里?)【段析】強(qiáng)烈的色彩對比，描繪出一幅大紅大綠、絢麗絕艷的畫面】蘇幕遮燎沉香，消潺暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。（燒炙沉香的香氣氤氳，暑氣因之清減。鳥雀臨近拂曉，偷偷從房檐向外看，告訴人們天晴了。） 燎：小火燒炙。沉香：一種名貴的熏香木材，能沉于水，又名沉水。溽( ) 暑：濕熱

3、的暑氣。侵：接近。 葉上初陽干宿雨，水而清圓，一一風(fēng)荷舉。（屋外荷花雨后正盛，在日出之后，荷葉上的雨珠漸漸蒸干，清平的水面上挺立看一枝枝荷葉在風(fēng)中搖擺。） 宿雨：昨夜的雨。清圓：指荷葉清潤而圓。一一風(fēng)荷舉：輕風(fēng)吹過，荷葉搖擺著，一一翻動，高高挺立?！径挝觥块_頭描寫靜景，焚沉香以消溽暑。作者仔細(xì)觀察水珠被蒸發(fā)的過程，形象細(xì)微之致。其后一“舉”字使上片有了風(fēng)骨，又不失風(fēng)韻】故鄉(xiāng)遙，何日去 ?家住吳門，久作長安旅。 五月漁漁郎相憶否 ? 小楫輕舟，夢入莢蓉浦。（故鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，什么時候才能回去 ?家住蘇州，長久地旅泊長安。正當(dāng)夏日炎炎的五月，故鄉(xiāng)漁郎還記得當(dāng)年在“小楫輕舟”上做著去芙蓉浦的夢?） 吳門：蘇

4、州是吳郡的治所，別稱吳門。 漁郎： 對過去一同嬉水捕魚的年輕伙伴的稱呼。芙蓉浦：有水流可通的荷花塘。 ( 由賞析“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”兩句詞。)【段析】兩個問句，表達(dá)出作者的思鄉(xiāng)之情。結(jié)尾句用虛構(gòu)的夢境作結(jié)，給人無窮的美好想象，點(diǎn)出了對家鄉(xiāng)的思念之情】答案速查王詩暗寫顏色的是“亂入池中看不見”，既覺荷葉之密，又說明人的衣裳與荷葉顏色一樣，都是碧綠的，采蓮女和荷花的美是一樣的，混同在一起了。其好處是留給讀者更多想象的空間， 讀者有頓悟的樂趣， 發(fā)現(xiàn)的喜悅。 詩句含蓄， 同時也呼應(yīng)了前面的 “荷葉羅裙一色裁” 。 這兩句詩，色彩對比強(qiáng)烈，詩人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強(qiáng)烈

5、沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，氣象宏大， 既寫出蓮葉之1 / 2無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。“映日”與“荷花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動?！八媲鍒A”用字很平實(shí)，好像是白描，本身并不十分精致，但好在它和下面的“一一風(fēng)荷舉”結(jié)合起來，成為一個整體，成為“一一風(fēng)荷舉”的原因。正是因?yàn)樗宥鴪A，而且貼在、浮在、懸在水面上，它被風(fēng)吹起來的時候，就和一般的草木有所不同。一般的草木，被風(fēng)吹起來的時候，是被壓低的，是一起運(yùn)動的，而荷葉卻不同。第一，葉子翻飛，給人一種被抬高的感覺，這里一個“舉”字，用得非常大膽。第二，這個過程，又不是一下子的，而是一片葉子被吹動了，平復(fù)了，又一片葉子被吹動了，又平復(fù)了。第三， 這個層遞的過程，不但寫出了荷葉的特點(diǎn)，而且也