九年級語文下冊第一單元總結與提升新版語文版

1、單元總結與提升一、單元基礎知識梳理第一單元1易錯字音及字形 瑣屑(xi)溫馨(xn)休憩(q)潸(shn)然采擷(xi)吮(shn)吸茁(zhu)壯甲胄(zhu)雕鏤(lu)充塞(s)囁嚅(ni r)迤邐(y l)窸窣(x s)蘸(zhn)著膜(m)拜安謐(m)撇(pi)除裊裊冥想黯然失色縈繞狹隘困厄_震懾貧瘠停滯憑吊遠瀛觀海晏堂浩瀚污垢憐憫虔誠袒露2多音字漂強泊 磨倔 載薄 累塞 蔓撒 撇殼 脯3形近字 安之若素 潸然淚下 盤根錯節(jié) 如泣如訴 頂禮膜拜 比喻：在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只，而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。設問：

2、為了什么呢？為了憑吊這一段凝固的歷史，為了記住廢墟的召喚。1托物言志。石縫間的生命一文，作者依托“石縫間的生命”禮贊了困境中頑強的生命。2象征手法。更浩瀚的海洋中，作者通過七個場面象征了七種人：悲觀者、樂天派、慈善家、苦行僧、空想家、庸人、懦夫，并對他們所代表的人生態(tài)度進行一一否定，從而表達了作者對理想境界不懈追求的精神。有關“家”的名言：在我們的靈魂被大海神秘的濤聲陶冶得過分嚴肅以后，家中瑣屑的噪音也許正是上天安排來放松我們精神的人間樂曲。周國平對于亞當而言，天堂是他的家；然而對于亞當?shù)暮笠岫裕沂撬麄兊奶焯?。伏爾泰紀伯倫，黎巴嫩詩人、小說家，他是阿拉伯近代文學史上第一個使用散文詩體的作家

3、。代表作有先知沙與沫及叛逆的靈魂等。周國平，現(xiàn)為中國社會科學院哲學研究所研究員。主要作品有妞妞：一個父親的札記守望的距離等。主要譯作有尼采美學文選等。二、單元檢測卷第一單元達標檢測卷(120分，90分鐘)題號,一,二,三,總分得分,一、基礎積累與運用(41分)1下列加點字注音全都正確的一項是()(3分)a巍峨(wi)震懾(sh)憑吊(dio) 袒露(l)b休憩(q) 倔強(ju )囁嚅(r) 潸然(shn)c停滯(zh) 迤邐(l)莖稈(gn) 安謐(m)d甲胄(zhu) 采擷(ji)凝固(nng) 撇開(pi)2下列書寫全都正確的一項是()(3分)a鎖屑污垢勞固頂禮膜拜b冥想 厄制 錘練 舉

4、止泰然c困厄 廢墟 熱忱 黯然失色d浩瀚 憐憫 莽滄 芳草凄凄3下列各句中加點的成語使用不當?shù)囊豁検?)(3分)a盡管有人對他的演講予以批評，但他舉止泰然，始終微笑著看著那個向他嚷嚷的人。b四月的天氣，瞬息萬變，這無聲的雨啊，令人感到纏綿，感到惆悵。c傳說中開天辟地的盤古，只是眾神之一，影響不大，從未享受過頂禮膜拜的待遇。d面對同學們的責問，他慷慨激昂地道歉說：“我錯了，下回一定改。”4下列句中標點符號使用不當?shù)囊豁検?)(3分)a昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態(tài)萬方；她影響深廣，美名遠揚。b“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。c對聯(lián)漢語特

5、有的文學形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。 d古人題詠楓橋，除楓橋夜泊外，杜牧也寫過“暮煙秋雨過楓橋”。5下列語句中沒有語病的一句是()(3分)a5月10日，大約一百名左右青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。b在暑假的戶外活動中，同學們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。c為了規(guī)范義務教育階段招生行為，長沙市教育局嚴禁公辦學校招收擇校生。d將建設美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚文化旅游產(chǎn)業(yè)。6下列填入文段中最恰當?shù)囊豁検?)(3分)_。所謂“形散”，一般指行文的結構靈活多樣，手法不拘一格。所謂“神不散”，是指文章的主題集中。了解散文的這一特點，有助

6、于我們欣賞散文。閱讀散文，_。這樣，才能品出其中的韻味，得到藝術享受。散文最大的特點是“形散神不散”散文是一種最適合抒發(fā)作者主觀情感的文學形式要把自己的聯(lián)想和想象與作者的聯(lián)想和想象融合在一起，豐富作品的意境和形象，再調(diào)動自己的生活積累和知識積累，進行由此及彼的聯(lián)想和想象要調(diào)動自己的生活積累和知識積累，進行由此及彼的聯(lián)想和想象，再把自己的聯(lián)想和想象與作者的聯(lián)想和想象融合在一起，豐富作品的意境和形象abcd7名著閱讀。(4分)我市“陽光讀寫推介會”后，學校開展“名著推薦墻”活動，要求同學們將所讀名著濃縮為一句話，推薦給其他同學。請你從以下備選名著中選擇一部，仿照示例，完成推薦。示例：水滸梁山好漢嫉

7、惡如仇，除暴安良，顯英雄本色。備選名著：駱駝祥子名人傳鋼鐵是怎樣煉成的格列佛游記8語言表達。(5分)談到漢字的意義所在，于丹拿漢字“家”的“寶蓋頭”舉例，展示中國造字背后的文化深意?！斑@個寶蓋頭，就是家里的事，家和萬事興，家里有個女就是安，家里有個丁就是寧。然后家里管不住口舌就是害，這都是家里的事情。”請你列舉兩個“寶蓋頭”的漢字并解釋其文化深意。9綜合性學習。(14分)學校組織“我們的社區(qū)我的家”綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。(1)社區(qū)開展“溫馨家庭”評比，準備給獲獎家庭頒發(fā)匾額。下列作為匾額內(nèi)容最恰當?shù)囊豁検?)(3分)a妙手回春b家和萬事興c博古通今d舉天地之正氣(2)下面是一

8、幅為增強人們的節(jié)水意識而創(chuàng)作的宣傳畫，畫中巧妙地利用“家”字的特點進行構思。請你結合畫的內(nèi)容，從寓意、構思等角度寫一段推薦語，推薦給居委會進行張貼、宣傳。(5分)(3)針對社區(qū)內(nèi)存在的諸如違章搭建、亂停車輛、亂倒垃圾、放養(yǎng)寵物、踐踏草地等不文明現(xiàn)象，社區(qū)開展了“從我做起，凈化家園”的“溫馨提示”活動，請你就社區(qū)內(nèi)的某一不良現(xiàn)象寫一句溫馨提示語。不超過15字。(6分)不文明現(xiàn)象：_溫馨提示：_二、閱讀(29分)(一)(13分)手掌里的清涼樹陰下，有一大一小兩個孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下有幾個用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。

9、他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來，與他們團聚一些時日。風就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來。這時，哥哥好像變戲法一樣，從樹椏上拿出一把扇子。確切地說，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個勁地給弟弟扇著。【甲】熱熱的風讓兄弟倆感覺不到一絲涼快。這時，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過去，他渴望有風吹過來，可是沒有。【乙】哥哥顯得非常失落。他下意識地四處瞅著，眼光突然就落到了一個地方，那多么像一塊側(cè)立起來的池子。也許他思緒

10、的魚兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。哥哥來到了那“側(cè)起的池子”前，他是認識的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺到了陣陣涼意。這時，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過來。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了因為他明白，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。他想了想，將弟弟抱回到樹陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會兒，然后

11、趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個多小時里，哥哥就一直重復著這樣的動作。直到快中午了，在工地上做飯的母親來叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動作才停止。媽媽問哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢？”哥哥說：“我不能讓弟弟熱著，再說弟弟要是熱得哭了起來，會影響爸爸媽媽工作的。”媽媽的兩眼不禁紅了，可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情，只顧高興地說下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會是涼的，想不到城里的玻璃會這么涼?！眿寢尡鞠敫嬖V兒子：這玻璃之所以會這樣涼，是因為玻璃后面的屋子里有大功率的空調(diào)。可媽媽沒有說，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的。(段奇清

12、/文，選自銅陵日報，有刪改)10本文標題原為“兄弟倆”，后來改為“手掌里的清涼”。通讀全文，說說這樣改的好處是什么？(2分)11梳理全文內(nèi)容，將內(nèi)容填充完整。(2分)12按要求品析語言。(4分)(1)風就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。(從修辭角度賞析句子)(2分)(2)他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。(品味加點詞語)(2分)13以下句子是從文中抽取出來的，如果將它還原，你認為應該放到【甲】【乙】兩處的哪一處？(2分)哥哥扇起的風，將磚墩上的灰塵攪起，在樹葉縫隙篩落的陽光的照射下，就像一綹綹舞動的火。14媽媽為什么相信“

13、無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的”？請從哥哥的性格特點方面作答。(3分)(二)(16分)人間草綠王本道“草色遙看近卻無”。春寒尚料峭著，周遭依然是凜冽透骨的寒氣。撥開雜陳的衰草，眼前竟泛出一片新綠！一株又一株草芽，含著幾分鵝黃，嫩嫩的，鮮鮮的，鉆出了土層。春草懂得自己的使命，在剛剛?cè)谘┑哪酀艨部乐?，蔓生蔓長起來，大地將因此又一次盛滿綠意歡歌，天空也將因此又一次充滿淡雅的馨香。纖纖芳草，每年初春必得穿越最寒冷的日子，才能抵達這個世界，一點一滴聚斂著微弱的生命能量，綠遍天涯。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！贝笄澜缫虼硕錆M生機，無數(shù)生命因此而有了賴以存活的希望和依托

14、。自然界中草的種類委實太多了，絕大多數(shù)人分不出它們的類別，叫不出它們的名字，它們甚至被稱作“野草”，時常被輕易除掉。但是從植物學的角度來講，每一棵草都有自己的名字，并在這顆星球上發(fā)揮著各自的作用。而年復一年，看到歲歲還生的芳草，讓我更多想到的，卻并非它們的“實用”價值，而是它們給人的某種精神支撐。四十多年前我在鄉(xiāng)村插隊，與青青芳草親密接觸，視野所及，一片茂盛。勞動休息時躺在草地上，混雜著泥土味道的青草氣息沁人心脾，那味道我至今無法用語言準確地表達，只能說是一種專用的味道，讓我身心感到踏實清爽。對于人間草木，大多數(shù)人會將目光投向花與樹，關注一朵花的含苞與綻放，留意一棵樹何時發(fā)芽抽青，很少有人去問

15、津一株小草。其實世間的每一種草都是花，每一種花也可以說是一種草。草兒從剛剛被融雪洗出嫩嫩的鵝黃，便開始了自己的生長周期。先是長出幾枚纖細的葉片，繼而在葉片中間鉆出一枝嫩莖，很快嫩莖的枝頭就長出幾個米粒大的蓓蕾，接著便會綻出細小的花瓣來。這些“草花”，顏色各異，大小不等，密密匝匝，依附著幾片綠葉，雖不妖嬈，卻茁壯挺拔；雖孤寂淡然，卻憑著一種自信，在山野田間活出了屬于自己的光彩。而一朵花，即便是有名的花，從含苞到綻放，姹紫嫣紅，讓人賞心悅目，可是花期一過，便旋即回歸“草”的形象。而這些“花草”，依然要栽在精美的花盆里，澆水，施肥，剪枝，精心養(yǎng)護，稍有懈怠就枯萎死去，永不復生。相對于一棵小草，樹無疑

16、就是偉岸、挺拔的。樹的壽命很長，一棵樹常可以活過上百年乃至幾千年，壽命似乎是草的成百上千倍。但草的壽命該怎樣計算？歲歲枯榮的“枯”，應該是在嚴冬時休眠而已，每當春風一起，又是一片欣欣向榮。而時空年復一年無窮匱也，樹與草的壽命孰長孰短呢？凡是有樹的地方，周圍總是有一片茵茵綠草陪伴裝點著，在莊嚴的大樹下，一棵棵小草不卑微，不羞愧，絲毫不自慚形穢，反倒堅定從容，寧靜安然。面對著樹與草，我突發(fā)奇想，如果世間只有樹而沒有草，那么世界會是什么樣子呢？一棵棵的樹如同木樁似的插在黑土地里，突兀、孤獨，樹下空空如也，了無生氣。轉(zhuǎn)眼就是春天，“天涯何處無芳草”。隨著氣溫日漸回升，春草將熱情奔放、淋漓盡致地揮灑它綠

17、色的暢想。世間的生命，本無高貴卑賤之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰，縱使做一棵小草，也要堅強挺拔，綻放屬于自己的美麗，投身漫山遍野的綠色之中。(選自人民日報，有刪改)15請在文中找出能概括本文主旨的句子。(2分)16結合文意，說說第段畫線句子的深刻含義。(4分)其實世間的每一種草都是花，每一種花也可以說是一種草。17本文贊美了草微小而不卑微、弱小卻堅定從容的精神品質(zhì)，也寫了花和樹的特點，說說這運用了什么手法，并簡要分析。(4分)18文章描寫細膩，催人奮進。仔細閱讀第段加點的句子，結合全文，說說“我”感受到哪些精神支撐。(準確寫出兩條即可，6分)三、作文(50分)19傾聽是溝通心靈的橋梁，是

18、增長知識的途徑，是陶冶情操的妙法，是修養(yǎng)品德的良方傾聽在生活中無處不在，傾聽在人生中意味深長！ 請以“傾聽_”為題，寫一篇文章。要求：請先把標題補充完整；除詩歌、戲劇外，文體不限；表達真情實感，不得套寫、抄襲；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；600字左右。答案：第一單元達標檢測卷一、1.b點撥：a項：“巍”應讀“wi”，c項：“稈”應讀“gn”，d項：“擷”應讀“xi”，這幾個字都只有一個讀音，需強化記憶。d項中的“撇”應讀“pi”?！捌病笔莻€多音字，有兩個讀音：“pi”和“pi”?！捌病敝挥性凇皸壷貌活櫍粧仐墶焙汀皬囊后w表面上輕輕地舀”兩個義項中讀“pi”，其余情況讀“pi”。2c點撥：

19、a項：鎖瑣，勞牢；b項：厄扼，練煉；d項：滄蒼，凄凄萋萋。 3d點撥：本題運用【成語誤用五判斷法】。d項中“慷慨激昂”形容情緒、語調(diào)激動昂揚而充滿正氣。用于道歉場合不當。4b點撥：b項中，“清明、和谷雨”中的頓號與“和”不能同時使用，應去掉頓號。5c點撥：a項，“大約”與“左右”語義重復，刪掉其一。b項，“防止”與“不要”雙重否定表示肯定，與語義不符，應去掉“防止”或者“不要”。d項，“發(fā)揚產(chǎn)業(yè)”搭配不當，可將“發(fā)揚”改為“發(fā)展”。6c點撥：通過審題，發(fā)現(xiàn)句是一組，是第一空的備選答案；句是一組，是第二空的備選答案。根據(jù)下文“所謂形散”“所謂神不散”，可判定第一空填句。比較句，句符合我們閱讀散文

20、的實際過程，可判定第二空填句。故選c項。7示例：駱駝祥子祥子三起三落，體強命苦，演繹昔日往事。鋼鐵是怎樣煉成的保爾不畏艱難，意志堅定，成就人生傳奇。格列佛游記格列佛航海探險游歷奇異國，機敏博學，造就奇聞妙談。8示例：守：家里有規(guī)矩、有尺度就守得住。宅：凡是物有所托就是能居住的地方。點撥：此題考查理解與創(chuàng)意表達能力。舉例符合要求并解釋合理即可。9(1)b點撥：扣住“溫馨家庭”的主題進行選擇即可。(2)示例：宣傳畫構思巧妙，寓意深刻。利用“家”和“?！眱勺帧包c”的位置不同，把“點”變形為水滴，提醒人們?nèi)绻还?jié)約用水，“家”就會變成“?！薄｜c撥：注意題干要求“從寓意、構思等角度”，結合畫面內(nèi)容與節(jié)水

21、主題，言之成理即可。注意觀點鮮明，闡述具體，語句通順。(3)示例：亂停車輛您的“方便”可能會讓許多人不便。點撥：提示語要針對不文明現(xiàn)象進行委婉的勸告。注意字數(shù)限制。二、(一)10.題目新穎有美感。手掌一般是傳遞溫暖的，這里用“手掌上的清涼”為題跳出了人們的思維定式，吸引讀者的閱讀興趣。 暗示了文章的中心(主旨)。由手掌上傳遞清涼來體現(xiàn)哥哥對弟弟的關愛，很有意蘊。以“清涼”為線索行文，使文章思路清晰，結構完整。(共2分。扣住“新穎”或“線索”得1分，扣住與中心的關系得1分)11渴望(期盼)清涼(1分)傳遞(給弟)清涼(1分)12(1)運用比喻的修辭手法，(1分)把風比作淘氣的孩子，生動形象地寫出

22、了天氣的炎熱，為下文哥哥幫弟弟解涼作鋪墊。(1分)點撥：本題運用【比喻作用分析法】。先要判斷該句所用的修辭手法，再結合文章內(nèi)容分析其作用即可。(2)擬聲詞，這里指哥哥搬磚時發(fā)出的粗重的喘氣聲，寫出了他搬磚的費力。(共2分。指出擬聲詞得1分，指出其表達效果得1分)13甲(2分)點撥：聯(lián)系前后文的情節(jié)，補寫的內(nèi)容是哥哥扇風的情節(jié)，與【甲】處“熱熱的風讓兄弟倆感覺不到一絲涼快”更匹配。14因為他對身邊的人有愛心，懂事(體貼父母)，遇到困難肯動腦(聰明)，而且肯吃苦，有毅力。他具備了如此多的優(yōu)秀品質(zhì)，所以，媽媽相信無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的。(3分，答出三點即可)(二)15.世間的生命

23、，本無高貴卑賤之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰，縱使做一棵小草，也要堅強挺拔，綻放屬于自己的美麗，投身漫山遍野的綠色之中。(2分)點撥：通讀文章，發(fā)現(xiàn)本文“卒章顯志”，在結尾段點明文章主旨，摘錄原句回答問題即可。16每一種草都會開出屬于自己的“花”，活出屬于自己的自信和光彩。(2分)每一朵炫目的花，花期一過，最終都會回歸“草”的形象，會枯萎凋謝。(2分)點撥：本題考查領悟句子深層含義的能力。答題時“句不離段，段不離篇”，抓住第段中的關鍵語句，草有“自己的生長周期”，“雖不妖嬈，卻茁壯挺拔；雖孤寂淡然，卻憑著一種自信，在山野田間活出了屬于自己的光彩”，所以說“其實世間的每一種草都是花”；“而

24、一朵花，即便是有名的花可是花期一過，便旋即回歸草的形象”，所以說“每一種花也可以說是一種草”。17對比。(2分)寫花是為了強調(diào)草憑借自己的挺拔自信活出自己的光彩；(1分)寫樹是為了表現(xiàn)草雖然弱小卻堅定從容、寧靜安然的精神。(1分)點撥：對比手法作用：突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，揭示本質(zhì)，加強文章的藝術效果和感染力，給讀者以鮮明而強烈的印象。本文中寫“花”寫“樹”，還是為了突出“草”的精神品質(zhì)。18給人賴以存活的希望和依托；給人以踏實清爽感；向人傳達自信；雖然弱小卻堅定從容的精神。(共6分，一點3分。答案寫兩點即可。)點撥：本題解題關鍵是從文中找出表現(xiàn)“草”“某種精神”的詞句，如第段中“大千世界因

25、此而充滿生機，無數(shù)生命因此而有了賴以存活的希望和依托”，第段中“青草氣息沁人心脾”“讓我身心感到踏實清爽”，第段中“雖孤寂淡然，卻憑著一種自信，在山野田間活出了屬于自己的光彩”，第段中“一棵棵小草不卑微，不羞愧，絲毫不自慚形穢，反倒堅定從容，寧靜安然”等。再用簡潔的語言進行概括即可。三、19.思路點撥：“傾聽”是一個動詞，生活中，傾聽的對象很多，可以是某人的“呼喚”“心聲”“叮嚀”“嘮叨”“叫賣聲”等等，也可以是自然界中的“風聲”“雨聲”“雷聲”等等。作文重在寫傾聽時的感受和傾聽后的感悟。例文：傾聽自然“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！钡搅舜合闹H，自然風光往往是最美的。傾聽自然，有不同于城

26、市喧囂的平靜而溫暖、滿足而愜意的感覺。聽風。坐在車上，風拍打著窗子，在耳邊嗡嗡作響，感覺自己像是站在風中，風呼喊著，帶我到遠方翱翔。車緩緩移動著，風小了些，在我耳邊吹過，微風吹過面頰，帶來了絲絲涼意。聽風，有一種平靜的感覺。聽花。到了湖畔，花兒競相開放，花瓣落地，有輕微的摩擦聲。含苞待放的花兒們，卻一個個神清氣爽，我似乎聽到了花朵開放的聲音，花兒們歡呼著，歌唱著，吶喊著，有風做伴，我耳邊好像響起了專屬花的合奏，一支自然的舞曲。已經(jīng)開放的花兒，隨著樹葉發(fā)出輕輕的窸窣聲。聽花，有一種溫暖的感覺。聽樹。湖畔，一棵棵老樹的葉片隨風擺動，沙沙聲不絕于耳，無止無休，像是一個個小小的演奏家，在我耳邊吹起竹笛

27、，聲音時大時小。聽樹，有一種滿足的感覺。聽水。在湖畔聽水，水波奏起水之歌的前奏。鳥兒輕輕跟唱，風又大了些。小船輕輕劃過，水面蕩起層層漣漪，嘩嘩聲久久回蕩?！皳渫ā保瘔K落入水里的聲音，清脆而響亮。湖面終究歸于平靜。而在瀑布群聽水，則有一種不同的輕松感?！袄怖病?，好像瀑布在歌唱，越來越近，聲音越來越大，水流的歌唱開始了。水滴輕落在石上，濺起小小的水花，“滴答”，這是水滴在說話。多條水流聚集在一起，“嘩啦”聲響徹山谷，這是溪流在歌唱。多種聲音湊在一起，就是一首瀑布唱的歌，和諧、美好。聽水，有一種愜意的感覺。自然就是最天然的畫卷，卷中草長鶯飛，山清水秀。當你煩躁不安時，去傾聽自然吧。一起聽風，聽花，

28、聽樹，聽水，那些大自然的聲音總能使人平靜，溫暖，滿足，愜意，幸福。點評：開篇點題，點明傾聽自然的美好。運用擬人的修辭手法，生動形象地描繪出了花兒競相開放的情景。第段分別以“聽風”“聽花”“聽樹”“聽水”為開頭，思路清晰，結構嚴謹?？偨Y全文，首尾呼應。總評：文章選取了自然界中的“風聲”“花開花落的聲音”“樹葉在風中擺動的聲音”“水流動的聲音”，角度新穎。在寫法上，注意了前后照應，首尾呼應。段以“聽風”“聽花”“聽樹”“聽水”開頭，思路清晰，結構嚴謹。語言清新流暢，讀起來朗朗上口。三、單元考點方法專項練第一單元 散文專項賞析語句)一、考點解說語文課程標準對文章語言閱讀考查的要求是：“品味作品中富有

29、表現(xiàn)力的語言，能在通讀文本的基礎上，體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用?！睂χ匾~句的賞析一直是中考的熱點。賞析時先要明確賞析的角度，再結合文本及作者表達的思想感情進行分析。中考中常見的考查題型有：賞析下面畫線句子；請從角度對句子進行賞析。二、解題方法此題型運用語句表達效果三角度賞析法。1從用詞的角度賞析：一般可從動詞、形容詞、副詞、疊詞等入手。如遣詞造句的準確性、生動性、形象性、鮮明性。動詞能準確地抓住事物的動態(tài)；形容詞能生動傳神地刻畫出所要描寫對象的狀態(tài)；副詞則強調(diào)了所要描寫事物的特點；疊詞則增添語言的音韻美。特別要注意感情色彩發(fā)生變化的詞語。對這些關鍵性詞語的賞析到位了，也就

30、完成了對句子的語言賞析。具體模式為：解釋詞語在具體語境中的含義；根據(jù)詞性判斷詞語的準確性或生動性；結合語境和文章主題分析詞語的表達效果。要答出詞語對表達文章主旨、表現(xiàn)人物性格等方面的作用。2從修辭角度賞析：比喻、擬人，使事物生動、形象、具體；夸張，烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟迪；對偶，句式整齊，表意凝練；排比，加強語勢，強調(diào)內(nèi)容，加重情感；反復，富有音樂美，突出強調(diào)某一種感情。具體模式為：運用的修辭手法，寫出了的特點，表達了作者的思想感情。3從句式的角度賞析：常見句式有感嘆句、疑問句(含反問句、設問句，都是無疑而問)、祈使句、陳述句(含肯定句、一般否定句、雙重否定句)、長句和短句、駢句(或叫整句

31、，含排比句和對偶句)和散句。感嘆句情感強烈，疑問句發(fā)人深思；長句層層修飾、表意嚴密，短句節(jié)奏鮮明、簡潔活潑；整句結構勻稱、音韻和諧、氣勢貫通，散句錯落有致、自由活潑、富于變化具體模式為：此句運用了句式，表現(xiàn)了事物的特點或者表達了人物的心情。三、考點訓練1(中考連云港)【導學號：50502010】最大的事情劉亮程一年中我們在地里忙上一個月(一輩子在村里也就住幾十年)，把麥子打掉，麥草扔在地邊，便走了。不管活兒干沒干完，都不是我們的事情了。老鼠會在倉滿洞盈之后，重選一個地方打新洞。也許就選在草棚旁邊，或者草垛下面。草棚這兒地勢高、干爽，適合人筑屋、鼠打洞。麥草垛下面隱蔽、安全，麥稈中少不了有一些剩

32、余的麥穗麥粒足夠幾代老鼠吃。鳥會把巢筑在我們搭起的草棚上，在長出來的那截木頭上，涂滿白色鳥糞。野雞會從門縫鉆進來，在我們曾經(jīng)睡覺的草鋪上，生幾枚蛋，留一地零亂羽毛。這些都是給下一年來到的人們留下的麻煩事情。下一年，一切會重新開始。剩下的事將被擱在一邊。如果下一年我們不來。下下一年還不來。如果我們永遠地走了，從野地上的草棚，從村莊，從遠遠近近的城市。如果人的事情結束了，或者人還有萬般未竟的事業(yè)但人沒有了。再也沒有了。那么，我們干完的事，將是留給自然最大的事情。別說一座鋼鐵空城、一個磚瓦村落。僅僅是我們棄在大地上的一間平常的土房子，就夠它們多少年收拾。草大概用五年時間，長滿被人鏟平踩瓷實的院子。草

33、根蟄伏在土里，它沒有死掉，一直在土中窺聽地面上的動靜。一年又一年，人的腳步在院子里來來去去，時緩時快，時輕時沉。終于有一天，再聽不見了。草根試探性地拱破地面，發(fā)一個芽，生兩片葉，迎風探望一季，確信再沒锨來鏟它，腳來踩它，草便一棵一棵從土里鉆出來。這片曾經(jīng)是它們的土地已面目全非，且怪模怪樣地聳著一間土房子。草開始從墻縫往外長，往房頂上長。而房頂?shù)拇竽玖褐?，幾只蛀蟲正悄悄干著一件大事情。它們打算用七八十年，把這棵木梁蛀空。然后房頂塌下來。與此同時，風四十年吹舊一扇門上的紅油漆。雨八十年沖掉墻上的一塊泥皮。厚實的墻基里，一群螻蟻正一小粒一小粒往外搬土。它們把巢筑在墻基里，大螻蟻在墻里死去，小螻蟻又在

34、墻里出生。這個過程沒有誰能全部經(jīng)歷，它太漫長，大概要一千八百年，墻根就徹底毀了。曾經(jīng)從土里站起來，高出大地的這些土，終歸又倒塌到泥土里。但要完全抹平這片土房子的痕跡，幾乎是不可能的。不管多大的風，刮平一道田埂也得一百年功夫；一只隨意棄在塘邊的碎瓷碗，三百年后依舊會硌疼一只野鴨的蹼掌；一個從空中飄過的白色塑料袋，也許會造成千年后野地里一只兔子的死亡；一根扎入土地的鋼筋，帶給土地的將是永久的刺痛；幾乎沒有什么東西能夠消磨掉它。除了時間。時間本身也不是無限的。所謂永恒，就是消磨一件事物的時間完了，但這件事物還在。時間再沒有時間。(選自劉亮程文集，有刪改)從描寫和修辭的角度，賞析文章第段畫線的句子。(

35、4分)_2(中考綏化)格布上的花畢淑敏好日子和壞日子是有一定比例的。就是說，你的一生，不可能都是好日子天天蜜里調(diào)油；也不可能都是壞日子每時每刻黃連拌苦膽。必是好壞日子交叉著來，如同一塊花格子布。如果算下來，你的好日子多，就如同布面上的紅黃色多，亮堂鮮艷。如果你的壞日子多，那就是黑灰色，陰云密布。什么是好壞日子的分水嶺、試金石呢？錢嗎？好像不是。有錢的人不一定承認他過的是好日子。錢少的人或沒錢的人，也不一定覺得他過的就是壞日子。健康嗎？好像，也不是。無痛無災的人不一定覺得他過的是好日子，罹病殘疾的人也不一定承認他過的就是壞日子。美麗和能力嗎？似乎，更不像了?？纯粗車卸嗌倨聊芨傻哪腥撕团?，

36、鎖著眉苦著臉，抱怨歲月的難熬啊說了若干的標準，都不是。那么，什么是好日子和壞日子的界限呢？不知他人的答案如何，我猜，是愛吧？有愛的日子，也許我們很窮，但每一分錢都能帶給我們雙倍快樂。也許我們的身體壞了，每況愈下，但我們牽著相愛的人的手，慢慢老去，旅途就不再孤獨。也許我們是平凡和微渺的，但我們竭盡力量做著喜歡的事，心中便充溢溫暖安寧。這是什么呢？這就是好日子了。你的那塊花格子布上，就綻開了鮮花。選文第段主要運用了什么手法？有什么表達效果？(2分)_品析語言風格特色)一、考點解說語言的風格特色就是文本呈現(xiàn)出來的語言個性。不同的文章，語言上各具風格特色，有的語言明白曉暢、簡潔清麗，有的凝練含蓄、生動

37、形象，有的情理相諧、意境深廣，有的樸素自然、親切動人品析散文的語言特色就是對文章的這些特點結合文本進行分析。中考中常見的題型有：文章的語言具有怎樣的特點？這篇文章的語言有怎樣的特色，試結合文章具體分析。二、解題方法此題型運用散文語言風格分析法。指出散文的語言特色。常用詞語：簡潔準確、生動傳神、優(yōu)美感人、生動形象、耐人尋味、富有文采、風趣幽默、典雅、凝練、質(zhì)樸等。分析散文運用的修辭手法、句式和表達方式的特點及作用。結合文本或具體的段落從內(nèi)容方面扣住文章的中心進行分析。答題模式：先指出語言特點，再舉例具體分析。品析語言風格特色的角度具體有：1情感色彩、語體色彩的運用。如：情感色彩是否鮮明；文言語、

38、口頭語、書面語、方言的運用。2句式的特點。排比句、對偶句、反復句的使用；整散句式的搭配；長短句式的運用等。3表達方式的選擇運用。記敘、描寫、議論、抒情的綜合運用。4不同的語言風格及特點。豪放：描寫的景象開闊；運用動詞有力度、形容詞和副詞色彩鮮明；有激越昂揚的抒情柔婉：描寫的對象纖巧細致；表現(xiàn)的情感細致纏綿；描寫畫面色調(diào)輕柔質(zhì)樸：語言通俗化、口語化；少用修辭及描述性語句華麗(典雅)：講究節(jié)奏和韻律，多用描繪性語言；多用修辭手法三、考點訓練(中考泰安)曠野與城市畢淑敏城市是一粒粒精致的銀扣，綴在曠野的黑綠色大氅上，不分晝夜地熠熠閃光。我所說的曠野，泛指崇山峻嶺，河流海洋，湖泊森林，戈壁荒漠一切人煙罕至保存原始風貌的地方。曠野和城市，從根本上講，是對立的。人們多以為和城市相對應的那個詞，是鄉(xiāng)村。比如常說“城鄉(xiāng)差別”“城里人鄉(xiāng)下人”，其實鄉(xiāng)村不過是城市發(fā)育的低級階段。再簡陋的鄉(xiāng)村，也是城市一脈血緣的兄長。唯有曠野與城市永無聲息地