1《在天晴了的時(shí)候》課件.ppt

1、1在天晴了的時(shí)候,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.我能正確、流利、有感情地朗讀課文；會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。 2.我能理解詩(shī)歌內(nèi)容，并從作者生動(dòng)、形象的描寫(xiě)中，想象在天晴了的時(shí)候，小徑中自然清新的畫(huà)面。,炫耀 塵垢 膽怯 綻透 鳳蝶 智慧 曝著陽(yáng)光 攜著手 踏著新泥 閑游 涉過(guò)溪流 陰霾 暈皺,我會(huì)讀：,同學(xué)們，在下過(guò)雨、天放晴之后，你們有沒(méi)有到郊外、田間去過(guò)呢？看到了什么？聽(tīng)到了什么？你們還記得在空氣中充滿的泥土味兒?jiǎn)幔?課前引入：,雨后初晴的景象,介紹作者：,戴望舒,浙江杭縣人，中國(guó)現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人，又稱“雨巷詩(shī)人”。 戴望舒早年就讀于上海大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)，曾因宣傳革命被捕。無(wú)論理論還是創(chuàng)作實(shí)踐，都對(duì)中

2、國(guó)新詩(shī)的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)相當(dāng)大的影響。詩(shī)集有我的記憶、望舒草、望舒詩(shī)稿等，另有譯著多種。,朗讀課文，思考:詩(shī)人在雨后初晴的小徑上看到了什么？,小組合作,小徑 小草 小白菊 鳳蝶兒 ,朗讀課文，思考:詩(shī)人在雨后初晴的小徑上看到了什么？,一、火眼金睛 炫（ ） 瓣（ ） 曝 （ ）慢（ ） 眩（ ） 辯（ ） 瀑 （ ）漫（ ） 二、一呼百應(yīng) xi （ ）手 威（ ） 和（ ） （ ）調(diào) xun （ ）耀 （ ）麗 （ ）暈 （ ）風(fēng) qi 膽（ ） 偷（ ） （ ）意 （ ）而不舍 zhu （ ）紋 （ ）夜 宇（ ） （ ）語(yǔ) 三、填上合適的詞語(yǔ) （ ）美麗 （ ）塵垢 （ ）水珠 （ ）新泥 （

3、）溪流 （ ）陰霾,當(dāng)堂檢測(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo)回頭看,1.我能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。 2.我能理解詩(shī)歌內(nèi)容，并從作者生動(dòng)、形象的描寫(xiě)中，想象在天晴了的時(shí)候，小徑中自然清新的畫(huà)面。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1我能通過(guò)反復(fù)朗讀詩(shī)歌來(lái)培養(yǎng)自己的審美能力。 2.我能背誦這首詩(shī)歌。 3.我能通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)自己熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情。,在天晴了的時(shí)候， 該到小徑中去走走； 給雨潤(rùn)過(guò)的泥路， 一定是涼爽又溫柔；,炫耀著新綠的小草， 已一下子洗凈了塵垢；,不再膽怯的小白菊， 慢慢地抬起它們的頭， 試試寒，試試暖， 然后一瓣瓣地綻透；,抖去水珠的鳳蝶， 在木葉間自在閑游， 把它飾彩的智

4、慧書(shū)頁(yè)， 曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。,到小徑中去走走吧， 在天晴了的時(shí)候： 赤著腳，攜著手， 踏著新泥，涉過(guò)溪流。,新陽(yáng)推開(kāi)陰霾了， 溪水在溫風(fēng)中暈皺， 看山間移動(dòng)的暗綠 云的腳跡它也在閑游。,通過(guò)詩(shī)人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒給你留下了怎樣的印象呢？,小組合作,通過(guò)詩(shī)人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒給你留下了怎樣的印象呢？,小路：濕潤(rùn)的、散發(fā)泥土芳香的、空氣新鮮的、讓人心曠神怡的 小草：新綠的、充滿生機(jī)的、干凈的、頂著小雨滴的、戴著珍珠的、活潑的 小白菊：小心翼翼的、文靜的、美麗的、自信的、綻放的、幸福的 鳳蝶：自由自在的、美麗的、穿著五彩衣服的、快樂(lè)的,小組合作,詩(shī)人通過(guò)擬

5、人化的手法，用“動(dòng)態(tài)化”的表達(dá)方式，為我們繪出一幅幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫(huà)卷?！澳嗦贰笔菧厝岬摹ⅰ靶〔荨痹陟乓?、“小白菊”大膽地試寒試暖、“鳳蝶兒”在悠然地閑游這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人陶醉和向往。,在讀了詩(shī)人描寫(xiě)天晴后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？,“新陽(yáng)”象征勝利的陽(yáng)光。 “溫風(fēng)”象征解放的和風(fēng)。 “泥路”象征新生的國(guó)土。 “小草、小白菊、鳳蝶兒” 象征著解放的各階層人民。,這首詩(shī)中的“新陽(yáng)、溫風(fēng)、泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒”分別象征了什么?有什么深刻含義？,這首詩(shī)用象征的手法，歌頌光明和解放，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念。,在天晴了的

6、時(shí)候整首詩(shī)用擬人手法、形象的語(yǔ)言生動(dòng)地描寫(xiě)了雨過(guò)天晴的景色，給我們勾畫(huà)出一幅富有詩(shī)意的自然風(fēng)光圖。 詩(shī)歌依次描寫(xiě)了雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶等景物，最后寫(xiě)了雨后走小徑的獨(dú)特感受。 全詩(shī)分為三小節(jié)，語(yǔ)言清新明快，優(yōu)美形象，結(jié)構(gòu)完整緊湊，感情抒發(fā)真摯自然，富有韻律美。,詩(shī)歌小結(jié)：,拓展欣賞：關(guān)于雨的詩(shī)詞,雨急山溪漲，云迷嶺樹(shù)低。（戴叔倫宿靈巖寺） 春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物滁州西澗） 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（杜甫春夜喜雨） 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（孟浩然春曉） 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋（王維山居秋暝）,拓展練習(xí)：,1.你最喜歡哪句詩(shī)，為什么喜歡？說(shuō)說(shuō)讀了這首詩(shī)后的感受和心情。 2.你還見(jiàn)過(guò)哪些雨后的自然景象？說(shuō)一說(shuō)，并模仿這首詩(shī)的寫(xiě)法，把你觀察到的雨過(guò)天晴的景象寫(xiě)出來(lái)。,當(dāng)堂檢測(cè),1、寫(xiě)出描寫(xiě)花草樹(shù)木的四字詞語(yǔ) 含苞欲放 _、_、 _ 、_ 2、字詞魔幻屋（用下面的字各寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)，然后再選擇一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一句話）。 瀉（ ） 默（ ） 鳳（ ） 垢（ ） 炫（ ） 攜（ ） _ 3、課文傳真。 不再（ ）的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試（ ），試試（ ），然后一瓣瓣地（ ）。 作者在這段話中運(yùn)用了_的修辭方法，突出了小白菊_的情景。我是從_這些詞語(yǔ)品味出來(lái)的。 請(qǐng)你照樣子寫(xiě)出你曾細(xì)心觀察過(guò)的一種花開(kāi)放時(shí)的情景。