語文人教版九年級上冊孤獨(dú)之旅課件.pptx

1、,磐石第四中學(xué) 張黎明,曹文軒,走近曹文軒,曹文軒，中國作家富豪榜當(dāng)紅上榜作家，精擅兒童文學(xué)，任北京作家協(xié)會副主席，北京大學(xué)教授，是中國少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。主要小說有草房子青銅葵花山羊不吃天堂草根鳥等。,草房子 真情永駐 一個(gè)帶點(diǎn)浪漫，帶點(diǎn)傷感，帶點(diǎn)溫情的故事。當(dāng)不幸成為每個(gè)人凄美的回憶時(shí)，不幸便成為他們的精神食糧。,內(nèi)容簡介： 小說的故事發(fā)生在油麻地，故事中通過對主人公男孩桑?？坦倾懶亩纸K身難忘的六年小學(xué)生活地描寫，講述了桑桑、禿鶴、杜小康、細(xì)馬、紙?jiān)逻@些孩子們苦痛的成長歷程。,走近作品,背景資料： 孤獨(dú)之旅節(jié)選自曹文軒的長篇小說草房子，寫了不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)的悲愴。杜小

2、康原本生活在油麻地家底最厚實(shí)的人家。生活的富裕，學(xué)習(xí)成績的優(yōu)異，使他一直有一種優(yōu)越感。然而，一次意外變故，家中破產(chǎn)，他被迫輟學(xué)，過早地?fù)?dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，跟隨父親背井離鄉(xiāng)去放鴨。,學(xué)習(xí)目標(biāo),、理清故事情節(jié)，了解主人公成長的歷程，把握課文主題。 、體會小說中各種描寫方法對表現(xiàn)人物性格的作用，掌握鑒賞小說的方法。 、感悟人物的成長歷程，擴(kuò)展視野，豐富情感體驗(yàn)，樹立奮進(jìn)信念，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。,整體感知,快速讀文理清故事情節(jié)，了解杜小康成長的歷程。,自主學(xué)習(xí),1、分析人物形象。 2、體會環(huán)境描寫的作用。,合作探究,結(jié)合文章內(nèi)容，理解“孤獨(dú)”的含義。,少年時(shí)就有一種對待痛苦的風(fēng)度，長大時(shí)才有可能是一個(gè)強(qiáng)者。 曹文軒,暢談孤獨(dú),結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談感受。,有時(shí)候生活是不講道理的！ 成長不是一帆風(fēng)順的，是要付出代價(jià)的。 孤獨(dú)可以磨練一個(gè)人的意志，完善一個(gè)人的人格。 孤獨(dú)是成長的必然，更是成長的必需。 承受孤獨(dú)之堅(jiān)，才會享受孤獨(dú)之味。 真正的長大是思想的成熟。 偉大的靈魂都是孤獨(dú)的。 自然是偉大的，她會包容一切。孤獨(dú)時(shí)，投身自然吧。,零星感悟,走過孤獨(dú),小說自然環(huán)境描寫的作用： 再現(xiàn)自然風(fēng)光 渲染氣氛 烘托人物心情 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 深化作品主題（反映人物的性格或品質(zhì)）,附