探訪山西民居

1、第五單元 探訪山西民居一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)調(diào)查、研究對(duì)山西傳統(tǒng)民居進(jìn)行一次全面的考察。2、認(rèn)識(shí)山西的地域域特色，能夠向大家介紹一處山西的民居3、了解并體驗(yàn)山西獨(dú)特的文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情二、養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)在欣賞家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)中，感受藝術(shù)和生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，引發(fā)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)文化傳承問(wèn)題的思索與認(rèn)同，使其懂得珍惜與尊重傳統(tǒng)的地方文化。三、參考主題探訪山西民居 尋找山西古戲臺(tái) 敲響山西民間鑼鼓四、方法引導(dǎo)1、學(xué)會(huì)有條理、多角度地思考問(wèn)題2、如何達(dá)到參觀的目的五、實(shí)施年級(jí)：五年級(jí)（16班）六、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入在泱泱中華五千年文明進(jìn)程中，山西這塊土地鑄就了燦爛與

2、輝煌，演繹了光榮與夢(mèng)想。山西有著豐富的物產(chǎn)、深厚的文化底蘊(yùn)、著名的旅游勝地 人杰地靈的山西值得我們探究的問(wèn)題實(shí)在太多了。今天我們以“探訪山西民居”為例展開(kāi)研究。（二）出示研究方案內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們自由組合分成幾個(gè)小組，共同出謀劃策，制定研究方案，并通過(guò)提建議，完善方案?！疤皆L山西民居”研究方案主題名稱(chēng) 研究時(shí)間 研究目的1、 宣傳山西的旅游資源2、 了解山西民居的歷史及建筑特點(diǎn)研究方法 小組成員與分工 研究步驟 注意事項(xiàng) 研究收獲 （三）展開(kāi)調(diào)查1、探訪山西民居的歷史淵源山西民居有著怎樣的發(fā)展歷史？與當(dāng)時(shí)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有著怎樣的聯(lián)系？與當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)俗又有什么關(guān)系？同學(xué)們，對(duì)于這些問(wèn)題，你們能找到

3、答案嗎？ 學(xué)生匯報(bào) 教師介紹小資料2、探究山西民居的特點(diǎn)俗話(huà)說(shuō)得好，“一方水土養(yǎng)一方人”，一方水土也造就了一個(gè)地方民居的特點(diǎn)。山西民居也因這方水土有自己的獨(dú)特之處。怎樣才能更清晰地了解山西民居的特點(diǎn)呢？試試用表格進(jìn)行整理吧！山西民居建筑特點(diǎn)一覽表 建筑材料院式結(jié)構(gòu)居室陳設(shè)裝飾美化建房風(fēng)俗建房程序晉北 晉中 晉南 晉東南 3、參觀山西民居 山西民居有著悠久的歷史，很多民居已經(jīng)成了大家旅游參觀的好去處。山西民居的代表作有喬家大院、王家大院等。今天，有許多游客來(lái)到了喬家大院，想請(qǐng)你當(dāng)一次小導(dǎo)游，你準(zhǔn)備好了嗎？（看視頻）提醒學(xué)生寫(xiě)好導(dǎo)游詞要注意；（1） 確定景點(diǎn)，收集資料（2） 結(jié)構(gòu)清晰、有條理（3）

4、 語(yǔ)言生動(dòng)，栩栩如生4、山西民居攝影展 時(shí)代在進(jìn)步，人們的觀念和居住環(huán)境也逐漸發(fā)生了改變。我們可以尋找一些老房子的照片，再拍一些現(xiàn)代民居的照片，舉辦一次山西民居攝影展，從民居的變化看到社會(huì)的發(fā)展。（看視頻）5、拓展探究觀察各地民居我們的祖國(guó)地大物博，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開(kāi)，在民居上也是各有特色?？磮D片，猜猜這是哪個(gè)地方的民居？（播放課件：如上海石庫(kù)門(mén)、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等）這些五花八門(mén)的房子，真有點(diǎn)令人眼花繚亂了，課后，同學(xué)們就走進(jìn)它們?nèi)⒂^領(lǐng)略一番吧。教學(xué)反思：我們山西民居歷史淵源，同學(xué)們通過(guò)查閱資料了解了一些就有代表性的民居特點(diǎn)，如：?jiǎn)碳掖笤?、平遙古城、柳氏民居等，還知道了這些民居與當(dāng)