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文檔簡介
1、,圖形的運動(三),綿陽市游仙區(qū)育紅博愛小學(xué) 侯秀蓉,探究一:這些物體都是怎樣旋轉(zhuǎn)的?,一、探究活動:,物體繞某一個點或軸運動的過程叫做旋轉(zhuǎn)。,觀察并指出下面現(xiàn)象的旋轉(zhuǎn)中心:,圖形(1)是以點( )為中心旋轉(zhuǎn)的; 圖形(2)是以點( )為中心旋轉(zhuǎn)的; 圖形(3)是以點( )為中心旋轉(zhuǎn)的。,B,A,D,順時針旋轉(zhuǎn),逆時針旋轉(zhuǎn),探究二:這兩個物體的旋轉(zhuǎn)有什么不同?,O,請指出下列現(xiàn)象是按什么方向旋轉(zhuǎn):,A,B,C,B,C,A,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,7,探究三:請指
2、出下列時針的旋轉(zhuǎn)有什么不同?,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),從“12”到“1”,指針繞點O 順時針旋轉(zhuǎn)了300,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,思考:指針從12撥到1,是怎樣旋轉(zhuǎn)的?,點:繞哪個點? 方向:向什么方向旋轉(zhuǎn)? 角度:轉(zhuǎn)動了多少度?,探究四:現(xiàn)象描述,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),從“1”到( ),指針繞點O 順時針旋轉(zhuǎn)了60,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,“3”,從“3”到“6”,指針繞點O 順時針旋轉(zhuǎn)了( ),12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,900,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,從“6”到“
3、12”,指針繞點O 順時針旋轉(zhuǎn)了( ),1800,左側(cè)有車通過,車桿要繞點O1按 方向旋轉(zhuǎn) ;右側(cè)有車通過,車桿要繞點 按 方向旋轉(zhuǎn) ;,逆時針,90,O2,順時針,90,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,探究五:我們可以如何描述這個鐘面上指針的旋轉(zhuǎn)?,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1如圖,指針從A開始,順時針旋轉(zhuǎn)了90到( )點,逆時針旋轉(zhuǎn)了90到( )點;要從A旋轉(zhuǎn)到C,可以按( )時針方向旋轉(zhuǎn)( ),也可以按( )時針方向旋轉(zhuǎn)( )。,二、知識的運用:,D,B,順,180,逆,180,2觀察
4、圖形,填寫空格。 號圖形是繞A點按( )時針方向旋轉(zhuǎn)了( ); 號圖形是繞( )點按順時針方向旋轉(zhuǎn)了( ); 號圖形是繞( )點按( )時針方向旋轉(zhuǎn)了90; 號圖形是繞( )點按( )時針方向旋轉(zhuǎn)了( ) 。,逆,90,B,90,C,逆,D,順,90,3、 觀察圖形并填空。 (1)圖1繞點“O”逆時針旋轉(zhuǎn)90到達圖( )的位置; (2)圖1繞點“O”逆時針旋轉(zhuǎn)180到達圖( )的位置; (3)圖1繞點“O”順時針旋轉(zhuǎn)( )到達圖4的位置; (4)圖2繞點“O”順時針旋轉(zhuǎn)( )到達圖4的位置; (5)圖2繞點“O”順時針旋轉(zhuǎn)90到達圖( )的位置; (6)圖4繞點“O”逆時針旋轉(zhuǎn)90到達圖( )的位置。,2,3,90,180,1,1,右圖可以看做是一個菱形通過5次 旋得到的圖形,三:欣賞圖形 ,感受創(chuàng)造美,想一想:下面的圖案分別是由哪個圖形旋轉(zhuǎn)而成的?,問題:這些圖案分別是由哪個圖形旋轉(zhuǎn)而來的呢?,當(dāng)風(fēng)車不停地轉(zhuǎn) 當(dāng)木馬帶你飛旋,當(dāng)車
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