九年級語文下冊17公輸學(xué)案無答案新人教版

1、公輸學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：a：多種形式朗讀文章，讀準(zhǔn)字音，讀出人物語氣，培養(yǎng)語感。b:疏通文意，積累文言文常用的實詞，虛詞。c:分析文章的內(nèi)容，把握人物形象。學(xué)習(xí)重難點：反復(fù)誦讀，掌握文言實虛詞，分析相應(yīng)段落的相關(guān)內(nèi)容第一課時一、問題組a（自學(xué)預(yù)習(xí)）1、導(dǎo)入新課：2、資料助讀 ： （1）墨子及墨子 墨子，(約前468前376)名翟，魯人，一說宋人，戰(zhàn)國初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾為宋國大夫。主張兼愛”“非攻“尚賢”“節(jié)用”，反映了小生產(chǎn)者反對兼并戰(zhàn)爭，要求改善經(jīng)濟地位和社會地位的愿望，他的認(rèn)識觀點是唯物的。墨子是先秦墨家著作，現(xiàn)存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所記的墨子講學(xué)

2、辭和語錄，其中也有后期墨家的作品。墨子是我國論辯性散文的源頭，運用譬喻，類比、舉例，推論的論辯方法進行論政，邏輯嚴(yán)密，說理清楚。 （2）公輸 公輸，名盤，也作“般”或“班”又稱魯班，山東人，是我國古代傳說中的能工巧匠?，F(xiàn)在，魯班被人們尊稱為建筑業(yè)的鼻祖，其實這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠魯班不光在建筑業(yè)，而且在其他領(lǐng)域也頗有建樹。他發(fā)明了飛鳶，是人類征服太空的第一人，他發(fā)明了云梯(重武器)，鉤鉅(現(xiàn)在還用)以及其他攻城武器，是一位偉大的軍事科學(xué)家，在機械方面，很早被人稱為“機械圣人”，此外還有許多民用、工藝等方面的成就。魯班是我國當(dāng)之無愧的科技發(fā)明之父。 3教師示范朗誦課文，學(xué)生聽讀，把握字音。生字：械( ) 軒

3、( ) 輿( ) 犀兕( ) 黿( ) 罨( )鮒( ) 梓( ) 褊楠( ) 請說之( ) 長木( ) 公輸盤( ) 見我于王( ) 禽滑厘( ) 通假字:公輸盤不說(通“悅”，高興)子墨子九距之(通“拒”，阻擋) 子墨子之守圉有余(通“御”，抵擋) 公輸盤詘(通“屈”，理屈)。二、問題組b 1學(xué)生結(jié)合注釋，借用工具書，翻譯課文第1-12段。 2以小組為單位，針對翻譯中的疑難問題討論研究，共同解決。 3教師指導(dǎo)學(xué)生積累本課的文言知識。問題組c1、墨子前往郢都的原因是（原文回答）。2、從“行十日十夜”可看出什么？3、墨子說“北方有侮臣者，愿借子殺子”并許以“請獻十金”，是真有其事嗎？墨子說此事

4、的目的是什么？4、 墨于是如何勸說公輸盤的呢?5、 公輸盤的“服”是真的嗎？第二課時問題組a1、 齊讀13-16 段。2、學(xué)生結(jié)合注釋，借用工具書，翻譯課文13-16第段。3、以小組為單位，針對翻譯中的疑難問題討論研究，共同解決。4、教師指導(dǎo)學(xué)生積累本課的文言知識。問題組b1、墨子又是如何勸阻楚王的呢?2、楚王曰：“善哉”。他會放棄攻宋的意圖嗎？問題組c1、學(xué)生齊讀1722段。結(jié)合注釋，疏通文意。2、教師指導(dǎo)學(xué)生積累重點詞。3、從哪句話可以看出演練的激烈，哪句話揭示了演練的結(jié)果？4、 公輸盤曰：“吾知所以距子矣，吾不言 ”。是什么意思？5、 公輸盤為什么不敢輕舉妄動第三課時問題組a 1、朗讀全文，談?wù)勀銓Ρ疚?/p>