




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)五年發(fā)展規(guī)劃(20112015)2010年制一、建設(shè)目標按照上海市中等職業(yè)教育全面提高教學質(zhì)量行動計劃(2009-2013年)文件精神,推進專業(yè)建設(shè)規(guī)范化,發(fā)揮專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新意識,全面提高教學質(zhì)量,制定科學的、合理的發(fā)展目標是電子商務(wù)專業(yè)教育培養(yǎng)人才的一個必要前提,并以此制定和設(shè)置專業(yè)課程體系,組織教學活動,以適應(yīng)中職教育的重實踐、寬口徑、高素質(zhì)、強能力的總體要求,培養(yǎng)出滿足電子商務(wù)人才市場需要的高技能實用型人才。對本專業(yè)的建設(shè)目標、人才培養(yǎng)模式、課程體系、實習實訓、校企合作、師資團隊建設(shè)以及專業(yè)發(fā)展趨勢進行具體的規(guī)劃,使人才培養(yǎng)模式、課程體系、師資團隊更加符合工學結(jié)合、工學交替
2、的要求,實習實訓條件更完備。通過對電子商務(wù)專業(yè)五年建設(shè)方案的實施,保持我校電子商務(wù)專業(yè)在上海市中職系統(tǒng)中的領(lǐng)先優(yōu)勢,并能起到促進本市電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展。二、工作思路經(jīng)過五年的建設(shè),培養(yǎng)出與電子商務(wù)人才市場需求相一致的電子商務(wù)人才,形成“邊做項目邊學習”的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。以工作過程為導向進行課程體系改革。建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的高水平“雙師”教學團隊,培養(yǎng)電子商務(wù)領(lǐng)域應(yīng)用型人才,在校企合作、社會服務(wù)、教學資源共享等方面有重大突破,根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的需要,加快該專業(yè)精品課程建設(shè)、師資隊伍的建設(shè)、實訓室的完善和擴建,保持我校電子商務(wù)專業(yè)打造在上海市中職系統(tǒng)中的領(lǐng)先地位。三、主要舉措及預(yù)期成果(一
3、)加強師資隊伍建設(shè)以師德師風建設(shè)、專業(yè)梯隊建設(shè)、雙師素質(zhì)建設(shè)、職業(yè)技能建設(shè)和兼職教師隊伍建設(shè)為主要內(nèi)容,以專業(yè)帶頭人為核心、以專業(yè)教研室為載體、校企合作為組織模式,打造出一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型”師資團隊。1、主要舉措(1) 學科帶頭人:在2015年前引進或培養(yǎng)學科帶頭人1人:副高以上職稱;能夠承擔專業(yè)核心課程的建設(shè)任務(wù);能夠帶領(lǐng)和指導青年教師從事專業(yè)實訓項目的改革和探索。(2) 培養(yǎng)骨干教師:2015年前本專業(yè)引進1-2名專業(yè)教師,并培養(yǎng)骨干教師4人,通過進修、培訓和到企業(yè)實踐等學習方式使之達到能根據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位群需要開發(fā)課程、及時更新專業(yè)教學內(nèi)容的要求,形成鮮明的專業(yè)特色
4、。(3)兼職教師:建設(shè)一支穩(wěn)定高效的兼職教師隊伍,聘請企事業(yè)單位的高技術(shù)人員或“能工巧匠、行家里手”為兼職教師,指導學生的實踐操作訓練,到2015年達到5-6名長期聘用的兼職教師,以加強對學生實踐能力的培養(yǎng)。(4)“雙師型”教師隊伍建設(shè):選派教師到電子商務(wù)企業(yè)從事專業(yè)實踐和鍛煉;在不斷提高專業(yè)教師的實踐能力和動手能力的同時,加強理論與教學法培訓,提高學歷層次和理論水平,使教師隊伍更好地體現(xiàn)“雙師素質(zhì)”的特點,滿足教學的需要。到2015年, 使“雙師型”教師比例達到90%。2、預(yù)期成果通過以上具體的舉措,到2015年電子商務(wù)專業(yè)在師資隊伍建設(shè)等方面達到預(yù)期成果如下表: 培養(yǎng)引進教師進度表類別人數(shù)
5、進度2011年2012年2013年2014年2015年學科帶頭人11專業(yè)教師11實訓指導教師11兼職教師611121“雙師型”教師3111(二)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式電子商務(wù)人才的專業(yè)素質(zhì)能力構(gòu)成可分解為“兩個基礎(chǔ)”和“兩個方向”。“兩個基礎(chǔ)”即“技術(shù)”和“商務(wù)”,這是電子商務(wù)人才必須具備的共同素質(zhì)基礎(chǔ);“兩個方向”是指電子商務(wù)專業(yè)的“信息服務(wù)型”和“營銷應(yīng)用型”兩個就業(yè)方向,堅持以崗位需求為導向,以能力培養(yǎng)為主線,以課程改革為突破口,建立有特色的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式。 以“基礎(chǔ)理論教學+電子商務(wù)仿真平臺模擬實訓+頂崗實習”教學模式(見圖1)實現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性,采取課堂教學與生產(chǎn)實
6、訓相結(jié)合的教學方法,實現(xiàn)教、做一體化。進一步加大專業(yè)實踐實訓教學環(huán)節(jié),突出學生職業(yè)技能的培養(yǎng),進一步加強工學結(jié)合課程的建設(shè),同時提高職業(yè)技能證書的獲得率,使職業(yè)教育與職業(yè)技能全面結(jié)合?;?礎(chǔ) 理 論 學 習校內(nèi)仿真模擬實訓頂 崗 實 習圖1 教學模式(三)課程體系建設(shè)1、建設(shè)思路建立校企協(xié)作、工學結(jié)合、以能力培養(yǎng)為主線的、重視學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的課程體系;優(yōu)化專業(yè)基礎(chǔ)課程和技能實訓的比例;按照職業(yè)崗位能力要求,參照職業(yè)資格標準,設(shè)計課程標準,使職業(yè)資格標準與課程內(nèi)容深度融合;大力推進校企合作項目。 2、課程建設(shè)內(nèi)容(1)工學結(jié)合的重點、核心課程建設(shè)根據(jù)“依崗定能、按能設(shè)課”的指導思想,按照崗位和
7、職業(yè)能力要求建設(shè)工學結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程。五年內(nèi),重點建設(shè)電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷、計算機網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)應(yīng)用等核心課程。利用學校實訓室資源,進行電子商務(wù)仿真模擬平臺實訓,形成“教、學、做合一”的。(2)資源庫建設(shè)將工學結(jié)合的重點、核心課程的教材、課件、電子教案、試題庫等制成資源庫,通過數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)資源共享。(3)“多證書”制度圍繞電子商務(wù)專業(yè)的核心課程,構(gòu)建職業(yè)技能標準和認證體系,要求學生在中專三年中獲取助理電子商務(wù)師、市場營銷師、物流管理師、計算機高新技的二到三個職業(yè)資格證書。(4)教材及課件建設(shè)按照專業(yè)的要求,對教學內(nèi)容進行改革。推進校本教材的編寫工作,加大實訓教學部分的內(nèi)容,將生產(chǎn)性
8、的實訓活動融入其中。組織教師編寫教材與實訓指導書和配套課件等。(5)教學方法轉(zhuǎn)變教學手段、方法是保障教學效果的重要環(huán)節(jié),在教學手段與方法的改革中,實現(xiàn)理論教學與實訓一體化,大量采用多媒體、計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學手段,利用情境、協(xié)作、交互等教學等方式,發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生能力;加大案例教學的比重,采用邊練邊學的教學方式,每結(jié)束一階段的內(nèi)容講授即安排課內(nèi)實訓,將實訓中出現(xiàn)的問題組織學生進行解答并由教師總結(jié)上升到理論,指導下一階段的實訓;對現(xiàn)有的教學資源進行整合,聯(lián)合企業(yè)兼職教師制作核心課程的共享資源庫,包括教學大綱、教學內(nèi)容、教案與電子課件、實訓指導書、考試系統(tǒng)與試題庫、教學評價體系,實現(xiàn)教
9、學資源共享。2、預(yù)期成果通過以上具體的舉措,到2015年電子商務(wù)專業(yè)在精品課程、課程標準、專業(yè)實施性標準制定、教學資源庫規(guī)劃和建設(shè)等方面達到預(yù)期成果如下表:項目總數(shù)完成時間2011年2012年2013年2014年2015年電子教案1112323多媒體課件1323323素材錄像311112課程標準6222(四)實訓室建設(shè)1、建設(shè)思路為實現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)能力的培養(yǎng)目標,按照培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的需求,進一步完善現(xiàn)有校內(nèi)實訓中心的設(shè)備設(shè)施,改善、加強校外實訓基地建設(shè),充分滿足校內(nèi)實訓和校外及頂崗實習的需求。2、主要舉措在原有的實訓設(shè)施基礎(chǔ)上,根據(jù)該專業(yè)的發(fā)展和企業(yè)、市場的需求,不斷完善實訓設(shè)施,再建一
10、個網(wǎng)絡(luò)實訓室,同時增加校外實訓基地的建設(shè),增強學生的實訓課時;積極探索“做學一體”的人才培養(yǎng)模式,進一步強化學生的動手能力。具體舉措: 校外實訓基地:通過校企合作、對外交流,建立長期和穩(wěn)定的校外實習和實訓基地,到2015年新增加4-6個校外實訓基地,以利于開展各種形式課程實踐和畢業(yè)實習活動,同時它也將成為專業(yè)教師的實踐能力鍛煉和提高的實踐基地。通過學生頂崗訓練,全面開展“工學結(jié)合”的教學形式,扎實推進產(chǎn)學合作項目的開展,在“工學結(jié)合”創(chuàng)新方面探索新思路。2、預(yù)期成果通過以上具體的舉措,到2015年計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在實訓室建設(shè)等方面達到預(yù)期成果如下表:類別數(shù)量完成時間新增校外實訓基地4-6個2
11、015年完善實訓室1-2個2012年(五)專業(yè)建設(shè)保障措施1、組織保證措施成立由主管教學的校長任組長、專業(yè)教研室負責人任副組長、組員包括教務(wù)科、招生就業(yè)辦、學生科、教研室等相關(guān)人員的工作小組。組長的主要職責是:負責專業(yè)建設(shè)事項決策,對專業(yè)建設(shè)各項工作成果預(yù)期的審核;副組長的主要職責是:制定各項工作計劃和落實,進行專業(yè)建設(shè)協(xié)調(diào);組員的主要職責是:完成專業(yè)建設(shè)的各項工作和項目。2、工作機制創(chuàng)新進行職業(yè)教育專業(yè)建設(shè),時間緊,任務(wù)重,要求高,難度大,為確保建設(shè)任務(wù)順利實施,特制定如下措施:(1) 建立嚴格的目標管理責任制:根據(jù)項目建設(shè)主要任務(wù)與目標,將各項建設(shè)任務(wù)分解到人,各負其責,最大限度調(diào)動有關(guān)人員的積極性與創(chuàng)造性。(2) 建立嚴格的獎罰制度:一是將建設(shè)工作業(yè)績納入年度目標考核范圍;二是學校設(shè)立5萬元電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)專項獎勵經(jīng)費,用于獎勵在專業(yè)建設(shè)工作中做出巨大貢獻的有關(guān)人員,獎金數(shù)額嚴格與建設(shè)工作業(yè)績掛鉤;三是對完成任務(wù)不力的有關(guān)部門與個人給予批評督促,直至進行調(diào)整與處分。通過以上措施,確保各項建設(shè)任務(wù)順利實施。3、建設(shè)經(jīng)費保障根據(jù)學校目前條件與專業(yè)建設(shè)有關(guān)要求,設(shè)立專業(yè)建設(shè)各項目經(jīng)費,確保建設(shè)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 電池PACK工程師考試試卷及答案
- 智能制造股權(quán)投資與股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議
- 企業(yè)并購股權(quán)交割與整合服務(wù)合同
- 人工智能技術(shù)授權(quán)合同范例
- 智慧城市建設(shè)股權(quán)轉(zhuǎn)讓與社會公共服務(wù)協(xié)議
- 環(huán)保產(chǎn)業(yè)股權(quán)抵押貸款合同
- 股權(quán)投資基金合同公證與投資風險控制
- 智能家居股份分紅與智能家居生態(tài)協(xié)議范本
- 環(huán)保產(chǎn)業(yè)股權(quán)置換與綠色發(fā)展合作協(xié)議
- 二手房購買合同(含房產(chǎn)查驗與維修責任)
- 萬科物業(yè)服務(wù)工作手冊
- 共享工作室租賃合同
- 無人機航空測繪與后期制作 課件 第二十二課時 ContextCapture傾斜攝影測量數(shù)據(jù)處理流程-空三加密
- 三板大斧子小品《反詐銀行》臺詞劇本
- 新部編版語文1-6年級2460個生字表(帶拼音)
- 溧陽市安息堂規(guī)劃建設(shè)方案
- 學校準軍事化管理投標方案(技術(shù)方案)
- 中國成人ICU鎮(zhèn)痛和鎮(zhèn)靜治療指南
- 中華民族共同體概論課件專家版3第三講 文明初現(xiàn)與中華民族起源(史前時期)
- 2024年國家電網(wǎng)招聘之金融類題庫【易錯題】
- 2023年湖北省普通高中學業(yè)水平合格性考試地理試題(原卷版)
評論
0/150
提交評論