語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)18 吆喝.ppt_第1頁(yè)
語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)18 吆喝.ppt_第2頁(yè)
語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)18 吆喝.ppt_第3頁(yè)
語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)18 吆喝.ppt_第4頁(yè)
語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)18 吆喝.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩14頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、吆喝,蕭乾,一、聽(tīng)吆喝,試著吆喝一下:,1 磨剪子嘞,戧菜刀 2 打香油,換香油,有雞蛋,換香油 3 焊洋鐵壺呃,二、學(xué)吆喝,1、學(xué)一學(xué): “餛飩喂-開(kāi)鍋!”,(1)、讓人直流口水的吆喝(第一組),(2)、點(diǎn)中笑穴的吆喝(第二三組),(3)、戳中淚點(diǎn)的吆喝(第四組),2、賽一賽,(1)每一小組商量確立一種吆喝,在文 中圈畫(huà)句子。 (2)每位同學(xué)先獨(dú)自默讀體味吆喝。 (3)每位同學(xué)再反復(fù)嘗試吆喝。 (4)確立選手,小組合作探究,共同指導(dǎo)表演選手。 溫馨提示:可以簡(jiǎn)單造型并用上自制道具 每小組組員分工合作,三、品吆喝 吆喝的魅力: 生動(dòng)、幽默、戲劇性、樸素、簡(jiǎn)潔、合轍押韻、有個(gè)性、有創(chuàng)造性、達(dá)觀、

2、詼諧,語(yǔ)言魅力,1 賣山里紅(山楂)的靠戲劇性來(lái)吸引人,“就剩兩掛啦”。其實(shí),他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子。,2 有的小販吆喝起來(lái)聲音細(xì)而高,有的低而深沉。我怕聽(tīng)那種忽高忽低的,也許由于小時(shí)人家告訴我賣荷葉糕的是“拍花子的”拐賣兒童的,我特別害怕。他先尖聲尖氣地喊一聲“一包糖來(lái)”,然后放低至少八度,來(lái)一聲“荷葉糕”。這么叫法的還有個(gè)賣蕎麥皮的。有一回他在我身后“喲”了一聲,把我嚇了個(gè)馬趴。等我站起身來(lái),他才用深厚的男低音唱出“蕎麥皮耶”。,3 “冰棍兒”,“葫蘆兒冰塔兒”,主旨: 本文用平易而又不乏生動(dòng)幽默的語(yǔ)言介紹了舊北京街市上動(dòng)人的一景,緩緩的追憶語(yǔ)調(diào)中流露出的是愉悅和懷想,引人體味蘊(yùn)含的濃郁的生活情趣。,利川吆喝,老鼠藥,老鼠藥,老鼠子吃噠跑不脫 烤紅苕,烤洋芋,烤雞蛋 收破爛的:“收廢書(shū)廢報(bào)紙,爛冰箱洗衣機(jī)” 大削價(jià),大減價(jià),跳樓價(jià),錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)就沒(méi)得優(yōu)惠. 老板不在家,幾下出完噠!,四、秀吆喝,為家鄉(xiāng)特產(chǎn)吆喝,1、汪營(yíng)泡粑 2、利川涼粉 3、柏楊豆干 4、建南咸菜 5、利川格格 ,作業(yè):寫(xiě)吆喝

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論