我為教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

1、最新 料推薦我為教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策農(nóng)村教育發(fā)展之我見(jiàn)大新中心學(xué)校邢奎多年來(lái)，農(nóng)村教育怎么辦的問(wèn)題，身在農(nóng)村教育一線的我，時(shí)常考慮這個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)近幾年的工作體驗(yàn)，我覺(jué)得農(nóng)村教育不能只為少數(shù)升學(xué)學(xué)生服務(wù)，還必須為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，必須從農(nóng)村的實(shí)際出發(fā)，辦群眾滿意的教育。從教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系來(lái)看， “依靠”和“服務(wù)”的問(wèn)題沒(méi)有完全解決，教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)的問(wèn)題日益突出，從教育內(nèi)部來(lái)看，普通教育脫離實(shí)際，職業(yè)教育十分薄弱，這兩項(xiàng)教育發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，教育結(jié)構(gòu)不甚合理。從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，事實(shí)上是以“應(yīng)試教育”為重點(diǎn)，進(jìn)行單一的片面的縱向教育。從升學(xué)與就業(yè)來(lái)看，我縣每年有幾千名初高中畢業(yè)生返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，這些人回到農(nóng)

2、村后，無(wú)疑是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍，但又是半成品，是升學(xué)教育模式之下的初級(jí)產(chǎn)品，進(jìn)入社會(huì)以后，身無(wú)一技之長(zhǎng)，很難適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)農(nóng)村新型人才的要求。因此，必須對(duì)農(nóng)村教育進(jìn)行綜合改革，使教育直接有效地為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。一、要不斷更新教育觀解放思想， 轉(zhuǎn)變觀念， 是提高質(zhì)量的重要前提。 只有新思路，才有新出路。要堅(jiān)決摒棄一切阻礙教育改革與發(fā)展的陳舊觀念，堅(jiān)決克服一切消極畏難情緒，樹(shù)立和增強(qiáng)教育改革和發(fā)1最新 料推薦展的新觀念。一是要樹(shù)立機(jī)遇觀念。抓住機(jī)遇就能加快發(fā)展。二是要樹(shù)立服務(wù)觀念。 要從根本上解決好教育與經(jīng)濟(jì) “服務(wù)” 和“依靠”的關(guān)系，必須堅(jiān)持教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)這一根本指導(dǎo)思想

3、不動(dòng)搖。三是要樹(shù)立進(jìn)取的觀念。在思想上，要牢固樹(shù)立“三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)，凡是有利于促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展、教育質(zhì)量提高、教師待遇改善的措施、辦法和經(jīng)驗(yàn)，都要大膽探索，敢為人先；在思維方式上，要適應(yīng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的形勢(shì)， 面向市場(chǎng)， 沖破禁錮， 不等不靠， 主動(dòng)出擊，用足用活政策，努力發(fā)展壯大自己。四是要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，教育戰(zhàn)線同樣存在著競(jìng)爭(zhēng)。我們必須認(rèn)真思考、沉著應(yīng)對(duì)，要以適應(yīng)市場(chǎng)的能力和服務(wù)社會(huì)的業(yè)績(jī)壯大辦學(xué)實(shí)力，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。五是要樹(shù)立開(kāi)放的觀念。教育工作要積極融入社會(huì)大環(huán)境，克服封閉保守觀念的影響，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)行模式，擴(kuò)大教育的對(duì)外交

4、流與合作。六是要樹(shù)立法制觀念。要把教育工作全面納入法制化軌道，用法律手段規(guī)范、保障和促進(jìn)教育的改革與發(fā)展，從靠行政命令管教，靠紅頭文件行事的做法中解脫出來(lái)，擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)，逐步形成政府依法治教、社會(huì)依法支教、學(xué)校依法管教、教師依法施教、學(xué)生依法受教的新局面。二、全面推進(jìn)體制改革2最新 料推薦現(xiàn)階段，教育事業(yè)不能很好地適應(yīng)改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的根本原因，除了受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、國(guó)家財(cái)力的制約外，還與長(zhǎng)期以來(lái)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的統(tǒng)得過(guò)多、管得過(guò)死的僵化體制有很大關(guān)系。一方面教育投入、教育資源嚴(yán)重不足。另一方面，教育資源配置不合理，甚至閑置浪費(fèi)的問(wèn)題還非常突出。社會(huì)上蘊(yùn)藏的極大辦學(xué)熱情還沒(méi)有得到

5、最大限度的激發(fā)與釋放，辦學(xué)力量還沒(méi)有得到充分的發(fā)揮與整合。只有全面推進(jìn)體制改革與創(chuàng)新，才能建立起與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的教育體制，促進(jìn)教育的大發(fā)展。一是要加快辦學(xué)體制改革。要積極鼓勵(lì)、大力支持社會(huì)力量辦學(xué)，切實(shí)改變政府包辦教育的體制。在總結(jié)過(guò)去發(fā)展民辦教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上， 按照“規(guī)范與發(fā)展” 并舉的原則，促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展，推進(jìn)辦學(xué)主體多元化，形成以政府辦學(xué)為主，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校共同發(fā)展的辦學(xué)新體制。二是要推進(jìn)學(xué)校布局的改革。要針對(duì)現(xiàn)有中小學(xué)格局因其體制固有的弊端以及人口結(jié)構(gòu)變化的趨勢(shì)，合理調(diào)整中小學(xué)布局，以盡快適應(yīng)農(nóng)村城鎮(zhèn)化水平的提高及行政機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)需要，促進(jìn)教育資源的優(yōu)化配置，

6、實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。三是要進(jìn)行投資體制改革。現(xiàn)行的教育投資體制已不能適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要，必須加以改革和完善。要進(jìn)一步加強(qiáng)教育的政府行為，堅(jiān)持以縣為主，繼續(xù)加大政府對(duì)教育投入的同時(shí)，大力吸引社會(huì)投入和重組教育資源，探索符合社會(huì)主義3最新 料推薦市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制以及政府公共財(cái)政體制要求的新的投入機(jī)制。要充分發(fā)揮政府教育撥款在宏觀調(diào)控中的作用，以小博大，帶動(dòng)更多的教育投入。四是要深化管理體制改革。管理體制改革的目的就是要進(jìn)一步明確各級(jí)政府對(duì)教育的管理權(quán)限和職責(zé)，逐步理順政府、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系，落實(shí)并逐步擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，讓學(xué)校真正成為獨(dú)立的辦學(xué)實(shí)體。在管理方式和手段上，由行政管理向法律管理轉(zhuǎn)

7、變。從外部層面來(lái)講，要認(rèn)真貫徹落實(shí)“以縣為主”的管理體制，全面落實(shí)縣、 鄉(xiāng)政府的辦學(xué)責(zé)任， 通過(guò)建立工作目標(biāo)責(zé)任制，確保新體制的順利進(jìn)行。從內(nèi)部運(yùn)行來(lái)看，各級(jí)各類學(xué)校要打破傳統(tǒng)的人事分配制度，建立起競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、科學(xué)合理、精簡(jiǎn)高效的校內(nèi)運(yùn)行機(jī)制，完善分配結(jié)構(gòu)和分配方式，營(yíng)造公開(kāi)、公正、公平、擇優(yōu)的用人環(huán)境。要進(jìn)一步深化、完善和推行校長(zhǎng)招聘制、教師聘任制、目標(biāo)責(zé)任制，合理工資制的“四制”改革，真正做到崗位靠競(jìng)爭(zhēng)，收入靠貢獻(xiàn)，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。三、努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。（一）是要全面實(shí)施素質(zhì)教育。在新的世紀(jì)，教育要盡快實(shí)現(xiàn)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的教育向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的教育轉(zhuǎn)變，由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。讓終身

8、教育刷新一次教育，讓互動(dòng)教育切換灌輸教育，讓全民教育淘汰精英教育。真正使學(xué)校教育從關(guān)注學(xué)業(yè)向著為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造4最新 料推薦能力打好基礎(chǔ)的方面努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的較好結(jié)合。教育在新的條件下發(fā)展，既有數(shù)量的擴(kuò)張，更有質(zhì)量的提高。加快發(fā)展，不能單純地理解為數(shù)量放大式的粗放型增長(zhǎng)，而應(yīng)是注重提高人才內(nèi)在素質(zhì)的集約型增長(zhǎng)。（二）是要高度重視德育工作。要增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性，把依法治教和以德治教結(jié)合起來(lái)，結(jié)合學(xué)校工作和學(xué)生自身的特點(diǎn)，努力形成各級(jí)學(xué)校相互銜接、社會(huì)各界共同參與的德育工作格局和網(wǎng)絡(luò)，把思想道德建設(shè)落到實(shí)處。（三）是要改革考試制度和評(píng)價(jià)辦法。要積極

9、推行小學(xué)畢業(yè)生免試就近升入初中學(xué)習(xí)制度。要?jiǎng)?chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)普通高中、初中與職業(yè)中學(xué)的融洽，使兩類畢業(yè)生能夠交叉升學(xué)。要不斷完善改革督導(dǎo)制度，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。要把教育質(zhì)量和社會(huì)效益作為評(píng)價(jià)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，要把教育方針的貫徹和學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為評(píng)價(jià)教師的標(biāo)準(zhǔn)，要把綜合素質(zhì)和實(shí)施能力作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，從而形成素質(zhì)教育的正確導(dǎo)向。必須真正改變單一的、靜態(tài)的書(shū)面考核所取成績(jī)作為質(zhì)量檢查的標(biāo)準(zhǔn)，不僅要有知識(shí)掌握的評(píng)價(jià)，而且要有學(xué)生人格的評(píng)價(jià)、認(rèn)知能力的評(píng)價(jià)、身體器官的發(fā)育功能、心理狀態(tài)的評(píng)價(jià)?？己藨?yīng)用的方式，不僅要有口試、筆試，不僅要?jiǎng)幽X筋思考還應(yīng)有動(dòng)手操作等多種方式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，目前國(guó)家的中考政策

10、已有了重大的改進(jìn)，但是從培養(yǎng)我國(guó)現(xiàn)5最新 料推薦代化建設(shè)的大批技術(shù)人才的根本上來(lái)說(shuō)，還需做更多的努力和調(diào)整。（四）是要切實(shí)抓好教研教改。要結(jié)合課程教材改革，深入開(kāi)展教研教改，形成群教群研的良好風(fēng)氣，探討和總結(jié)新的教育教學(xué)方法。要以增強(qiáng)教學(xué)效果、適合學(xué)生特點(diǎn)、順應(yīng)時(shí)代要求為根本目標(biāo)，提高教研的質(zhì)量和水平。教改因地制宜，不搞一刀切： 教育改革要因地制宜，從造福子孫后代、實(shí)現(xiàn)四化宏偉藍(lán)圖的百年大計(jì)出發(fā)，真正建立一支現(xiàn)代化的教育管理的干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。(五 )是要努力構(gòu)建信息化校園。信息技術(shù)教育，作為教育現(xiàn)代化的載體、途徑和方法，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的基礎(chǔ)。通過(guò)建立互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，縮小城鄉(xiāng)

11、差別，促進(jìn)均衡發(fā)展，變革教師的工作方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高師生的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，拓展學(xué)校發(fā)展空間，使基礎(chǔ)教育伴隨時(shí)代的脈博跳動(dòng)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。四、提倡全面的教學(xué)檢查當(dāng)然，這是一項(xiàng)面廣量大的工作。必須由上級(jí)的教育主管部門(mén)，在平時(shí)的例行檢查中，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面的檢查與對(duì)學(xué)生的全面的考核，能夠做到像中考、高考一樣的考核與測(cè)試，才能夠全面地評(píng)價(jià)一所學(xué)校的素質(zhì)教育工作，全面地評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)工作。五、真正依法治教尊師重教6最新 料推薦堅(jiān)決貫徹執(zhí)行教師法職業(yè)教育法等教育法律法規(guī)，確實(shí)保護(hù)教師的合法權(quán)益。充分發(fā)揮教師的聰明才智，采用現(xiàn)代教育管理方法，實(shí)行科學(xué)民主管理。努力提高教師的經(jīng)濟(jì)地位，使教師的合法權(quán)益得到真正的保證，真正讓教師在