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1、11、讓我的飛機(jī)上藍(lán)天第(1)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者 張慧華教 學(xué)目 的用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法,鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上創(chuàng)新。提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧;在話畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了解才比、剪子和紙張的性能。教材分析重點(diǎn)學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。難點(diǎn)作品的新穎,折法上的變化。教具及電化教學(xué)手段紙張、彩筆教學(xué)步驟、內(nèi)容方法修改意見(jiàn)1、教師親自制作:動(dòng)手動(dòng)腦自己動(dòng)手,制作一個(gè)風(fēng)車。先準(zhǔn)備一張薄卡紙,一個(gè)塑料瓶蓋,一根小木棒,一個(gè)38毫米長(zhǎng)的釘子,然后制作一個(gè)小風(fēng)車。引導(dǎo)學(xué)生思考:風(fēng)車為什么會(huì)迎風(fēng)旋轉(zhuǎn)?用圖片,簡(jiǎn)要介紹人類的飛行:在古代,人們向往神秘莫測(cè)的天際,卻上天無(wú)路,只能寄
2、托于神話般的幻想。世界上流傳著許許多多關(guān)于人類渴望征服天空的美好故事,人類征服天龍的歷史正是從神話傳說(shuō)開(kāi)始的。18世紀(jì)后期,氣球輕而易舉的載入升入空中,它的成功為飛機(jī)上天開(kāi)辟了道路,開(kāi)創(chuàng)人類飛行實(shí)驗(yàn)的時(shí)代。教師鼓勵(lì)學(xué)生講解自己知道的有關(guān)人類飛天的神化或傳說(shuō)小故事。鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言描述能力,教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)航空航天及人類發(fā)明、創(chuàng)造產(chǎn)生興趣。教師板書(shū)課題:讓我的飛機(jī)上藍(lán)天2、出示折紙飛機(jī)教師:讓我們自己設(shè)計(jì)一架折紙飛機(jī),把我們的理想帶上藍(lán)天好嗎?學(xué)生分成小組進(jìn)行折紙飛機(jī)活動(dòng)。每小組可參考教師帶來(lái)的折紙飛機(jī)步驟圖。,供學(xué)生分析研究、學(xué)習(xí)折紙方法,學(xué)會(huì)識(shí)圖。用小組比賽的形式加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作,開(kāi)展探究
3、學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作,互教互學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。3、請(qǐng)各小組的一名代表到臺(tái)前講授折紙飛機(jī)的方法。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽講授,并對(duì)講授的明確清楚的個(gè)人以及課堂紀(jì)律好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律,避免學(xué)生興趣過(guò)高,課堂紀(jì)律混亂。鍛煉學(xué)生的講解、示范的能力,以及語(yǔ)言的表述能力。4、競(jìng)賽識(shí)圖折紙飛機(jī),看書(shū)上步驟圖學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)。對(duì)自己的飛機(jī)進(jìn)裝飾色彩圖案,用自己的名字命名航空公司,寫(xiě)在飛機(jī)上。比一比誰(shuí)的飛機(jī)美化的漂亮。學(xué)生進(jìn)行裝飾時(shí),教師要提醒學(xué)生裝飾折紙飛機(jī)露出的部分,注意可采用彩色長(zhǎng)線或色塊進(jìn)行也可結(jié)合學(xué)生的愛(ài)好和生肖等進(jìn)行時(shí)間充裕,全體師生到操場(chǎng)試飛自己的飛機(jī)。在試飛中體驗(yàn)成功的喜悅。試飛后提醒學(xué)生注意
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