教育建筑的設(shè)計(jì)品質(zhì).ppt

1、,教育建筑是人們?yōu)榱诉_(dá)到特定的教育目的而興建的教育活動(dòng)場(chǎng)所，其品質(zhì)的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校教育活動(dòng)能否正常開(kāi)展，關(guān)系到學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。同時(shí)它作為載體，還是一個(gè)社會(huì)的教育思想、價(jià)值觀(guān)念、經(jīng)濟(jì)水平和文化積淀等的具體體現(xiàn)者，因此其重要性不言而喻。,2020/10/2,近年來(lái)，在全世界追求公平而卓越的教育改革浪潮下，營(yíng)建育人為本的優(yōu)質(zhì)教育建筑成為人們推進(jìn)教育改革的重要舉措。然而，目前大部分學(xué)校建筑普遍忽視空間設(shè)計(jì)，建筑功能基本停留在能用、達(dá)標(biāo)和安全上，未能有效滿(mǎn)足現(xiàn)代化的教育需要，也未能適當(dāng)彰顯學(xué)校的品質(zhì)文化。 SU模型：,3,幼兒園建筑 設(shè)計(jì)原則： 世界上存在著三種引起思維的方式：一種是依靠行動(dòng)，通

2、過(guò)身體引起的思維;另外兩種分別是依靠直覺(jué)和依靠推理、理性引起的思維。對(duì)于兒童，依靠行動(dòng)、身體進(jìn)行的思維要比通過(guò)概念進(jìn)行的思維顯得更生動(dòng)，更具吸引力。,4,喜歡成績(jī)好的學(xué)生?？晌页煽?jī)一點(diǎn)兒也不好，我也不喜歡穿漂亮衣服，所以在班,喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)是兒童的天性，而建筑容納的正是動(dòng)態(tài)的活動(dòng)。因此，好的幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)是能夠激發(fā)兒童創(chuàng)造力的場(chǎng)所，其本身就應(yīng)當(dāng)暗示著運(yùn)動(dòng)。開(kāi)放的空間是使幼兒嚴(yán)格和有規(guī)律的生活更加豐富活潑的手段之一，同時(shí)建筑的布局也應(yīng)當(dāng)考慮整體與部分的關(guān)系，讓幼兒意識(shí)到自己處于幼兒園這個(gè)大的環(huán)境中,5,2、各種特性含義。,中小學(xué)建筑 設(shè)計(jì)原則： 中小學(xué)?？傮w布置的功能分區(qū)要合理，教學(xué)區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)、綠

3、化區(qū)和生活服務(wù)區(qū)應(yīng)劃分得當(dāng)。要注意節(jié)約用地，安排車(chē)輛和人流走向，合理組織空間，創(chuàng)造適合青少年特點(diǎn)的優(yōu)美環(huán)境。教學(xué)區(qū)一般采取以教學(xué)樓為主體的布局。 3dmax模型：,2020/10/2,常用單元組合的方法，將教學(xué)樓分為教學(xué)單元、實(shí)驗(yàn)單元和辦公單元等。設(shè)計(jì)時(shí)可根據(jù)不同地形靈活布置。小學(xué)可不設(shè)實(shí)驗(yàn)單元。教學(xué)樓的平面布局通常有三種形式：中內(nèi)廊式、單內(nèi)廊式和外廊式。中內(nèi)廊式由于單面采光，教室光線(xiàn)均勻度差，采光系數(shù)低，通風(fēng)不良，噪聲干擾大。,2020/10/2,高等院校建筑 設(shè)計(jì)原則： 高等院校的總體布置，要求功能分區(qū)合理,聯(lián)系方便,環(huán)境安靜優(yōu)美，并要考慮以后的發(fā)展。高等院校按功能分區(qū)大體可分為六部分：教

4、學(xué)中心區(qū)、科學(xué)研究區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)、學(xué)習(xí)工廠(chǎng)區(qū)、后勤服務(wù)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)。,2020/10/2,這些分區(qū)的內(nèi)容因?qū)W校性質(zhì)和規(guī)模而異。教學(xué)中心區(qū)是高等院?？傮w布置的核心，應(yīng)從有利和方便教學(xué)、科學(xué)研究出發(fā)。校區(qū)主體建筑群以公共教學(xué)樓(或講堂中心)為核心組成，也可由公共教學(xué)樓和圖書(shū)館或有關(guān)實(shí)驗(yàn)中心、科研中心組成，還可以由公共教學(xué)樓和會(huì)堂、學(xué)生中心等組成。 光輝城市3d模型： 光輝城市3d模型：,2020/10/2,教學(xué)中心區(qū)的布局是高等學(xué)校建筑形象的體現(xiàn)，要表現(xiàn)出學(xué)校的性質(zhì)和特點(diǎn)。教學(xué)中心區(qū)應(yīng)有寬闊的廣場(chǎng)和庭院，并與綠地、紀(jì)念物、建筑小品等組成安靜、優(yōu)美、親切、樸實(shí)的公共性開(kāi)放空間。教學(xué)中心區(qū)往來(lái)頻繁，應(yīng)避免車(chē)行道穿越。,2020/10/2,它們甚至成