托福閱讀詞匯題遇到陌生單詞2個救急技巧講解

1、托福閱讀詞匯題遇到陌生單詞2個救急技巧講解 托福閱讀中的詞匯題是題數(shù)很多分數(shù)比重很大的題型，而詞匯題考點其實就是考生的托福詞匯量。今天給大家?guī)砹送懈ｉ喿x詞匯題遇到陌生單詞2個救急技巧講解,希望可以幫助到大家，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。托福閱讀詞匯題遇到陌生單詞2個救急技巧講解托福閱讀詞匯題遭遇生詞應對技巧：根據(jù)對比關系來猜測詞義對比關系通常是作者對于a、b兩事物進行比較，進而得出論點的一種論證手段。在一個句子或段落中,有對兩個事物或現(xiàn)象進行對比性的描述,我們可以根據(jù)生詞或難詞的反義詞猜測其詞義。 例如:unlike her gregarious sister, jane is a sh

2、y, unsociable person who does not like to go to parties or to make new friends. gregarious, 對許多人來說可能是個生詞,但是句中單詞unlike可以提示我們gregarious和后面的詞unsociable person是對比關系。分析出這種關系后,我們便能猜出意為gregarious是“愛交際的”。托福閱讀詞匯題遭遇生詞應對技巧：根據(jù)詞形構造來猜測詞義遇到生詞時，要學會根據(jù)語境、常識或者相關的構詞法來猜測詞義。根據(jù)構詞法的相關知識，就可以解決一些生詞。舉個例子來說，more recently, scie

3、ntists have documented an alarmingly high occurrence of frogs with malformations.在這個句子中，生詞無疑就是malformations。讓我們來看看它是由什么構成的。form是詞根, formation“形式”，mal-:構詞前綴，可表示“壞、惡、不良”，還可表示“不、不正常、不當、非法。”malformation的意思就應該是“畸形”。更多的例子如：malnutrition: 營養(yǎng)不良;malconduct:(公職人員的)胡作為;maladjustive: 引起失調的;不利調節(jié)的。托福閱讀：10秒搞定閱讀長難句的

4、方法在托福考試的時候不可能也沒有時間把句子中的每個信息點都讀完，當然句子這么長，也不可能所有的信息都是major idea。而我們要做的第一步當然就是提取major idea，也就是所謂的主干。這個主干如何提取呢?有人說，看句子的第一步當然是劃出謂語動詞。但是柳湘君老師建議從介詞著手，介詞對于學生來說簡單并且容易識記，這樣他們就會很快地找出來。而介賓結構一般是起修飾作用的，那絕不可能成為句子主干，學生們需要做的就是把它們找出并剔除掉就好了。我們來看下面一個例子：ekman has found that the so-called duchenne smile, which is charact

5、erized by crows feet wrinkles around the eyes and a subtle drop in the eye cover fold so that the skin above the eye moves down slightly toward the eyeball, can lead to pleasant feelings.此句話中的紅體字都是比較容易找出的介賓結構，當我們把它們剔除掉之后，這個句子就變成：ekman has found that the so-called duchenne smile, which is characteriz

6、ed by crows feet wrinkles and a subtle drop so that the skin moves down slightly, can lead to pleasant feelings.這一步做完之后可以發(fā)現(xiàn)，句子已經(jīng)減少了不少內容。接下來可以把起修飾作用的形容詞與副詞劃去。對于一個冗長的句子，做減法可以激發(fā)學生們把句子讀下去的欲望，何樂而不為呢?做完減法之后，頭疼的問題來了，一個句子套一個句子，都是些什么從句?如何判斷?建議把這個句子作為一個整體框起來，然后暫且不當它是句子，就當成一個單詞，那么這個單詞在文中充當?shù)氖鞘裁闯煞菟褪鞘裁磸木淞?。我們接著用?/p>

7、面那個例子。首先在劃從句之前，可以把連接詞找出來，這對學生來說不是難事，比如說例句中的3個連接詞分別是that, which及so that。因為which之前有一個逗點，很容易判斷這是一個斷點，那我們就先暫且不管that所在的部分，這樣就可以劃出兩個句子。ekman has found that the so-called duchenne smile, which is characterized by crows feet wrinkles and a subtle drop so that the skin moves down slightly, can lead to pleasa

8、nt feelings.于是，這個句子就變成ekman has found that the so-called duchenne smile, a b, can lead to pleasant feelings.我們把a b作為一個整體，就很容易看出其是修飾名詞smile的，充當?shù)氖嵌ㄕZ的作用。而至于a與b的關系，我們只需要知道兩者是由so that引導的表示結果的關系就好。這個時候，我們再去看that引導的句子就容易多了。ekman has found that the so-called duchenne smile, a b, can lead to pleasant feeling

9、s.簡單說，這個句子就變成了ekman has found c. 很容易判斷c在本句中是充當賓語成份的，即賓語從句。大家都知道，在英語語法中，定狀補都是作補充說明成分的，也是需要我們做減法剔除掉的信息，而賓語是作為主干存在的，是我們需要保留的信息。那么這個例句的主干最后就成了：ekman has found that the so-called duchenne smile can lead to pleasant feelings.這樣一個句子相信大家理解起來就毫不費勁了。由此可知，分析長難句其實就是通過做減法去修飾留主干的過程。托福閱讀備考之長難句分析：納瓦霍人as relative ne

10、wcomers to the southwest, a place where their climate, neighbors,and rulers could be equally inhospitable, the navajo created these art forms to affect the world around them, not just through the recounting of the actions symbolized, but through the beauty and harmony of the artworks themselves. (tp

11、o41, 49)大家自己先讀，不回讀，看一遍是否能理解(as relative newcomers to the southwest), (a place) (where their climate, neighbors, and rulers could be equally inhospitable), the navajo created these art forms to affect the world around them, (not just through the recounting of the actions symbolized, but through the b

12、eauty and harmony of the artworks themselves. ) (tpo41, 49)托福閱讀長難句分析：這個句子的主干部分：the navajo created these art forms to affect the world around them修飾一：(as relative newcomers to the southwest)，介詞短語中文：作為西南部相對較新的人修飾二：(a place) ，同位語中文：一個地方修飾三：(where their climate, neighbors,and rulers could be equally inhospitable) ，從句中文：在那里氣候惡劣、鄰居冷漠以及統(tǒng)治者暴政修飾四：(not just through the recounting of the actions symbolized, but through the beauty and harmony of the artworks themselves. )，介詞短語注意這里有一個搭配：not just but 不僅而且