生物人教版七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)練習(xí).ppt

1、階段專題復(fù)習(xí) 第一單元,整合、濃縮的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖直觀形象、鮮明生動(dòng),向你呈現(xiàn)了各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建整體知識(shí)體系。請(qǐng)指導(dǎo)學(xué)生從后面?zhèn)溥x答案中選擇準(zhǔn)確的內(nèi)容,將序號(hào)填到框圖中的相應(yīng)位置。,【備選答案】森林生態(tài)系統(tǒng)觀察食物網(wǎng)生產(chǎn)者分解者 非生物部分適應(yīng)、影響 空氣 生物因素,考點(diǎn) 一 生物的特征,【解讀】(1)考查某一物體是否是生物,就看它是否具備上述七個(gè)特征,如果具備就是生物,如果不具備或只具備某些特征,那就不是生物(病毒除外)。 (2)病毒也是一種生物,只有繁殖這一特征。,【易錯(cuò)提醒】呼吸:動(dòng)物能呼吸,植物也能呼吸。 生物判斷:能運(yùn)動(dòng)或生長(zhǎng)的物體不一定是生物,如機(jī)器人能運(yùn)動(dòng)、鐘乳石能生長(zhǎng)等

2、。 排泄:植物也能通過(guò)呼吸、落葉等排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。 結(jié)構(gòu):不能說(shuō)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,因?yàn)椴《緹o(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。,【典例1】(2012青島學(xué)業(yè)考)“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物特征是() A.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) C.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D.生物能進(jìn)行呼吸 【解析】選C。本題考查生物的基本特征。生物(葵花)能對(duì)外界的刺激(太陽(yáng))作出反應(yīng)(向太陽(yáng)),該特征體現(xiàn)不出產(chǎn)生廢物和進(jìn)行呼吸,生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),但太陽(yáng)不是營(yíng)養(yǎng)。,考點(diǎn) 二 生物與環(huán)境的關(guān)系 1.要點(diǎn)圖示:,2.圖示解讀: (1)環(huán)境影響生物:影響生物生活的生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素。非生物因素包

3、括陽(yáng)光、空氣、溫度、水分、土壤等。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物,生物與生物之間的相互關(guān)系常見(jiàn)的有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系。 (2)生物適應(yīng)環(huán)境:生物都對(duì)其生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng)性,生物的適應(yīng)方式體現(xiàn)在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等各個(gè)方面,如仙人掌的葉變成了刺。 (3)生物影響環(huán)境:生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境,同時(shí)也以不同的方式對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。例如,綠色植物能提高大氣的濕度,蚯蚓對(duì)土壤的改良作用等。,【易錯(cuò)提醒】環(huán)境:生物的環(huán)境不僅指生物生存的空間,還包括存在于它周圍的各種影響因素。 生物因素:包括生物周圍環(huán)境中的其他類生物和同類生物。 同種生物之間有合作關(guān)系,也有種內(nèi)斗爭(zhēng)關(guān)系。,【

4、典例2】(2012廣州學(xué)業(yè)考)西藏野牛休息時(shí),體態(tài)與巖石相似,有利于御敵。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了() A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物依賴環(huán)境 C.環(huán)境改變生物 D.生物改變環(huán)境 【解析】選A。本題考查生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。生物從形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、行為等方面對(duì)環(huán)境表現(xiàn)出適應(yīng)性。西藏野牛休息時(shí),體態(tài)與巖石相似,有效地防止大型肉食動(dòng)物的攻擊,有利于保護(hù)自己。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境。,考點(diǎn) 三 生態(tài)系統(tǒng) 1.組成:,2.食物鏈和食物網(wǎng): (1)寫(xiě)法:起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者,終點(diǎn)為消費(fèi)者,不包含分解者和非生物部分,箭頭指向捕食者。 圖示:生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者最高級(jí)消費(fèi)者。 (2)數(shù)法:從生產(chǎn)者一直數(shù)到最頂

5、端的消費(fèi)者才是一條食物鏈。 (3)數(shù)量變化: 短時(shí)間:某種動(dòng)物的數(shù)量減少或增加,其捕食的生物的數(shù)量增加或減少。 長(zhǎng)時(shí)間:某種動(dòng)物的數(shù)量減少或增加,其捕食的生物的數(shù)量先增加后減少或先減少后增加。,3.生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié):生態(tài)系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量越多,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定;反之,則容易破壞。,【易錯(cuò)提醒】生態(tài)系統(tǒng):是生物和非生物部分組成的統(tǒng)一整體,缺少哪一部分都構(gòu)不成生態(tài)系統(tǒng)。 物質(zhì)和能量流動(dòng):沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng),逐級(jí)遞減。 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力永保平衡:生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,超出了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭受破壞而失去平衡。 有毒物質(zhì):沿食物鏈逐級(jí)積累,最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)

6、的有毒物質(zhì)最多。,【典例3】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:,(1)圖中的生物由于食物關(guān)系形成的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的 結(jié)構(gòu);若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中沒(méi)有表 示出的生物部分是。 (2)圖中的食物網(wǎng)中,共有條食物鏈,蛇和蛙之間屬于 關(guān)系。 (3)該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的類群是,生態(tài)系統(tǒng) 中的能量均來(lái)自于這一類群通過(guò)固定的太陽(yáng)能。,(4)假若在生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥,該食物網(wǎng)中農(nóng) 藥含量最高的生物類群是。 (5)如果蝗蟲(chóng)的數(shù)量大量增加,食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蛙的數(shù)量將隨之增加, 使蝗蟲(chóng)的數(shù)量增長(zhǎng)受到抑制,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有_ 能力。,【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。

7、(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;非生物部分包括水、空氣、溫度等。題中沒(méi)有表示出的生物部分是分解者;食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這種渠道進(jìn)行的。 (2)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系形成的聯(lián)系,圖中生物共形成4條食物鏈,分別是:植物鼠蛇鷹,植物蝗蟲(chóng)食蟲(chóng)鳥(niǎo)鷹,植物蝗蟲(chóng)食蟲(chóng)鳥(niǎo)蛇鷹,植物蝗蟲(chóng)蛙蛇鷹;蛇吃青蛙,二者是捕食關(guān)系。,(3)能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般來(lái)說(shuō),在輸入到一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。因此,在食物鏈中,隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)級(jí)別的升高,生物數(shù)量會(huì)

8、越來(lái)越少。植物作為生產(chǎn)者,數(shù)量最多。生態(tài)系統(tǒng)中的能量都來(lái)自生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能。 (4)不易分解的農(nóng)藥一旦進(jìn)入食物鏈后,難以分解,沿食物鏈傳遞并逐級(jí)遞增,這是有毒物質(zhì)的富集現(xiàn)象,食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,有毒物質(zhì)的含量就越高。故有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹。,(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,一種生物的生存和數(shù)量常常會(huì)受到其他生物的影響,各種生物的數(shù)量在不斷地變化著。但在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,不過(guò)這種調(diào)節(jié)能力是有限的。 答案:(1)營(yíng)養(yǎng)分解者(2)4捕食 (3)植物光合作用(4)鷹(5)(一定的)自動(dòng)調(diào)節(jié),【典例4】(2012襄陽(yáng)

9、中考)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,最終把生物部分的物質(zhì)和能量還原到自然環(huán)境中的是() A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.不能確定 【解析】選C。本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。在生態(tài)系統(tǒng)中,通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用,把二氧化碳等無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量,生產(chǎn)者作為食物,把物質(zhì)和能量傳給消費(fèi)者,分解者把生產(chǎn)者的殘枝落葉和動(dòng)物遺體中的有機(jī)物分解,產(chǎn)生二氧化碳等無(wú)機(jī)物,并釋放出能量,回歸到自然環(huán)境中。,1.(2012東莞學(xué)業(yè)考)“斑馬發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔跑”,這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是() A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B.生物能生長(zhǎng)和繁殖 C.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D.生物

10、之間能相互影響 【解析】選C。本題考查生物的特征?！鞍唏R發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔跑”說(shuō)明生物能夠?qū)ν饨绲拇碳ぷ鞒龇磻?yīng)。,2.(2011濟(jì)源結(jié)業(yè)考)下列不屬于生命現(xiàn)象的是() A.花開(kāi)花落 B.北雁南飛 C.孔雀開(kāi)屏 D.潮漲潮落 【解析】選D。本題主要考查對(duì)生命現(xiàn)象的理解。生物是有生命的物體,它與非生物的區(qū)別就是具有生命現(xiàn)象,或者說(shuō)具有生物的特征?；ㄩ_(kāi)花落和孔雀開(kāi)屏是生物的繁殖現(xiàn)象,北雁南飛是生物對(duì)氣候變化的反應(yīng),潮漲潮落是一種自然現(xiàn)象,不屬于生命現(xiàn)象。,3.(2011泰安學(xué)業(yè)考)下列現(xiàn)象不屬于生物的共同特征的是 () A.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) C.生物能生長(zhǎng)和繁殖

11、D.生物能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,【解析】選D。本題考查生物的主要特征。生物的特征主要有:生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),生物能進(jìn)行呼吸,生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),生物能生長(zhǎng)和繁殖,生物都有遺傳和變異的特性,除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。D項(xiàng)是只有生物中的綠色植物才具備的一種生理現(xiàn)象。所以D項(xiàng)是不正確的。,4.(2011淄博學(xué)業(yè)考)染色饅頭、毒豆芽等有關(guān)食品安全事件的發(fā)生,引起了相關(guān)部門的高度重視。為了了解豆芽存在的問(wèn)題,農(nóng)業(yè)部對(duì)部分省市銷售的豆芽選取樣本進(jìn)行了檢測(cè)。這種方法是() A.抽樣檢測(cè) B.比較法 C.觀察法 D.實(shí)驗(yàn)法,【解析】選A。本題考查抽樣檢測(cè)的應(yīng)用。根據(jù)題

12、干表述,農(nóng)業(yè)部對(duì)豆芽的檢測(cè)是通過(guò)選取樣本進(jìn)行的,屬于抽樣檢測(cè)。比較法一般應(yīng)用于兩種或兩種以上生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生理過(guò)程的對(duì)比,通過(guò)觀察、分析,找出研究對(duì)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn);觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的,用肉眼或借助儀器等輔助工具,直接觀察被研究對(duì)象,從而獲得資料的一種方法;實(shí)驗(yàn)法是指有目的、有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)和控制一定的條件來(lái)進(jìn)行研究的一種方法。,5.(2012鹽城學(xué)業(yè)考)下圖為生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(),A.A是生產(chǎn)者,它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物 B.B為消費(fèi)者,它和C的關(guān)系為消費(fèi)關(guān)系 C.C是分解者,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用 D.若A、B、C包括地球上

13、所有的生物,則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈,【解析】選B。本題考查生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的相互關(guān)系。A能夠吸收二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,并且為B提供物質(zhì)、能量,所以A是生產(chǎn)者;C是分解者,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要的作用;生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),包括地球上所有的生物和陽(yáng)光、空氣、水等非生物部分。所以選項(xiàng)A、C、D的說(shuō)法都是正確的。生物間的消費(fèi)關(guān)系是指一種生物以另一種生物為食,B為消費(fèi)者,其遺體可以被C(分解者)分解,B和C的關(guān)系不能說(shuō)是消費(fèi)關(guān)系。,6.(2012東莞學(xué)業(yè)考)關(guān)于光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn), 分析不正確的是() A.該實(shí)驗(yàn)屬于模擬實(shí)驗(yàn) B.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光會(huì)影響鼠婦的生活 C.該實(shí)驗(yàn)的變量是光 D.實(shí)驗(yàn)

14、結(jié)果可能是明亮處1只,陰暗處9只,【解析】選A。本題考查光對(duì)鼠婦生活的影響的探究實(shí)驗(yàn)。此實(shí)驗(yàn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn),唯一的變量是光照,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論應(yīng)該是光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗處。由以上分析知B、C、D三項(xiàng)都是正確的。此實(shí)驗(yàn)是利用鼠婦直接做實(shí)驗(yàn),而不是模擬實(shí)驗(yàn),A項(xiàng)是不正確的。,7.(2012泰安學(xué)業(yè)考)在神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種野菊花,它能發(fā)出陣陣芳香,植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”,但這種菊花移栽到其他地方,就會(huì)失去香味,這一現(xiàn)象說(shuō)明() A.生物能適應(yīng)環(huán)境 B.環(huán)境能影響生物 C.生物能影響環(huán)境 D.環(huán)境能適應(yīng)生物 【解析】選B。本題考查生物與環(huán)境的關(guān)系。環(huán)境影響生物,生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí),也影響著

15、環(huán)境,題中的野菊花在神農(nóng)架生長(zhǎng)能發(fā)出陣陣芳香,但在別處生長(zhǎng)卻失去香味,說(shuō)明是神農(nóng)架的環(huán)境影響著它,屬于環(huán)境影響生物。,8.(2012德州學(xué)業(yè)考)“千里之堤,潰于蟻穴”可作為下列哪項(xiàng)敘述的實(shí)例() A.生物對(duì)環(huán)境的影響 B.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) C.生物因素對(duì)生物的影響 D.非生物因素對(duì)生物的影響,【解析】選A。本題考查生物與環(huán)境的關(guān)系。可以從三個(gè)方面進(jìn)行分析: (1)生物適應(yīng)環(huán)境:生物從形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、行為等方面對(duì)環(huán)境表現(xiàn)出適應(yīng)性,如仙人掌的葉變成刺狀,可以減少水分散失,適應(yīng)沙漠缺水的環(huán)境。 (2)生物影響環(huán)境:各種生物以不同的方式對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響,如蚯蚓能疏松土壤,植物通過(guò)光合作用維持大氣中氧氣

16、和二氧化碳的平衡等。 (3)易錯(cuò)點(diǎn):看不清題意,分不清楚是生物適應(yīng)環(huán)境,還是生物影響環(huán)境。本題中,螞蟻的穴使大堤崩潰,體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響。,9.(2012南昌學(xué)業(yè)考)花開(kāi)花落,似水流年。自然界的植物五彩繽紛,而又都生活在一定的環(huán)境中。那么,生物生活的環(huán)境是指() A.生物生存的空間 B.影響生物生存的其他生物因素 C.影響生物生存的光、溫度、水等非生物因素 D.以上A、B、C都是,【解析】選D。本題考查環(huán)境的概念。生物的生存空間及其周圍各種影響因素稱為環(huán)境。環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為生態(tài)因素,生態(tài)因素又分為非生物因素和生物因素。,10.(2012杭州學(xué)業(yè)考)對(duì)湖泊出現(xiàn)的“水華

17、”現(xiàn)象,下列敘述不正確的是() A.生活污水不經(jīng)處理排入湖泊,容易引發(fā)藻類過(guò)度繁殖 B.湖水溫度升高是引起藻類大量繁殖的主要因素 C.藻類植物過(guò)度繁殖,會(huì)破壞湖泊原有的生態(tài)系統(tǒng) D.藻類植物過(guò)度繁殖可導(dǎo)致魚(yú)蝦死亡,【解析】選B。本題考查生物與環(huán)境的關(guān)系。水華是淡水中某些藻類大量繁殖形成的生態(tài)現(xiàn)象,往往是由于水體富營(yíng)養(yǎng)化造成的,人類排放生活污水是導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化的原因之一。水華由于打破了原有的生態(tài)平衡,甚至由于覆蓋水面,造成水體缺氧,導(dǎo)致魚(yú)蝦死亡,從而破壞湖泊原有的生態(tài)系統(tǒng)。,11.(2012東莞學(xué)業(yè)考)下列能正確表示食物鏈的是() A.鼠蛇鷹 B.陽(yáng)光草鼠蛇鷹 C.草鼠蛇鷹 D.草鼠蛇鷹 【解析】選D。本題考查食物鏈的相關(guān)知識(shí)。食物鏈的起始環(huán)節(jié)為生產(chǎn)者,所以A項(xiàng)和B項(xiàng)是不正確的;食物鏈表示的是生物之間的吃與被吃的關(guān)系,箭頭指向捕食者,故D項(xiàng)是正確的。,12.(2012麗水學(xué)業(yè)考)小麗通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)的觀察,繪制出了該生態(tài)系統(tǒng)部分生物間的食物關(guān)系(見(jiàn)下表)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答: 注:表示動(dòng)物與被捕食的生物間存在捕食關(guān)系。,動(dòng)物,被捕食的生物,(1)植物是生態(tài)系統(tǒng)成分中的。 (2)從物質(zhì)循環(huán)的角度看,貓頭鷹體內(nèi)的碳元素究其根源來(lái)自 () A.食物中的碳 B.礦物燃料中的碳 C.生物遺體中的碳 D.大氣中二氧化碳中的碳 (3)根據(jù)表中的食物關(guān)系,該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈