(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)濟(jì)南的冬天 .ppt

1、濟(jì)南的冬天,老舍,執(zhí)教者：番禺區(qū)南村鎮(zhèn)僑聯(lián)中學(xué)李巧玲,老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。著名作品有駱駝祥子 龍須溝 茶館四世同堂等。話劇茶館被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”,曾任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作 協(xié)副主席、北京市文聯(lián)主席等 職。1951年12月，北京市人 民政府授予他“人民藝術(shù)家“的 光榮稱號(hào)。1966年8月24日， 老舍被林彪、江青及反革命集 團(tuán)摧殘迫害，不幸逝世，終年 67歲。先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和 青島大學(xué)任教七年，對(duì)山東產(chǎn) 生了深厚感情，他稱山東為“ 第二故鄉(xiāng)。,作者簡(jiǎn)介,濟(jì)南的冬天是1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教

2、時(shí)所寫的一篇情辭并茂的寫景散文。題目明確交待了描寫的地方和時(shí)令。,在濟(jì)南南面有著名的千佛山。千佛山古名歷山，傳說帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋開皇間因巖石鐫佛，遍布山崖，遂稱千佛山。層巒疊翠，形成濟(jì)南的天然屏障。它們確實(shí)都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。 濟(jì)南多泉水，素有“泉城”之稱，所謂“家家聽泉，戶戶插柳”。大致為趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龍?zhí)端拇笕?。趵突泉為?jì)南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，噴涌如沸，隆冬季節(jié)依然水霧繚繞，四周的亭臺(tái)樓閣都罩上一層輕紗，宛若仙境。除泉水而外，還有大明湖也是出名的，清人劉鳳誥有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的詠湖名句。,上帝把夏天的藝術(shù)賜

3、給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。 老舍濟(jì)南的秋天,濟(jì)南的冬天,老舍,鑲,暖和,響晴,水藻,貯蓄,澄清,髻兒,寬敞,濟(jì)南,著落,j,xing,zo,Chng,xing,zh,huo,j,zhu,dn,讀一讀，寫一寫,教學(xué)目標(biāo): （一）知識(shí)目標(biāo)： 1、理清本文的層次結(jié)構(gòu)。 2、領(lǐng)會(huì)作者抓住主要景物的主要特征進(jìn)行的細(xì)致描繪，情景交融的表達(dá)對(duì)濟(jì)南的冬天所寄予的感情。 （二） 能力目標(biāo)： 1、培養(yǎng)“細(xì)致觀察事物，抓住特點(diǎn)描述”的能力 2、學(xué)習(xí)作者從自身感受出發(fā)，融情于景的寫作方法 （三）情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)境物的獨(dú)特感受及寄寓的深情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心感受自然之美。,朗讀課文，思考:,1濟(jì)南

4、的冬天天氣的總的特征是怎樣的？,課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？,3文章表達(dá)了作者怎樣的 思想感情 ?,溫晴,陽光朗照下的山,薄雪覆蓋下的山,城外的遠(yuǎn)山,水,山,喜愛 贊美,綠萍 水藻 垂柳,理解課文第一自然段,思考：作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？,溫晴,與北平比無風(fēng),與倫敦比響晴,與熱帶比無毒日,寶地,對(duì)比,經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地”這個(gè)結(jié)論。點(diǎn)出“氣候溫晴”這一特點(diǎn)。,繼續(xù)討論：閱讀第2、3、4、5自然段,1、讀第二段，想想文章怎么轉(zhuǎn)入寫山景的？此段在文中起到什么作用？ 承上啟下的過渡作用,山,水,陽光普照,薄雪覆蓋,城外遠(yuǎn)山

5、,綠、清澈透明,慈善,秀氣,秀美,2、揣摩文段的寫作內(nèi)容及順序。,小城：曬 睡 醒,小山：圍 保暖 小搖籃,人們：含笑 不著急,暖和舒適,可愛 充滿溫情,陽光朗照下的山,冬天慈善,冬天溫晴的原因,薄雪覆蓋下的山,“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？,妙在雪色 妙在雪光 妙在雪態(tài),山尖全白（鑲銀邊）,山坡白雪黃草（穿花衣）,山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦,寫作順序,由高到低,山腰露粉色害羞,薄雪覆蓋下的山,-嬌美秀氣,（按由高到低的空間順序）,這段文字用了什么修辭手法？ 比喻、擬人,城外遠(yuǎn)山,素淡雅致,城內(nèi) 城外（臥：村莊、雪） 狹窄 寬敞,小水墨畫,用“臥“字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，

6、表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。,“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。“這里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應(yīng)？,綠萍、綠水藻、綠柳,澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）,“活”冬水清澈通透,“綠”冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。,冬水,（襯托水的綠）,本課小結(jié),布局謀篇:層次井然 標(biāo)題:“濟(jì)南的冬天” 表明所寫時(shí)間、地點(diǎn)的范圍 先寫: 濟(jì)南冬天的天氣,三組對(duì)比 再寫：濟(jì)南冬天的山景和水景 結(jié)束語：這就是冬天的濟(jì)南 呼應(yīng)點(diǎn)題 比喻和擬人的寫法 情景交融 詞語的選用,寫作特點(diǎn)：,1、善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。,2、寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情， 或虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。,3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫。,寫作特點(diǎn)：,1、善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。,2、寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情， 或虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。,3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫。,寫作特點(diǎn)：,1、善用比喻和擬人，準(zhǔn)