語文人教版六年級下冊武宣縣祿新中學(xué)覃秋梅《匆匆》課件.ppt

1、,16.匆匆,武宣縣祿新鎮(zhèn)中學(xué) 覃秋梅,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、入情入境地朗讀課文。背誦課文。2、體會作者表達(dá)的思想感情,感受課文的語言美。3、了解作者對時(shí)間流逝的傷感以及珍惜時(shí)間的感受，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，體會時(shí)間的稍縱即逝。,作者 朱自清是中國著名的詩人和杰出的散文家。他的著作是十分有特色的，影響很大。朱自清有著作27種，共約190萬言，包括詩歌、散文、文藝批評、學(xué)術(shù)研究等。 1928年出版的散文集背影，使朱自清成為當(dāng)時(shí)負(fù)有盛名的散文作家。 綠、春、槳聲燈影里的秦淮河、荷塘月色等，是其代表佳作。,學(xué)習(xí)生字,伶 俐 徘徊 茫然 旋轉(zhuǎn) 挪 移 蒸 融 游絲 頭涔涔 淚潸潸 赤裸裸,朗讀課文，說說文章 主

2、要寫什么內(nèi)容？,文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩刻畫時(shí)光流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝無奈和惋惜。,燕子可再來 楊柳可再青 花兒可再開,逝去的日子不再回,對比,用形象化的對比有什么作用？,引出對時(shí)光和人生的思考。,賞析一,在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。,你是怎樣理解這句話的？,賞析二,八千多日子,像針尖上一滴水,時(shí)間流,大海,對比,時(shí)間就是這樣無聲無息、無影無蹤、飛快地溜走的溜走的。表現(xiàn)作者無奈的愁緒。,比喻,洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼

3、前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。,賞析三,說說作者采用了什么樣的寫作手法呢?,時(shí)間是抽象的，但作者運(yùn)用排比、擬人的手法，將不易察覺的時(shí)光匆匆，一去不復(fù)返寫得生動形象，富有感染力。,我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?,讀到這里，你想到了什么？,賞析四,我們不能白白地浪費(fèi)日子，不能白白地浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命，不能什么也沒做，什么貢獻(xiàn)也沒有,思考,同學(xué)們想一想， “日子”是怎樣在你毫不注意的時(shí)候去來匆匆的? 那你身邊的人的“日子”又是怎樣去來匆匆的?,總結(jié),作者一開始就向我們提出問題,但并沒有直接作出回答,而是通過具體例子向我們描述了日子來去匆匆?；ㄓ兄亻_日,人無再少年。希望同學(xué)們珍惜美好時(shí)光,抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí),考上你們理想的學(xué)校.,讀 與 寫,1、把你喜歡的句子讀給你的好朋友聽 2、作者是怎樣具體描述日子去來匆匆的