班主任老師周總結范文

1、班主任老師周總結范文 我是原創(chuàng)作者年輕就是本最好玩秘籍，跟大家一起探討當代教育。 老師這個職業(yè)表面光鮮亮麗，背后卻是心酸得很，雖說規(guī)定義務教育的教師平均工資不得低于甚至可以高于當地公務員的平均工資水平，但是很多地區(qū)都未能落實到位。很多老師都表示自己的工資低，卻遭受到很多人的反對與謾罵，無非就是讓老師跟清潔工人、農民工作對比，以顯示老師的待遇豐厚，再則就是指責老師受賄、補課、打罵學生等行為的。其實如果你真的發(fā)現哪位老師沒有盡到責任，利用職權受賄、補課的，盡可以去教育局舉報，只要屬實該老師就會被吊銷教師資格證，但是如果沒有，請不要在公眾場合散播言論抹黑老師這個群體。畢竟犯錯的老師是少數，辛勤耕耘的

2、老師才是大部分的。 以下是一個班主任老師寫的工作清單： 1.每周15節(jié)課。每天至少一個小時備課，每天批改一次作業(yè)，兩個班大概100本。 2.每月三次學生家訪，要寫家訪記錄、做簡報。 3.每周一次留守兒童心理輔導+作業(yè)輔導+輔導記錄+輔導簡報 4.每周一次周考+每月一次月考，要寫試題分析+考試記錄+成績登記在業(yè)務本上。 5.每天第一時間了解未來上課學生的情況，打電話通知家長并做好記錄。 6.上級各層領導檢查頻繁，衛(wèi)生檢查、安全檢查、業(yè)務檢查、師德師風檢查、大課間檢查、班級文化建設檢查等數不盡的大概每周一次的檢查，每次檢查學校都要興師動眾，全校大掃除。 7.現在做什么事情都要有個簡報，沒簡報，即便

3、你做了那在別人眼里你也是沒做。例如：班會課要求以XX為主題，如果班會你確實開了，但忘記取材（拍照），沒有班會的照片和文字記錄，那你就是沒開班會。 8.每月15篇聽課記錄，也就是說，規(guī)定你去聽那個老師的課，你不僅要去聽課，你可得拍照、寫記錄，證明你去了。 9.廣播體操必須守著本班學生，眼保健操必須守著學生。 日常上課、備課、改作業(yè)。這些是老師的基本工作內容，亦不必多說。但是教育局要求做的東西很多，例如什么責任狀，承諾書什么的，還有日常上班會課還要班會計劃與總結，平時其它部門組織活動人手不夠還要抽老師幫忙。老師一天上幾節(jié)課很輕松，這是認知錯誤，稍稍看一下課程表就會發(fā)現雖然一天三節(jié)課但是這三節(jié)課基本

4、上都不是連續(xù)的而是分開來，時間是破碎的，另外教師其實可以說是24小時待命，課余時間學生問問題，各種事情尤其是地年段尿褲子換牙流鼻血之類老師都必須管。就算回到家也有一些家長各種纏。三個月假期問題，沒那么多。關鍵是繼續(xù)教育和學校硬攤派的留校任務。繼續(xù)教育一般時間是5-15天而且相當一部分也是破碎的安排，中間空幾天還要上網絡課或者寫心得之類的。留校的確很閑但是不能跑，最關鍵一天補貼30元。我就是一名教師，單純的說工資，不低也不高，低于公務員，略高于其他事業(yè)單位，但是，現在教師所做的事情與工資是不成正比的。 覺得老師本身是一個象征著無私奉獻的職業(yè)，從幼兒園到大學的老師，除了要備課，給學生上課，改作業(yè)之

5、類的本職工作之外，還有班級管理，一般老師肯定不會只帶一個班，班上每個學生的精神狀態(tài)、身體健康還有各種突發(fā)情況都需要關心照顧到，還要考慮家長們的情緒，要有及時的反饋，學校里的大小活動，會議等工作也需要處理，每天起的早、睡得晚，細微的工作很多，沒做好一點都會有很不好的影響，個人生活可能會被嚴重侵占，如果不是熱愛這項工作，就目前的和普通的企業(yè)職員并沒有太大區(qū)別的工資水平，只是在一些節(jié)日，或者出卷子，監(jiān)考之類的情況會有一些福利或者額外收入，當付出與收獲不成正比時，內心感覺不平衡，自然會有很多人抱怨掙得少。 教育是帶給未來希望的事業(yè)，總要有人堅持，如果你身邊有朋友是老師，當他向你抱怨的時候，別懷疑，只要

6、聽他發(fā)泄一下就好了，因為他還在這個崗位上堅持。 本文是年輕就是本最好玩秘籍的個人觀點，感謝大家的閱讀。聲明：圖片網絡，所有，如有侵權，請告知立即刪除。歡迎關注年輕就是本最好玩秘籍，我們一起關注教育，關愛祖國的花朵。 一個班多少學生？一個學生50塊錢，老師，你這不是牙疼，你這是要出殯了。請通知你的家屬，學生沒義務。 做為家長應理性聽取孩子的反映，用咆哮二字形容老師的教學態(tài)度，顯然不妥，是有偏護孩子對老師不滿之嫌，試想，假如學生遵守紀律，認真學習，老師為什么會有失控之舉，恨鐵不成鋼？當然，教者應講究方式方法，因材施教，細致入微，意氣用事不會奏效，也不符教學規(guī)范，應引以為戒。作為家長要以表其身，正確

7、引導教育孩子，與老師密切配合溝通作好教育工作，才是正確之舉。 如果高考的時候，你不小心瞟了別人一個選擇題，一個選擇題就是5分，到時候，被逼無奈上了清華，你不想上，學校也不會同意，你媽也不會同意。 記得這是我的高中班主任對我說過的一句話，當時班里同學都爆笑出聲，我卻細細的想了好久。到后來雖然沒有考上清華，但也達到我的意愿了。 體育老師有事，這節(jié)課我來上。 這樣的話幾乎大部分班主任老師都說過，老是愛占體育老師的課，體育老師是很無奈了，反正都會有工資。 等你上了大學就挺松了！ 這也經常是高中班主任說的一句話，我覺得吧，其實這是班主任對你說的最大的一句謊言。不過都是為了你努力學習，考個好大學嘛。 同學

8、們，講完這道題我們就下課。 是不是班主任老師總會占用下課時間，來講一道大題，而且一講就是10分鐘，然后到上課。沒辦法，他是可愛的班主任呀。 你們是我教過的最差一屆。 班主任生氣的時候，往往會來這么一句，其實他心里才不會這么說呢！ 謝邀 能得到學生認可，愛戴以至退休學生仍依依不舍地盛情挽留，的確不易和難能可貴。足以見證這位老師為培養(yǎng)下一代，苦心瀝血的艱辛付出及為之所荻得的無冕殊榮，知之應倍感欣慰！同時，對某些施教懈怠責任性不強的教者無情的諷刺和鞭韃！ 然而，老師必競到了頤養(yǎng)天年退休年令，該放松休息了，就不要再免為其難。相信在他的感召下，會有優(yōu)秀老師接替完成他未盡之業(yè)。有道是，辛勤園丁育桃李，優(yōu)秀

9、學子爭自強。 感謝，這個問題，我認為可以分兩個角度來看。 首先，得看看這位班主任的總結心態(tài)是什么，如果只是敷衍了事，應付學校領導的檢查，那么我個人覺得完全沒有必要一字一句寫，這些總結，網上一搜一大堆，下載借鑒，修改訂正，然后就可以上交給領導了；你放心，沒有幾個領導會有時間來一字一句地解讀你的總結，甚至，有些老師，受到書寫習慣的影響，字跡潦草，一字一噸，領導根本不可能把你辨識。 當然，這個角度是比較消極的，但是，現在很多學校主張痕跡管理，會議多、總結多、表格多，搞得老師苦不堪言，沒有辦法，只好如此這般了。 也會有老師希望把自己的總結留作一種存在和成長的記憶保留，這個時候，就可以好好地審視自己的總

10、結了。就一年級而言，我認為可以從以下幾個方面進行： 第一、一年級是孩子由幼兒園到小學過渡的關鍵時期。我們經常開小學老師的玩笑說：小學老師很辛苦，是把一只只小動物教育成人，而中學老師，只是把人教得更不像人，像機器。雖然這只是玩笑話，但是也有一定道理在里面，一年級的孩子，從生理心理的角度來看，完全不懂什么是規(guī)矩，可能在上課的時候拉開褲子尿尿，也可能連鞋帶都不會系。但是，經過老師一個學年的管理，孩子最起碼知道隨地大小便是不可取的，知道一些常識，知道如何表達自己，這些都是孩子的轉變和成長。教師在進行總結的時候，完全可以記錄孩子的成長，有心的教師，還會把孩子的身高體重記錄下來，把班集體的活動記錄下來，作

11、為學年的總結。 第二、千百個孩子千百種表現，孩子為什么會有這么大的差距，其實，根源在于家庭。家庭教育是學校教育的根，是學校教育的支柱。沒有家庭教育，完全不可能有學校教育的成功。舉個簡單的例子，我們在學校用一周的時間灌輸孩子要學會“紅燈停，綠燈行”的理念，很有可能被家長拉著孩子闖一次紅燈而破滅。因此，教師要學會和家長溝通，爭取得到家長的教育支持，觀念支持和活動支持，那么，教師在教育過程中，無疑會輕松很多。在和家長對接的過程中，理解和誤會并存，交流和隔閡齊飛，因此，教師在總結的過程中，完全可以總結自己和家長的交流得失。 第三、教師在教學中，無論是專業(yè)的授課，抑或是和孩子的交流，也會有得失之處?？赡?/p>

12、是某一天的某一句話，某一個微笑，某一個彎腰，某一個鼓勵，改變了一個孩子，讓他更陽光，更自信。也可能是，一時的急躁，一時的沖動，罵了孩子幾句，讓孩子委屈，讓孩子受傷等等，都可以作為總結記錄下來。 第四、教師在成長的過程中，和他人的幫助和自己的努力是分不開的。你可以記錄領導的關懷，可以記錄同事的噓寒問暖，還可以記錄你聽某節(jié)課后的感想，你看某本書后的領悟。 總之，能夠總結的內容，方方面面，不一而足。形式更是多樣，你可以用文字記錄并總結、可以用照片記錄并總結，還可以用學生的作業(yè)記錄并總結。 相信自己，只要行動，總會有收獲。 正如曾子所為，每日三省必有所成！ 我個人認為寫總結報告是一位老師必須應該有的工

13、作中的一部分，要認真對待，認真總結。不要去排斥，任何職業(yè)只要多總結，認真對待，終會更距離成功更近一步。所以請我們認真。 我就是一個曾經解散家長微信群的班主任。 去年九月份，擔任七年級班主任。因學生數超預期，學校課本訂數不足。從別校調劑需要時間，導致開學一周后，每班仍有十幾個學生沒課本。 課本是從前面第一排往后隨機發(fā)放的，我在班上和家長群內已申明了這一點。但沒料到，部分未發(fā)到課本的學生家長心懷不滿，在群內挑事，說我故意不發(fā)課本給鄉(xiāng)下來的孩子。 我很詫異，把 _看了一遍，發(fā)現那些沒拿到課本的，果然大多數不是我校招生片區(qū)內生源。細細一想，才恍然大悟，鄉(xiāng)下孩子普遍內向，挑座位時，專揀后面的角落，導致沒

14、有分發(fā)到課本。 但家長們不聽我解釋，在群里你一言我一語起哄，越說越起勁，最后竟相約去教育局投訴，質問為什么不配足課本。 我非常氣憤，這些家長，口中說不怪罪我，但去教育局鬧事，不是給我找麻煩么？ 如果沒有微信家長群，這事就炒不起來。我一氣之下，將微信群解散了。 家長們失去聯絡方式，成了一盤散沙，終于沒有去投訴。而兩天之后課本也到齊了，這事才有驚無險地翻了篇。 但自此之后我對微信家長群便完全失去了興趣。沒有這個群，世界清靜了許多。 前幾天，學校要收兩百元早、中自習托管費，主要用于發(fā)放老師的加班補貼。通知發(fā)下去后，好些個微信家長群都炸了。有些班主任招架不住，截了圖發(fā)到學校工作群訴苦。上一張給大家看看

15、： 497條新消息，家長語氣咄咄逼人。 其實這個收費，是上面批準了的。老師們倒希望別收費，這樣早、午自習就可以不用上了，多好！可惜決定權在領導手中，老師們只能努力去與家長溝通。 講真，班主任建微信家長群，弊多利少。 好處是，發(fā)通知、布置作業(yè)比較方便快捷。但弊病卻非常多： 如前所述，微信群就像一個廣場，人人皆可發(fā)聲，若有人存心煽動，很容易造成家長起哄，攻擊學校，令老師十分被動。 一些家長經常在群內向老師“布置任務”，捎口信，督促孩子服藥，給孩子換衣服老師成了兼職保姆。 家長之間也會在群內吵架，老師還得充當和事佬。 每天查看消息、回復家長，浪費大量精力。 所以，班主任最好不要建微信家長群。微信本是

16、一個以熟人關系為基礎的社交工具，只適用于點對點的、較為深入的互動。比較好的替代工具是釘釘或曉黑板，大家有興趣的話可以試一試，此處不詳細介紹，以免有義務廣告之嫌。 另外，說一句有點自私的話：不要模糊工作和生活的邊界，師生互動和家校溝通，都要按照學校的安排行事。說得越多，則錯得越多；了解越多，責任越多，風險越大。 以前，學校有事發(fā)通知，印一份告家長書發(fā)下去；家長有事，打學校座機，或者親自來訪。不是一直很好么？ 當沒看到、沒聽到、不懂、沒反應！如果這個老師聰明一點，就知道你不愿意，也就罷休了。大家都面子上好過，不至于撕破臉皮。再說，老師也是怕事情弄大的，自己不會四處去嚷嚷說你不給紅包。 如果碰到個不

17、講職業(yè)道德的老師，想給你孩子穿小鞋，既然都這樣了，那就舉報哇，或者向幼兒園方反映，要求換班或者換老師。你想啊，有這么一個做事過分、沒有職業(yè)道德的老師，還放心把孩子交給他教育嗎？能教出什么樣的學生？ 一家正規(guī)的學校，是不會允許有這樣的違規(guī)行為的，只要有投訴，一定會對老師進行教育。 根據中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法規(guī)定，“索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的”，將視情節(jié)輕重分別給予相應處分。 所以，可以采取這樣的步驟：、裝不知道；、私下里無記名向校方反映，畢竟換老師、換班都是件比較麻煩的事；、性質嚴重解決不了的，直接 _，不要怕事情搞大。 最后，從老師心理來看，一般會這樣直接開口要紅包的，都是觀察過家長的。要么是覺得家長好說話為人大方，有求必應，要么就是膽小唯老師話是從，所以才會這樣提要求。 另外也許是家長平時就會給老師送禮物送東西，所以就給老師留下來這樣的印象，覺得要個紅包也沒啥大不了的。說實話，