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文檔簡介

1、,18、,稱贊,人教版小學語文二年級上冊第五單元,渝水一小 胡永紅,你真棒! 你真能干! 你真會觀察! 讀得流利極了! 你的聲音太好聽了! 你的字寫得非常漂亮!,稱 贊,chng,zn,表揚 夸獎 贊揚,18、,稱贊,教學目標: 1、認識10個生字,會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會相互稱贊 帶來的快樂。 3、學著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。,圈出生字,讀準字音。,標出自然段的序號。,想想課文主要講了誰的故事?,第一步學習目標:,c wei 刺 猬,hun 小 獾,刺猬,C wei,小獾,hun,第二步學習目標:,生字大闖關,( )(反) 板,( )( ) 椅,( )( ) 瞧,(

2、)( ) 糙,木,木,奇,目,焦,米,造,我會記,稱贊,刺,猬,傍,晚,板,凳,粗,糙,但,是,椅,子,瞧,瞧了,留,下,找朋友,我會認 刺猬 小獾 稱贊 已經(jīng) 粗糙泄氣 自信 椅子 連忙消除 疲勞,第三步學習目標:,品讀課文,體會稱贊的妙處,讀讀課文1-4自然段: 1、找出小刺猬稱贊小獾的話,用橫線 畫出來。 2、邊讀邊想,小獾為什么高興呢? 3、小獾的板凳做得很粗糙,值得稱贊 嗎?,小刺猬走到小獾身邊,拿起板凳仔細地看了看。他對小獾說:“你真能干,小板凳做得一個比一個好!”,“真的嗎?”小獾 高興極了。,清晨,小刺猬去森林里采果子。他看見小獾已經(jīng)做成了三個( )的板凳,但是他卻做得很( )

3、,因此受到小刺猬的( )。,粗糙,認真,稱贊,用“雖然但是”說話。,練一練,讀讀課文5-10自然段: 1、找一找:用波浪線畫出小獾稱贊小 刺猬的話。 2、議一議:它們相互稱贊有了什么神 奇效果? 3、品一品:為什么會有這種效果?,傍晚,小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果,往家里走。 小獾見小刺猬來了,高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說:“我怎么能要你的椅子呢?我可沒干什么呀!” 小獾拉著小刺猬的手,說:“在我有點兒泄氣的時候,是你稱贊了我,讓我有了自信。瞧,我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點兒心意,收下吧?!?小刺猬連忙從背上取下兩個大蘋果,對小獾說:“留下吧,這也是我的一點兒心意!”

4、 小獾接過蘋果聞了聞,說:“你的蘋果香極了,我從來沒有見過這么好的蘋果。” 小刺猬也高興極了,說:“謝謝你,你的稱贊消除了我一天的疲勞!”,小獾接過蘋果聞了聞,說:“你的蘋果香極了,我從來沒有見過這么好的蘋果。”,品一品: 小刺猬對小獾說:“你真能干,小板凳做得一個比一個好!” 小獾接過蘋果聞了聞,說:“你的蘋果香極了,我從來沒有見過這么好的蘋果?!?它們的稱贊就像一根魔棒,能給人帶來意想不到的收獲呢!,我會理解,1、小獾拉著小刺猬的手,說:“在我有點兒泄氣的時候,是你稱贊了我,讓我有了自信。瞧,我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點兒心意,收下吧?!?2、小刺猬也高興極了,說:“謝謝你,你的稱贊消除

5、了我一天的疲勞!”,建立自信 消除疲勞 高興,稱贊別人,不僅會使人感到 ,而 且能幫助別人 、 。,高興,建立自信,消除疲勞,稱贊帶給我們勇氣和自信, 稱贊帶給我們進步, 稱贊帶給我們成功和喜悅!,我明白了:,稱贊, 像一縷多彩的陽光,溫暖我們的心靈, 讓我們一起來播種陽光吧!,你稱贊過別人嗎?別人稱贊過你嗎?當你聽到別人的稱贊時,你有什么體會和感受呢?,說一說:,( )的稱贊使( ) ( )的稱贊使( ) ( 媽媽)的稱贊使(我)更愛勞動。 (爸爸)的稱贊使(我)對生活充滿信心。 (老師)的稱贊使(我)對學習充滿信心。 (同學)的稱贊使(我)有了勇氣。,(誰)的稱贊使(誰)怎么樣?,小刺猬,

6、小獾,建立自信。,高興極了,,消除疲勞。,小獾,小刺猬,第四步學習目標:,做一做,演一演,第一個,第二個,第三個,一個比一個好!,仔細看,小詩,古跡,大廈,一個比一個好,一棵比一棵壯,一 比一,我會說,讀讀寫寫: 聞了聞 一個比一個好 瞧了瞧 一棵比一棵好 了 一比一 了 一比一,心 情 卡,( )月 ( )日,( )夸我( ),我心里覺得 ( )。,四人小組分角色排演課文劇 1、熟練背誦人物的臺詞。 (劇中人物說的話) 2、表演時神態(tài)自然、聲音響亮。 3、表演時,最好配上動作。,演一演,我是小演員,旁白 小刺猬 小獾,1,2,3,4,第五步學習目標:,我能把字寫好,bi,ci,采,背,采集、采用、采辦,背書、背誦、后背,y,bn,板,椅,木板、板書、板塊,椅子、木椅、椅披,bn,dn,但,傍,但凡、但

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