《稱贊》課件(2)

1、,18、,稱贊,人教版小學語文二年級上冊第五單元,渝水一小 胡永紅,你真棒！ 你真能干！ 你真會觀察！ 讀得流利極了！ 你的聲音太好聽了！ 你的字寫得非常漂亮！,稱 贊,chng,zn,表揚 夸獎 贊揚,18、,稱贊,教學目標： 1、認識10個生字，會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊 帶來的快樂。 3、學著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。,圈出生字，讀準字音。,標出自然段的序號。,想想課文主要講了誰的故事?,第一步學習目標：,c wei 刺 猬,hun 小 獾,刺猬,C wei,小獾,hun,第二步學習目標：,生字大闖關,（ ）（反） 板,（ ）（ ） 椅,（ ）（ ） 瞧,（

2、）（ ） 糙,木,木,奇,目,焦,米,造,我會記,稱贊,刺,猬,傍,晚,板,凳,粗,糙,但,是,椅,子,瞧,瞧了,留,下,找朋友,我會認 刺猬 小獾 稱贊 已經(jīng) 粗糙泄氣 自信 椅子 連忙消除 疲勞,第三步學習目標：,品讀課文，體會稱贊的妙處,讀讀課文1-4自然段： 1、找出小刺猬稱贊小獾的話，用橫線 畫出來。 2、邊讀邊想，小獾為什么高興呢？ 3、小獾的板凳做得很粗糙，值得稱贊 嗎？,小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”,“真的嗎？”小獾 高興極了。,清晨，小刺猬去森林里采果子。他看見小獾已經(jīng)做成了三個（ ）的板凳，但是他卻做得很（ ）

3、，因此受到小刺猬的（ ）。,粗糙,認真,稱贊,用“雖然但是”說話。,練一練,讀讀課文5-10自然段： 1、找一找：用波浪線畫出小獾稱贊小 刺猬的話。 2、議一議：它們相互稱贊有了什么神 奇效果？ 3、品一品：為什么會有這種效果？,傍晚，小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果，往家里走。 小獾見小刺猬來了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！” 小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧?！?小刺猬連忙從背上取下兩個大蘋果，對小獾說：“留下吧，這也是我的一點兒心意！”

4、 小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。” 小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”,小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”,品一品： 小刺猬對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！” 小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果?！?它們的稱贊就像一根魔棒，能給人帶來意想不到的收獲呢！,我會理解,1、小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧?！?2、小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除

5、了我一天的疲勞！”,建立自信 消除疲勞 高興,稱贊別人，不僅會使人感到 ，而 且能幫助別人 、 。,高興,建立自信,消除疲勞,稱贊帶給我們勇氣和自信， 稱贊帶給我們進步， 稱贊帶給我們成功和喜悅！,我明白了：,稱贊， 像一縷多彩的陽光，溫暖我們的心靈， 讓我們一起來播種陽光吧！,你稱贊過別人嗎？別人稱贊過你嗎？當你聽到別人的稱贊時，你有什么體會和感受呢？,說一說：,( ）的稱贊使（ ） （ ）的稱贊使（ ) （ 媽媽）的稱贊使（我）更愛勞動。 （爸爸）的稱贊使（我）對生活充滿信心。 （老師）的稱贊使（我）對學習充滿信心。 （同學）的稱贊使（我）有了勇氣。,（誰）的稱贊使（誰）怎么樣？,小刺猬,

6、小獾,建立自信。,高興極了，,消除疲勞。,小獾,小刺猬,第四步學習目標：,做一做，演一演,第一個,第二個,第三個,一個比一個好！,仔細看,小詩,古跡,大廈,一個比一個好,一棵比一棵壯,一 比一,我會說,讀讀寫寫： 聞了聞 一個比一個好 瞧了瞧 一棵比一棵好 了 一比一 了 一比一,心 情 卡,（ ）月 （ ）日，（ ）夸我（ ），我心里覺得 （ ）。,四人小組分角色排演課文劇 1、熟練背誦人物的臺詞。 （劇中人物說的話） 2、表演時神態(tài)自然、聲音響亮。 3、表演時，最好配上動作。,演一演,我是小演員,旁白 小刺猬 小獾,1,2,3,4,第五步學習目標：,我能把字寫好,bi,ci,采,背,采集、采用、采辦,背書、背誦、后背,y,bn,板,椅,木板、板書、板塊,椅子、木椅、椅披,bn,dn,但,傍,但凡、但