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文檔簡介

1、中學美術 【欣賞評述】 課程的優(yōu)化設計,【欣賞評述】的優(yōu)化設計1,目標 激發(fā)參與“欣賞評述”活動的興趣 逐步提高視覺感受能力，掌握動用語言、文字表達自己感受的能力 逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化的態(tài)度 程序 簡單描述 對題材、主題、色彩、線條、形狀、肌理等做簡單描述 形式分析 材料運用、技法特征、個物描寫、組合關系及構圖原理,意義解釋 探討環(huán)境、文化、社會、政治、經(jīng)濟等背景關系 價值判斷 運用所學知識，對作品的優(yōu)劣與價值做合理的判斷，并說明其理由 多元探究 意義 作品第一次制作時的意義是什么？ 作品在今天的意義是什么？ 作品對作者的意義是什么？ 作品對其他人的意

2、義是什么？,【欣賞評述】的優(yōu)化設計2,【欣賞評述】的優(yōu)化設計3,作品對我的意義是什么？ 作品對該國的意義是什么？ 作品對其他文化的意義是什么？ 聯(lián)想 個人從作品中聯(lián)想到了什么？ 從不同角度對作品的聯(lián)想。 其他同學對作品的聯(lián)想。 過去曾有過那些聯(lián)想？ 制作 為什么要制作這件作品？ 在什么地方制作了這件作品？,【欣賞評述】的優(yōu)化設計4,為誰制作的這件作品？ 如何制作的這件作品？ 什么時候制作 的這件作品？ 是誰制作了這件作品？ 設計 作品的設計材料是什么？ 作品的設計風格是什么？ 作品的設計功能是什么？ 注意 分析作品時要注意技巧與思想感情之間的關系 分析作品時要更加注意對其文化針對性的分析。,【欣賞評述】的優(yōu)化設計5,于引導學生欣賞評述歷史上的經(jīng)典作品的同時，注意他 們身邊的典型作品與現(xiàn)象。 鼓勵學生積極參與美術作品的研討和評論，加深對美術作品的理解與體驗。 “欣賞評述”課的人文性質 重視終極追求，探索理想世界與理想人格。 高揚人的價值，否定神和神性對人的束縛。 追求人自身的完善和理想的實現(xiàn)，在肯定人生合理欲望的同時，反對人性在物欲中泯沒。 解放個性，建立

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