202__年幼兒園體能測(cè)試方案及總結(jié)成套范例版本

1、202_年幼兒園體能測(cè)試方案及總結(jié)成套范例版本202_年幼兒園體能測(cè)試方案 項(xiàng)目及方法尊敬的家長(zhǎng)：您好！為增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使每位幼兒都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，幼兒園于三月中旬進(jìn)行幼兒體質(zhì)測(cè)試，現(xiàn)將幼兒體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目及方法傳給您，希望您積極配合幼兒園，為幼兒穿便于運(yùn)動(dòng)的衣服、鞋子，有時(shí)間和孩子一起玩類似的游戲，以提高幼兒的各種能力。一、幼兒體能測(cè)試的項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)、雙腳連續(xù)跳、10米折返跑、走平衡木、坐位體前屈二、幼兒體質(zhì)測(cè)試的意義：立定跳遠(yuǎn)：主要反映人兒童下肢的爆發(fā)力。網(wǎng)球擲遠(yuǎn)：反映兒童上肢腰腹肌肉力量。雙腳連續(xù)跳：反映兒童協(xié)調(diào)性和下肢肌肉力量10米折返跑：反映人體的靈敏素質(zhì)。走平衡木：反映人

2、體平衡能力。坐位體前屈：軀干和下肢柔韌性三、幼兒體質(zhì)測(cè)試的方法：*坐位體前屈：幼兒面向儀器坐在墊子上，雙腿向前伸直；腳跟并攏，蹬在測(cè)試儀的擋板上，腳尖自然分開(kāi)。測(cè)試時(shí)，幼兒雙手并攏，掌心向下平伸，膝關(guān)節(jié)伸直，上體前屈，用雙手中指指尖推動(dòng)游標(biāo)平滑前進(jìn)，直到不能推動(dòng)為止。*10米折返跑：幼兒至少2人一組，兩腿前后分開(kāi)，站立在起跑線后；當(dāng)聽(tīng)到起跑信號(hào)后，立即起跑，直奔折返線，用手觸摸到物體（木箱或墻壁）后返回，直奔目標(biāo)線。*立定跳遠(yuǎn)：幼兒兩腳自然分開(kāi)，站立在起跳線后，然后，擺動(dòng)雙臂，雙腳蹬地盡力向前跳。*網(wǎng)球擲遠(yuǎn)：幼兒站在投擲線后，兩腳前后分開(kāi)，單手（右手）持球；將球從肩上方投出，球出手時(shí)后腳可以向

3、前邁出一步，但不能踩線或過(guò)線。*走平衡木：幼兒站在“起點(diǎn)線”后的平臺(tái)上，面向平衡木，雙臂側(cè)平舉，當(dāng)聽(tīng)到“開(kāi)始”的口令后，兩腳交替向“終點(diǎn)線”前進(jìn)。*雙腳連續(xù)跳：幼兒兩腳并攏站在“起跳線”后，聽(tīng)到“開(kāi)始”的口令后，雙腳起跳，連續(xù)跳過(guò)10個(gè)軟方包停止。202_年幼兒園體能測(cè)試總結(jié)根據(jù)幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃的指引，本學(xué)期，我園的保育保健、德育、后勤工作將以“確保安全健康”、“傳承優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)”、“突出保育特色”為重點(diǎn)。在喜人的招生形勢(shì)下，我們力求實(shí)施保育精細(xì)管理，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)塑造品牌。以下本學(xué)期保育工作的思路和想法，融匯了保教組長(zhǎng)和個(gè)別教師的建議，感謝她們?yōu)槲覉@保育工作貢獻(xiàn)自己的智慧。下面我把本學(xué)年 幼

4、兒體能測(cè)試工作總結(jié)如下：一、立足現(xiàn)狀，我們夯實(shí)基礎(chǔ)（一）強(qiáng)化安全工作。1。 設(shè)立幼兒園層級(jí)安全員。幼兒園保教組長(zhǎng)、保育組長(zhǎng)、英語(yǔ)組長(zhǎng)任年級(jí)組安全員，班主任及班級(jí)成員任班級(jí)安全員，醫(yī)務(wù)人員是醫(yī)務(wù)室的安全員；專業(yè)教師負(fù)責(zé)功能室及專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的安全，保育副主任、教學(xué)主任、園長(zhǎng)負(fù)責(zé)全園的安全工作。希望各層級(jí)安全員能堅(jiān)持每周一全園安全排查，班級(jí)每天的安全排查，按常規(guī)要求，認(rèn)真檢查各項(xiàng)安全情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的隱患，并及時(shí)處理或上報(bào)。2。 抓好園計(jì)劃中提出的六大方面安全工作。請(qǐng)公共區(qū)域安全員每周一檢查園內(nèi)設(shè)施設(shè)備是否存在安全隱患；請(qǐng)老師們嚴(yán)格把關(guān)幼兒自帶食品，禁止在園食用、存放果凍等危險(xiǎn)食品；保證幼兒活

5、動(dòng)場(chǎng)地安全、活動(dòng)規(guī)則清晰，組織有序，將班級(jí)每一位幼兒都保持在老師的視線范圍之內(nèi)；保育員每天下班前，將電視、風(fēng)扇、空調(diào)等電器設(shè)備斷電，班級(jí)不得留有火種；制定安全應(yīng)急方案，組織逃生演習(xí)，以防突發(fā)安全事故發(fā)生；最后請(qǐng)老師們多一份熱心,關(guān)愛(ài)身邊共事的伙伴，與同事和諧共處，若身邊同事有不良情緒反應(yīng)，請(qǐng)及時(shí)與助理辦溝通3。加強(qiáng)幼兒安全教育。除對(duì)幼兒園生活中遇到的安全問(wèn)題進(jìn)行隨機(jī)教育外，老師們可以模擬事故或危險(xiǎn)場(chǎng)景進(jìn)行安全教育，通過(guò)模擬情景讓小朋友具備一定的應(yīng)變能力。如：讓一個(gè)模擬的陌生人進(jìn)入我們幼兒園，和我們小朋友進(jìn)行對(duì)話：我?guī)闳フ覌寢尯脝幔?叔叔這里有好吃的、此外，讓每一位中、大班小朋友清晰地了解“1

6、12”“110”“119”等求救電話的意義和撥打方式，以及“sos”求救信號(hào)等。期末將安排一次模擬安全抽測(cè)，檢驗(yàn)和鞏固安全教育的效果。4。增設(shè)“安全獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)月沒(méi)有出現(xiàn)意外傷害事故的班級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)與每月文明班級(jí)一致；堅(jiān)決執(zhí)行幼兒安全工作“無(wú)理由”責(zé)任制。班上出現(xiàn)安全事故，無(wú)論其大小，都必須在一小時(shí)之內(nèi)上報(bào)助理辦，否則一律按責(zé)任事故處理。5。制定一套更加完備的安全應(yīng)急預(yù)案，并計(jì)劃于9月24日例會(huì)上組織全園學(xué)習(xí)。6。將開(kāi)學(xué)第一周設(shè)為“安全教育周”。引導(dǎo)孩子更安全、更愉快地參與集體生活，班級(jí)安全、常規(guī)在這一周中與幼兒協(xié)商、滲透。7?！鞍踩由萘?xí)”計(jì)劃于本學(xué)期第九周開(kāi)展，請(qǐng)老師們按要求組織和參與。

7、8。接送安全特別提醒：自上學(xué)期6月14日起，門(mén)衛(wèi)不再收學(xué)生接送卡后，老師們?cè)诮铀蜁r(shí)的責(zé)任更大，這要求我們必須細(xì)致了解每一項(xiàng)接送程序，并在辦理接送手續(xù)時(shí)一絲不茍，堅(jiān)持原則！（二）常規(guī)保健孩子身體健康是參與一切活動(dòng)、獲得長(zhǎng)足發(fā)展的前提。也是我們工作處于主動(dòng)或被動(dòng)的決定因素之一。保證幼兒身體健康，為其身體素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)是我們的重要使命。1傳染病預(yù)防。繼非典后，禽流感、甲流、手足口，各種傳染病層出不窮，一旦傳入我園或蔓延開(kāi)來(lái)，后果將不堪設(shè)想。我們必須從以下方面做好防范工作：優(yōu)化室內(nèi)空氣質(zhì)量，按要求開(kāi)窗、排氣扇通風(fēng)；按時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)物品消毒；培養(yǎng)幼兒勤洗手、正確洗手的好習(xí)慣；保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間及運(yùn)動(dòng)量

8、；并堅(jiān)持“一日四檢”（在入園或晨間、午睡前、午睡起床后、離園前或晚睡前等生活環(huán)節(jié)對(duì)孩子進(jìn)行細(xì)致體檢（使用白光電筒），配合沖涼、午睡等一日生活各個(gè)時(shí)間段不間斷地對(duì)孩子身體狀況的關(guān)注，以保證及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒身體異常并及時(shí)采取措施；同時(shí)注意幼兒攜帶物品的安全。如體檢發(fā)現(xiàn)有疑似傳染病需要隔離的，請(qǐng)嚴(yán)格把關(guān)，并做好溝通工作，取得家長(zhǎng)的理解、配合?。?。發(fā)揮健康欄的規(guī)范、提醒、宣傳功能。及時(shí)清晰地記錄健康欄中的每一項(xiàng)表格，以提醒我們更及時(shí)地完成各項(xiàng)保育工作并留下痕跡，讓準(zhǔn)確、詳細(xì)的記錄促使我們的工作更加規(guī)范，讓家長(zhǎng)更放心。請(qǐng)保教組長(zhǎng)對(duì)本組落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。(三)后勤、值班、校車上學(xué)期，各班在物品使用和教育

9、上推行“低碳”，已初顯成效，希望本學(xué)期能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，為培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的下一代發(fā)揮我們強(qiáng)大的影響力。開(kāi)學(xué)初大、小禮拜各類值班、校車接送及送車工作的安排正在進(jìn)行中，如有疑問(wèn)，請(qǐng)及時(shí)提出。備注：所有新教師、助教、保育員須義務(wù)學(xué)習(xí)一次大、小禮拜的接送、消毒、值班等工作，保證每位新教師（含助教、日保）都獨(dú)立完成，請(qǐng)各班主任安排好新教師（含助教、日保）的跟班學(xué)習(xí)。二、傳承經(jīng)驗(yàn)，我們堅(jiān)持不懈（一）優(yōu)秀保育、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的傳承隨著幼兒園的不斷壯大，我園本學(xué)期又有多位新加入或轉(zhuǎn)崗的班主任、教師、助教、保育員。1。對(duì)新入職教師進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)和考核。為繼承保育傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)，保證日常保育工作質(zhì)量，上學(xué)期末，我們組織了部分

10、新教師參加系列保育工作培訓(xùn)，并下發(fā)我園保育工作學(xué)習(xí)資料，以備本學(xué)期初17號(hào)的保育知識(shí)考核。此外，請(qǐng)新教師所在班級(jí)班主任在實(shí)際工作中給予及時(shí)指導(dǎo)和提醒，傳授我園規(guī)范的保育保健工作要求。班主任與本班新教師結(jié)對(duì)，并于10月末將新教師的工作評(píng)價(jià)發(fā)至保育副主任郵箱（評(píng)價(jià)表格助理辦將統(tǒng)一發(fā)放給班主任，請(qǐng)班主任客觀、真實(shí)地對(duì)本班新教師作出評(píng)價(jià)）。保育知識(shí)考核成績(jī)、班主任評(píng)價(jià)反饋都將成為新教師（含助教、日保）轉(zhuǎn)正的重要參考。2。 新老班主任有針對(duì)性地經(jīng)驗(yàn)交流近兩年，新上任的班主任比例較大，部分班級(jí)工作還欠成熟，為了使我園優(yōu)秀的帶班傳統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)得以傳承，請(qǐng)任職不滿兩年的班主任認(rèn)真思考并提出自己在工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、

11、困惑，9月10日前發(fā)至保育副主任郵箱；計(jì)劃于9月28日組織一次新、老班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)老班主任有針對(duì)性地給予建議，將班級(jí)管理的一些優(yōu)秀做法更好地推廣，幫助新班主任少走彎路、更快成長(zhǎng)；新人也可以根據(jù)自己的理解更有創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作。此后新老班主任自主結(jié)對(duì)，增加相互交流。（二）三浴鍛煉全員接力。以往“三浴鍛煉”都由班主任主帶，本學(xué)期將由班級(jí)教師輪換主帶。開(kāi)學(xué)初，請(qǐng)班主任在教師班會(huì)上商討并制定本班三浴鍛煉具體操作方案。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，班主任帶領(lǐng)英語(yǔ)教師，深入熟悉三浴鍛煉每一個(gè)細(xì)節(jié)的常規(guī)操作方法及主帶的工作內(nèi)容，10月開(kāi)始幼師、英語(yǔ)教師輪流組織。希望每一位班級(jí)成員都能對(duì)我園的“三浴鍛煉”有深入了解

12、并能嚴(yán)格實(shí)施。后期將請(qǐng)三浴鍛煉組織出色的英語(yǔ)老師作經(jīng)驗(yàn)分享。（三）關(guān)注心理健康，提升職業(yè)素養(yǎng)幼兒的心理健康與在座的每一位都息息相關(guān)，關(guān)注幼兒心理健康需成為我園教師必備的一種專業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。為了更科學(xué)地關(guān)注幼兒心理健康，上學(xué)期，老師們整理了自己在實(shí)際工作中實(shí)施心理健康教育的案例和心得，閱讀后發(fā)現(xiàn)大部分老師的文章都很有借鑒意義，歡迎老師們分享。希望本學(xué)期老師們能再接再厲，繼續(xù)做好以下幾方面工作：重視晚間與幼兒的個(gè)別或集體交流，發(fā)揮黃昏課程的意義，及時(shí)解決孩子的情緒問(wèn)題；實(shí)施科學(xué)的早期性教育，更恰當(dāng)?shù)孛鎸?duì)孩子的性好奇；保證足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，創(chuàng)造孩子外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)；引導(dǎo)家長(zhǎng)與我們合作關(guān)注孩子的心理健

13、康。三、繼往開(kāi)來(lái)，我們積極求進(jìn)（一）加快保育員隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)1。堅(jiān)持每大周一次實(shí)地學(xué)習(xí)，每周業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束，將組織大家到一個(gè)班級(jí)實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)某一保育方面的優(yōu)秀做法，以提高保育員老師的實(shí)踐能力。2。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為了讓每一位和孩子在一起的工作人員都時(shí)刻肩負(fù)起科學(xué)教育孩子的責(zé)任。本學(xué)期將利用每小周一的保育員培訓(xùn)時(shí)間，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，為進(jìn)一步提高保育員老師的工作質(zhì)量服務(wù)。初步擬定本學(xué)年保育員逐月培訓(xùn)計(jì)劃如下：1。 生活課的內(nèi)容制定及備課2。 常規(guī)組織方法及經(jīng)驗(yàn)3。 如何更好地培養(yǎng)幼兒生活自理能力4。 如何更好地與家長(zhǎng)交流5。保育工作技巧（沖涼、物品整理、消毒、午睡組織等）6。 對(duì)幼兒心理健康的關(guān)注和干預(yù)7。

14、 博雅教育經(jīng)驗(yàn)交流8。 好書(shū)分享和推薦。此外組長(zhǎng)將對(duì)分管的具體項(xiàng)目及工作情況作反饋。每月的教育心得請(qǐng)保育員結(jié)合每月主題展開(kāi)，盡可能將學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思結(jié)合，在完成每一項(xiàng)保育常規(guī)工作的同時(shí)充實(shí)自身的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)保育員老師積極參加每年一度的競(jìng)爭(zhēng)上崗。3。開(kāi)放技能培訓(xùn)班。本學(xué)期我們將繼續(xù)提供幼師專業(yè)技能培訓(xùn)，其中每位保育員必須參加的有英語(yǔ)（培訓(xùn)教師：XXX）、 “講故事”培訓(xùn)班，請(qǐng)XXX老師擔(dān)任培訓(xùn)教師。自選的包括鋼琴班（培訓(xùn)教師：XXXX）、舞蹈班（培訓(xùn)教師：XXX）、手工班（培訓(xùn)教師：XXX），請(qǐng)有興趣參加的保育員、助教到培訓(xùn)教師處報(bào)名，報(bào)名截止日期為：9月 9日，具體培訓(xùn)時(shí)間請(qǐng)培訓(xùn)教師與參與培訓(xùn)人員商定后上報(bào)到助理辦。期末，各培訓(xùn)組將匯報(bào)各自的