人教版七年級語文課外閱讀訓(xùn)練一

1、人教版七年級語文課外閱讀訓(xùn)練（一）（一）兒子的創(chuàng)意畢淑敏有一天，兒子突然說：“我準(zhǔn)備到日本旅游一次?！币驗樗?jīng)常異想天開，我置之不理。他說：“咦，你為什么不表態(tài)？難道不覺得我很勇敢嗎？”我說：“是啊是啊，很勇敢，可世上很多事并不單是勇敢就夠用。比如這件事吧，還得有錢?！彼茑嵵氐卣f：“這上面寫著，舉辦一個有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅游?！闭f著，把一本海外刊物遞給我。我看也不看地說：“關(guān)于宗教，你懂得多少？關(guān)于建筑，你懂得多少？金牌銀牌歷來只有一塊，多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧?！彼敛粴怵H地說：“可是我有創(chuàng)意啊。比如這個博物館里可以點燃藏香，給人一種濃郁

2、的宗教氣氛；比如這個博物館里可以賣齋飯，讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如”我打斷他說：“別比如了，人家征的是建筑創(chuàng)意，要像悉尼的貝克狀大歌劇院，有獨特的風(fēng)格。我記得你小時候連積木都搭不好，還奢談什么建筑！”十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦，自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館建在底下”我說：“噢，那不成了地下宮殿？”兒子不理我，遐想著說：“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墻，這樣參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升，會有人的自豪感。地面部分設(shè)計成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索”他

3、在空中比畫了一個上大下小的圖形。我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會有礦泉水涌出來，你想過沒有？再說什么樣的建筑材料，可以長久地保持你所要求的透明度？還有你設(shè)計的飛梯，空中的螺旋狀，多危險！還有“兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們需要解決的問題，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎？那就是最富有創(chuàng)造性的意見??！“我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對于一個學(xué)生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了。“兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。很長時間過去了，在我們幾乎將這件事淡忘的時候，兒子收到了一個那家征文舉辦部門寄來的、寫著他的名字并稱他為“先生

4、“的大信封。我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式。兒子苦惱地說：”現(xiàn)在趕過去來不及了，再說他們也沒說清楚我是不是獲獎?wù)??！爱?dāng)我們把這件事完全忘記的時候，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說：我的兒子沒能去參加那天隆重的發(fā)獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎，獎牌及獎金他們設(shè)法轉(zhuǎn)來。兒子放學(xué)回來，還沒摘書包，我就把信遞給他。他看了一眼，然后淡淡地說：“銀牌??？我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一個人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧。”我瞠目結(jié)舌。停了一會兒才問他：“你為什么這么想到日本去呢？”他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本得游戲機最好玩了，

5、我去了就可以買一臺回來玩??！”1、 兒子的“勇敢”在文中有哪些具體得表現(xiàn)？ 2、 母親和兒子對待“創(chuàng)意”得看法有什么不同？ 3、 畫線得句子能看出兒子什么樣的性格特點？ 4、 歸納母親對兒子參加征文比賽態(tài)度變化的過程。 （二）英國科學(xué)家波意耳愛種花。有一天，他把剛采來的一束美麗的紫羅蘭插在實驗室的花瓶里。做試驗時，一不小心，他把幾滴濃鹽酸滴到了花朵上，他連忙把花朵浸入清水中，想把鹽酸稀釋掉。過了一會兒，他意外地發(fā)現(xiàn)，紫藍色花競變成了紅色花?。╝）紫羅蘭為什么會變色？一陣驚奇過后，他決心探根究底，搞個水落石出。(b)他采來許多紫羅蘭花瓣，先把幾瓣陸續(xù)放入濃鹽酸中。一會兒，紫羅蘭地花變成了淡紅，又

6、變成了紅色。他再把一片片花瓣浸入了不同濃度地鹽酸溶液中，又用醋酸、硝酸、硫酸做試驗，結(jié)果完全相同：紫藍色地花瓣都變成了紅色。經(jīng)過反復(fù)試驗，波意耳認(rèn)定紫羅蘭花浸出液可以檢驗溶液是不是酸性。(c)但波意耳并不滿足。有沒有檢驗堿性物質(zhì)的呢？他把花圃中各種各樣的花卉、根塊、樹皮、地衣制成浸出液，逐一試驗它們在堿性溶液中的變色反應(yīng)。終于發(fā)現(xiàn)，從石蕊地衣中提取的紫色液體能使堿溶液變成藍色。這又是一項重要的發(fā)現(xiàn)。但波意耳還不滿足。有沒有既能檢測酸性又能檢測堿性的試劑呢？他試著把石蕊試劑滴入酸性溶液中，果然變成了紅色！石蕊試劑遇酸變紅，逢堿變藍，正是波意耳苦心尋找的雙向指示劑。(d)人們感謝波意耳，他卻笑笑說

7、：“應(yīng)該感謝紫羅蘭！”“這是一項重要的發(fā)現(xiàn)”是從文中抽出來的，應(yīng)放回文中（ ）處。 概述波意耳三次重要的發(fā)現(xiàn)。 文中畫線的三個問句，在結(jié)構(gòu)上起什么作用？表現(xiàn)了波意耳的什么特點？ 第四段中“逐一”能否刪去？為什么？ 為上文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 （三）成 熟一枚果的自述我是從花蕊中啟程的。我最初的心思被春風(fēng)闡釋的很芬芳。陽光那么亮那么暖，他一下子鉆到了我生命的最深層，他對我說：用美麗捍衛(wèi)美麗只能保住半個美麗，用成熟捍衛(wèi)美麗才能保住整個美麗。我于是毫不惋惜地把一份嫣紅投入泥土。我知道脫去了盛裝的自己有多么丑陋多么寒酸，我可憐的軀體一度充當(dāng)著狂風(fēng)的玩偶，在那令人心悸的搖曳動蕩中，我甚至懷疑自己真要成為夏

8、的祭品了一個可愛的孩子迎著我跑來。他瞪大純真的眼睛對我耳語：你真了不起！你能孵出一個香香甜甜的圓滿對嗎？我無聲地笑了。暗暗發(fā)誓要用生命為這孩子撰寫一部最真的童話！光與影結(jié)伴滑過我生動光潔的肌膚，點點滴滴的憂喜貫穿了我成長中的每一個時刻憂，被我咽進腹中凝成堅硬的核；喜，被我寫在臉上綻成甘美的笑。當(dāng)?shù)谝魂嚽镲L(fēng)款款吹來的時候，我的童話業(yè)已完成。我靜靜地期待著，期待著秋陽的批閱與潤色。我的夢很完美。我慶幸自己終于擁有了一份經(jīng)得起咀嚼的芳香。在這收獲的季節(jié)里，我要悄悄告訴那個曾鼓勵過我的可愛的孩子摘下我吧！享用我吧！不要為我姿容的消隕而難過。如果你還想讀到我精彩童話的續(xù)編，就請把我堅硬的內(nèi)核埋進土里，那樣，我就能以下一個春季